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2025/10
小学部召开校园文化布置更新与宣传工作专题会议暨协同办公日第八次联席会议
2025年10月16日下午,南京市金陵河西学校小学部在大会议室召开校园文化布置更新与宣传工作专题会议。李玉敏校长、教研组长及教师代表参会,会议由周亮副主任主持。 周亮副主任首先汇报校园文化布置更新工作。8-9月,小学部已完成东门师生风采展板、综合楼1-5楼学生作品墙、班级开学主题布置及大屏节日视频播放等工作;10月将重点更新东门展板主题至“2025年学生最喜爱的教师”等内容,同步推进综合楼学生作品迭代、班级外墙中秋国庆主题布置,并强化电子班牌维护与各楼层大屏动态更新责任。 在宣传工作汇报中,周亮副主任介绍学校融媒体中心矩阵建设进展,小学部视频号已提交申报材料待审核。并通报8-9月小学部31条教研组新闻、11条微信宣传的成果。后续将组建宣传团队,统计参与教师加班时长,年底考核公示各部门宣传工作量,力争提升学部影响力。 在交流环节中,六年级主任王雅洁、二年级主任濮春兰分别就外墙统一布置、宣传素材标准等问题提问,周亮副主任逐一细致解答。 李玉敏校长总结强调说:校园宣传要说儿童的话,说新鲜的话,说系统的、一以贯之的话。同时要求在每学期开学前规划校园文化统一风格,公众号要兼顾活动与师生宣传,明确年级分工,确保工作高效落地。 此次会议不仅梳理前期工作成果、明确后续任务,推动校园文化建设与宣传工作提质升级,更凝聚了工作共识,为小学部校园文化与宣传工作的有序推进指明了方向。 (供稿:周亮 编辑:周亮 审核:谢安华)
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2025/10
助力成长,共促提升——小学部举办五年职初教师经验分享会
为帮助小学部五年职初教师更好地应对考核,明确备考方向,提升专业能力,10月14日上午,小学部教师发展处精心组织了五年职初教师经验分享会。本次分享会特别邀请了往届考核优秀的教师代表,为今年即将参加考核的12位教师传经送宝,搭建了一个高效的交流学习平台。​ 分享会上,三位来自不同学科的优秀教师代表结合自身备考经验与教学实践,毫无保留地分享了宝贵心得。语文学科董思娴老师聚焦“如何复习”这一核心问题,从语文知识体系梳理、重点难点突破方法以及复习计划制定等方面进行了详细讲解,为在场教师提供了清晰的复习思路;数学学科王蓉老师则强调了坚持学习的重要性,她分享了自己“每天利用晚上固定时间学习打卡”的备考习惯,鼓励老师们通过规律学习夯实专业基础,同时还针对数学学科的考核特点,给出了实用的解题技巧与复习策略;美术学科罗昱老师则围绕 “考试注意事项” 与 “面试注意事项”展开分享,她结合美术学科考核中实操与面试并重的特点,从考试作品准备、面试礼仪、教学设计展示等多个维度进行了细致指导,让在场教师对考核流程与重点有了更全面的认识。 三位老师的分享内容丰富、实用性强,既有学科针对性,又涵盖了备考过程中的关键环节,让在场的12位备考教师深受启发、受益匪浅。在互动交流环节,备考教师们积极提问,与优秀教师代表深入探讨备考过程中遇到的困惑与问题,现场学习氛围浓厚。​ 分享会接近尾声时,今年参加考核的12位教师纷纷表态,他们将以此次经验分享会为契机,认真借鉴优秀教师的备考经验与方法,制定科学合理的备考计划,全力以赴投入到备考工作中,确保全员通过考核,力争高分通过,努力提升自身专业素养与教学能力,争取让更多的老师站上更高的展示平台。 (供稿:陈玲 编辑:周亮 审核:谢安华)
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2025/10
25年!钱老师把童年暖成光
国庆长假后的首个工作日, 金陵河西小学便收到了一份“特殊褒奖”—— 建邺区教育局的表扬电话, 是家长们诚挚地为该校英语钱玲老师点赞。 面对这份认可, 钱玲老师却说: “我没做什么特别的, 只是和同事们一样, 把分内事做好而已。” 这朴实的话语背后, 是她25年教育生涯里, 对讲台的坚守、对孩子的热爱, 是无数童年被温暖点亮的故事序章。 01 廿五载执教路 以生为本守初心 自踏上讲台至今,钱玲老师已在教育这片沃土上耕耘了整整25年。她的教学成绩常年稳居年级前列,而更让她自豪的,是三次被提名、并在2021年荣获 “学生最喜爱的老师” 称号。 2013年,她初入金陵河西小学,校园文化石上“为一生奠基”五个大字深深触动了她。“普通教师能为孩子的一生做些什么?”她不断追问,也用行动回答:师者微光,虽微致远。 02 “看得见” 的表扬 “看不见” 的用心 “读书大声可表扬,帮人挡帘可表扬,书写美观可表扬……” 在钱玲老师的教育理念里,“万事皆可表扬”。她擅长抓住每一个闪光点,用真诚的话语、班级群展示、私聊家长等 “花式表扬”,让孩子收获自信,让家长共享喜悦。 她更懂得“创造机会”的教育智慧。学生没做好课前准备?她不批评,反而笑着说:“我来早了,出去重新进来,你们准备一下。”待学生坐定,她立刻高声表扬:“全体同学坐姿端正,安静整齐!”一堂课,就这样在轻松中开启。 03 曲径通幽解难题 以爱为桥助成长 “亲其师,信其道”,钱玲老师深谙此理。她宽容孩子的错误,用时间与空间静待成长,更擅长用 “曲径通幽” 的方式引导学生。 曾有一个男孩因父母忙碌,成绩下滑、作业拖沓。钱老师发现他爱打羽毛球,便主动陪他打球,并定下“挑战约定”:输了,就要每天主动交作业。孩子虽未赢,却心服口服,从此作业再未拖欠。 还有一名高年级学生,回家常锁门不理父母。钱老师得知他擅长无人机,便虚心请教,夸他专业,并引导他体会父母的付出。渐渐地,孩子打开心门,与父母关系回暖。 04 严爱相济明事理 家校同心护成长 毕业季,家长给钱老师发来短信:“孩子说,钱老师就像妈妈一样,不仅关心
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2025/10
巧手实践砺成长,劳动筑梦向未来——第二届“我是创雅劳动小能手”比赛圆满举行
近日,我校校园内洋溢着紧张而热烈的气氛,第二届“我是创雅劳动小能手”比赛暨建邺区中小学生劳动技能竞赛选拔赛火热开赛!本次大赛旨在全面贯彻劳动教育理念,丰富学生的校园生活,引导同学们在动手实践、出力流汗中磨练意志,培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 比赛根据学生年龄特点,分设低年级组和高年级组,项目设计既贴近生活,又充满趣味与挑战。 低年级的赛场童趣盎然,却又不失“真刀真枪”的比拼。孩子们全神贯注,灵巧的手指穿梭于鞋带孔间,迅速地将鞋带系成一个个漂亮的蝴蝶结;清洗毛巾的同学们动作有板有眼,搓、揉、漂、拧,每一个步骤都毫不含糊。在剥毛豆的赛场只听“啪嗒”声此起彼伏,一颗颗翠绿的豆子不一会儿就堆成了小山。叠衣裤的选手们沉着冷静,将衣服裤子摊平、对折、抚平棱角,叠得整整齐齐。最引人注目的当属水果拼盘项目,小选手们化身“小小艺术家”,将香蕉切成小段,努力堆成高塔而不倒,令人赞叹不已。 高年级的赛场则更具技术含量和综合性。缝沙包项目考验着同学们的耐心与细心,穿针、引线、缝合、填充,一针一线都凝聚着专注与用心。编平结手链的同学们手指翻飞,彩色的绳线在指尖交织,编织出精美而牢固的手环。包装礼品盒的选手们精心裁剪包装纸、固定双面胶、系上丝带,将普通的纸盒装扮成一份份精美的礼物。包饺子区域欢声笑语,填馅、捏边,同学们动作娴熟,一个个形态各异的饺子摆满了餐盘,承载着劳动的喜悦。组装书架项目更是将比赛推向高潮,同学们看图、找零件、拧螺丝、固定木板,俨然一位位严谨的“小工程师”,感受创造的乐趣。 经过一番激烈而精彩的角逐,评委们从速度、质量、创意和操作规范等多个方面进行了综合评定。最终,有十位同学凭借其出色的综合劳动技能和稳定的现场发挥,脱颖而出,荣获本次比赛的特等奖。他们也将代表学校,出征建邺区中小学生劳动技能竞赛,期待他们能在更广阔的舞台上展现我校健雅少年的风采! 本次劳动技能竞赛不仅是一场比赛,更是一堂生动的劳动教育课。它让同学们在快乐的实践中,深刻体会到劳动的艰辛与光荣,掌握了必备的生活技能,也激发了他们的创造潜能和团队协作精神。我们相信,热爱劳动的种子已在孩子们心中生根发芽,他们将用自己勤劳的双手,创造更加美好的未来! (撰稿:张婕 编辑:张婕 一审:吴慧 二审:邱明莉)
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2025/09
基于主题意义的跨学科教学研讨——建邺区第二盟区英语教研活动
9月25日周四上午,建邺区第二盟区的英语老师齐聚我校D楼报告厅,围绕“基于主题意义的跨学科教学”开展主题教研。我校四年级顾颖龄老师和六年级李喆慧老师分别执教两节课,晓庄一实小的张苏娅老师分享讲座。 第一节课由顾颖龄老师带来译林四上《Unit 3 My week》。上课伊始,一首Week Song点燃了课堂气氛,激活孩子们有关星期的词汇积累。随后,顾老师引导学生聆听Chant(Yang Ling’s week),从而自然过渡到一周七天的活动计划。她相机教授和练习周一到周日的七个单词表达,并结合学生实际说一说自己的周末两天计划,引出本单元的大问题:如何计划你的一周?然后,顾老师通过人物Mr Wilson早起这一部分进行文化拓展——三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。通过和中国古诗的文化链接深化了学生对主题意义的理解。 第二节课由李喆慧老师带来译林六上《Unit 3 Holiday fun》。李老师通过复习故事板块的语篇,引导学生思考和归纳文中人物假期乐趣的来源,接着学生们找出询问假期的句子并归纳一般疑问句和特殊疑问句的问答规律。在语法教学后,李老师利用自己暑假外出后,分享朋友圈的真实情景,鼓励学生用目标句型对老师的假期进行询问,补充假期乐趣的来源。学生进行小组合作制作旅行手账,乐在其中。 课后,张苏娅老师带来主题讲座《核心素养视域下的小学英语跨学科主题教学实践》。张老师指出,主题意义下的跨学科教学目标在于引导教师明确主题意义在跨学科教学中的统领作用,重点探究如何以单元整体主题为锚点,在真实问题情境中构建跨学科教学的实践路径,实现主题意义的深度挖掘与多学科素养的协同培育。 会后,盟区首席叶文天老师对两位老师的展示课和张老师的讲座表示一致好评,她传达了张丽宁老师对四年级视导的要求。她强调要关注四年级课堂,教师们要精心备课,提高教学质量。 跨学科主题学习是学生迁移运用知识的重要途径,基于主题意义进行深度跨学科主题学习,是渗透育人价值的核心环节。老师们将携手并肩,走在追求更好的学习体验的路上! (供稿:管林虹 编辑:周亮 审核:邱明莉) 顾颖龄执教《Unit 3 My week》 李喆慧执教《Unit 3 Holiday fun》 张苏娅老师做主题讲座 首席教师做活动总结
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2025/09
研以致远凝智慧,行而不辍共成长——记语文组校级教研活动
9月24日上午,全体语文教师齐聚一堂,以“研以致远凝智慧,行而不辍共成长”为主题,开展了一场干货满满、靶向明确的集体教研活动。六年级语文教师团队进行了集体备课展示,其他各年级语文教师积极参与,通过五个紧密衔接的环节,将教学困惑、问题分析与备课规划深度融合,为全组教师提供了可借鉴的集体备课范例。 活动伊始,吴霞、吴慧、冯雅娜、胡梦晨四位老师围绕“上周教学中的困惑”展开交流,从课堂互动效率、知识点衔接等实际问题切入,打开了教研的“问题闸门”。随后,王唱、吴隽妍老师聚焦“作业批改中发现的问题”,结合学生答题细节,梳理出共性错误与个性化需求,为后续教学调整提供了精准依据。第三环节,宫丽丽老师携团队分享“第二单元试卷命题解读”,详细阐述磨题过程中对考点覆盖、难度梯度的考量,展现了命题的科学性与严谨性,全体语文教师一起做题、磨题,从练习中的具体题目出发思考我们教学中的关注点。紧接着,张剑知老师针对“最近的练习情况分析”,用例题清晰呈现学生知识掌握短板,为靶向辅导指明方向。最后,周娇老师主持“第三单元整体解读分析”集体备课,带领六年级团队从单元目标、教学重难点、课时规划等维度深入研讨,形成了系统化的备课思路。 活动尾声,陈慧校长对本次教研给予高度评价,并提出明确要求:一是坚持“解决问题的真实教研”,让教研真正服务于教学;二是学会“把分问题整合成主问题”,通过主问题突破实现教学效率提升;三是紧扣“百思课堂”核心,围绕教学难点确定教研主题,推动教研活动走深走实。 此次教研活动不仅为小学部语文教师搭建了交流共享的平台,更以“问题导向”为抓手,为后续教研活动的开展提供了清晰路径,助力语文教学质量持续提升。 (供稿:张剑知 编辑:周亮 审核:邱明莉 ) 六年级语文组集体备课展示 宫丽丽老师分享第二单元命题设计 各年级老师共同磨题 周娇老师进行第三单元整体分析 台下各组老师互动 陈校长点评