金陵中学河西分校小学部

快乐跳绳促成长，凝心聚力向未来 ——金陵河西小学部2025年趣味运动会圆满举办

2025年5月22日，金陵河西学校小学部以“快乐跳绳促成长，凝心聚力向未来”为主题，开展了为期两周的趣味运动会。这场以阳光体育大课间为载体的运动盛会，通过绳操展示、跳绳团队赛与趣味接力项目，让学生在欢声笑语中收获健康体魄与团队精神的双重成长。在阳光体育大课间展示中，全校师生以班级为单位围绕“绳彩飞扬”进行绳操展演。两千余名学生手持彩绳，以铿锵有力的踏步、充满动感的韵律舞蹈和动作整齐的花样跳绳动作，将跳绳运动的力与美展现得淋漓尽致。而在随后的一分钟跳绳团队赛中，各班挑选出来的跳绳小健将们展示了速度与激情，50、100、150、200……前后翻飞的跳绳在运动员的手中极速旋转，多名同学在同学的加油声，老师的鼓励声中创造个人最佳成绩。本次比赛还设置了全班参与的趣味接力赛，项目有袋鼠跳、夹球跑、赶小猪、冲刺滑板车、极速毛毛虫、团结大脚板等。在比赛中，同学们时而齐步冲刺，时而灵巧转向，孩子们喊着“一二、一二”的节奏口号，将团队协作演绎成欢乐的海洋。最受瞩目的“团结大脚板”赛场上，六年级的同学们四人一组将双脚固定在特制木板上。“开始时总有人快有人慢，后来我们发现喊着‘左右、左右'的节奏就能同步前进！”获奖的同学分享道，这种在实践中摸索协作密码的过程，将运动技能与协作智慧完美融合，正是运动会赋予学生的成长礼物。这场充满笑声与汗水的运动盛会，不仅让操场成为释放童真的乐园，更在孩子们心中播撒下热爱运动、珍视集体的成长种子。当每个孩子都能在团队中找到闪光点，健康向上的种子就会长成参天大树。金陵河西小学正以体育为媒，在童心沃土上书写着五育并举的生动篇章。（撰稿：李维编辑：张婕一审：余洁二审：邱明莉）毛毛虫比赛夹球跑比赛跳长绳大脚板比赛花样跳绳滑板车比赛

学部新闻

经典浸润心灵，书香照亮人生 ——记第十五周语文教研组“百思课堂”教学研讨

语文教学是传承文化、启迪智慧的重要途径，整本书阅读教学更是提升学生语文素养的关键环节。5月21日上午，我校全体语文教师齐聚一堂，开展了一场精彩纷呈的语文组教研活动，聚焦整本书教学，共同探寻语文教学的新方向。二年级邱明莉老师和五年级张剑知老师分别呈现了两节整本书阅读分享课。邱老师以《长袜子皮皮》为蓝本，开启了一场童趣盎然的阅读分享之旅。课堂伊始，邱老师用生动有趣的小游戏让孩子们回顾主人公的主要信息。。随后，展示书的目录与插画，引导孩子们发现故事题目的特点，并分享自己印象最深的故事。赏析人物形象时，邱老师展示了学生的阅读进度表、阅读策略图等，带领孩子们朗读精彩片段，在“读一读”“想一想”“说一说”中感受皮皮的独特形象。最后在“辩一辩”的环节中一起探讨永远当小孩儿更快乐还是当大人更快乐，学生们在辩论中加深了对人物形象的理解。高年级教研课则围绕《汤姆・索亚历险记》展开深度探索。张老师精心设计，以学生小组汇报的形式分享阅读心得。学生们各展所长，有的生动介绍书中人物，分享对《汤姆・索亚历险记》中人物的理解；有的详细梳理故事情节，探讨情节设置的巧妙之处。老师适时引导总结，帮助学生把握故事脉络。接着，老师引导学生聚焦人物形象，深入挖掘汤姆・索亚的性格特点，通过寻找书中相关情节，感悟作品主旨。在写推荐语环节，学生回顾整本书内容，结合对人物的内心感受，写下精彩推荐，将阅读感悟进一步升华。课后研讨中，老师们各抒己见：低年级教师主张通过游戏化、情境化活动，如角色扮演等激发低段学生兴趣；高年级教师认为应采用主题辩论等形式引导高段学生深挖作品内涵，鼓励多样化成果展示；还有教师提出要做好整本书阅读的前后衔接，注重方法指导与拓展阅读，并关注学生个体差异，设计分层任务，充分发挥整本书阅读的育人价值。最后，课程处邱明莉主任作总结发言。她指出，整本书阅读教学要以任务驱动夯实基础，务必将“快乐读书吧”中的阅读书目作为重点，带领学生深入阅读。全体语文教师应结合本次教研成果，在后续教学中创新设计整本书阅读教学活动，切实提升学生阅读素养。此次教研活动为语文教师搭建了交流与成长的平台，在整本书教学的探索中迈出坚实步伐。教师们将继续深耕课堂，不断优化教学策略，引领学生在整本书阅读中收获知识与成长。（供稿：程紫薇编辑：张婕

深化百思课堂凸显思维可视——金陵河西学校小学部数学校级教研活动

5月20日，在这个满载期许与热忱的日子里，小学部数学教师齐聚一堂，以“深化百思课堂，凸显思维可视”为主题，围绕一二年级两堂精彩课例展开深度教研。张春燕老师执教一下《求两数相差多少的实际问题》，教学中紧扣“比多少”核心问题，通过“情境创设—操作探究—抽象建模”的路径，将生活问题转化为数学问题。课堂上，学生借助圆片开展摆一摆、画一画活动，在动手操作中直观感知“比较”的方法，并通过分一分、数一数，清晰呈现数量差异，进而理解减法算式的意义。这种“做中学”的模式，有效突破了低年级学生理解“相差问题”的难点。同时教师通过追问“为何用减法”“还可以怎样比”，激发学生多角度思考，培养逻辑推理能力，充分体现新教材注重数学思维启蒙的编写意图。陈蕾老师执教二下《认识角》，以多感官体验构建“观察感知—操作辨析—实践应用”认知链条。学生通过“摸一摸”感受角的结构，“比一比”区分角的大小，“做一做”用磁吸小棒创造角，调动视觉、触觉、动觉等多种感官参与学习。并借助活动角与课件动态演示，直观理解角的特征。此外，“寻找生活中的角”“区分时钟上的角”等实践活动，更将数学与生活紧密结合，践行新课标“情境化学习”理念。研讨环节中，数学组教师从新教材编排与新课标要求出发，充分肯定两堂课的设计。一年级教学聚焦“问题解决”单元目标，培养学生分析与建模能力；二年级精准把握“图形与几何”认知规律，实现知识建构与思维发展统一。同时，两位授课教师也分享了宝贵经验：思维可视化不仅需借助学具、多媒体等外在工具的辅助，更要重视学生语言表达与反思能力。如，通过“说解题思路”“画思维路径”等方式，进一步强化学生的思维外显能力。此次教研活动，展现了思维可视化教学在小学数学课堂的实践成果。两堂课例既是百思课堂理念的生动诠释，也是教师深度解读教材的智慧体现。未来，数学组将持续深耕，让百思课堂成为培育学生数学思维的坚实阵地。（供稿：王跃编辑：张婕一审：朱颖二审：吴婕三审：邱明莉）张春燕老师执教《求两数相差多少的实际问题》陈

聚焦“百思”当堂反馈，重构美术创意课堂 ——小学部美术组、信息组联合教研活动

为深化课堂教学改革，探索跨学科融合教学新路径，5月20日上午，小学部美术组与信息组开展了一场主题为“聚焦‘百思’当堂反馈，重构美术创意课堂”的联合教研活动。美术组董心然老师以别出心裁的教学设计，带领学生走进毕加索艺术世界。课堂上，她创新采用掷骰子方式，引导学生随机重组分解后的人物五官，更引入蓝晒技术这一古老工艺与美术创作结合，为学生作品增添独特蓝调艺术效果，实现信息技术与美术教学深度融合。学生们借此创作出的人物装饰画，每一幅都充满个性与创意。课后，美术组与信息组教师围绕这堂课展开了热烈的研讨。老师们一致认为，董老师将“百思”当堂反馈理念贯穿全程，依学生学习情况灵活调整策略，显著提升课堂效果。课程中信息技术与美术教学的融合创新，为跨学科教学提供了新思路与新方法。信息组教师从技术层面出发，就蓝晒技术在课堂中的应用优化、信息技术与美术教学的更多融合可能等方面提出了建议；美术组教师则围绕教学环节设计、学生创意引导等内容进行了深入探讨。此次美术组与信息组的联合教研活动，不仅提升了教师的教学能力与专业素养，更为学生带来了丰富多元的学习体验。未来，两组将持续深化跨学科教研探索，不断创新教学模式，为学生搭建更广阔的创意实践平台，助力学生核心素养全面发展。（供稿：傅晓晓编辑：张婕一审：陈天岚二审：邱明莉）董心然老师执教《人物装饰画》学生在课堂上体验美术、信息组教师参加听课

探索综合实践新路径，赋能学生全面成长 ——南京市综合实践教研活动在金陵河西学校成功举办

2025年5月20日上午，以“探索综合实践新路径，赋能学生全面成长”为主题的市级综合实践教研活动在金陵河西学校隆重举行。南京市教研室王少峰老师、建邺区教师发展中心孔淑梅老师及各区县教研员莅临指导，与全市综合实践骨干教师代表共同探索新课标背景下综合实践课程的创新路径。活动伊始，三节精彩纷呈的课例依次呈现，以创新的教学设计和生动的课堂实践，充分展现了综合实践课程与多学科融合的独特魅力。南京市金陵河西学校小学部刘慧老师执教的《我是金陵河西小导游》以校园文化为切入点，通过“校园美景推介”和“参观路线设计”两大环节，为学生打造沉浸式学习体验。课堂上，学生们化身小导游，通过视频、朗诵等形式生动介绍校园特色景点，在互动中提升表达技巧；在设计环节，学生们自主探索景点位置，围绕路线合理性展开讨论，并通过绘图呈现设计方案。整堂课以学生为主体，将知识传授与能力培养有机结合，既锻炼了语言表达、空间思维等综合素养，又增强了主人翁意识。南京市金陵河西学校小学部尹文婷老师执教的《我是校园小向导》采用项目式学习方式，学生们分组展示了实地调查、智能测量和数字绘图的全过程。测量组分享了从传统卷尺到高德地图测距的技术迭代经历，绘图组则通过数字人讲解展示了手绘、电子平面图和3D建模成果。在互评环节，学生们利用AI平台分析优化方案，结合问卷星收集的需求数据，形成了分级应用策略。课程最后，师生共同探讨低成本落地方案，将学习成果转化为实际应用，让学生深刻体会到技术解决真实问题的价值。南京市华山路小学杜子越老师执教的《我是金陵美景推介官》以优化提升为目标，引导学生通过“问题诊断表”剖析小组推介不足，借助AI小帮手案例制定优化方案。学生们在资料探索后汇报交流，采用“点赞+建议”模式互评，提炼出优化策略。课程最后，老师布置课后任务，要求学生思考如何让成果走进校园，帮助“新南京人”了解南京美景，实现了知识学习与情感教育的有机统一。课例展示后，南京市金陵河西学校小学部张春燕老师作《创意赋能实践，思维引领成长》专题讲座。她详细介绍了学校将儿童友好理念深度融入课程的实践经验，通过构建“观察—创造—生长”三维实践生态，开发了“百味农场”、“1米视角空间改造”等特色项目。其中，以儿童视平线打造的趣味学习空间和提升日均借阅量的书吧运营项目，充分体现了“儿童是教育起点”的核心理念。学校通过角色赋能、长效运维等

核心素养导向下的小学道德与法治国情教育实践探索——道德与法治教研组校级教研纪实

2025年5月12日下午第一节课，录播教室气氛庄重而肃穆，六年级程紫薇老师执教了一堂深刻而富有感染力的校级研究课——《我们爱和平》第一课时，全体德法教师参与观摩学习。课堂在学生模拟的“新闻播报”中拉开序幕，战火纷飞的画面与沉重的播报声，瞬间将学生带入严肃的思考情境。程老师巧妙引导学生阅读文本，以同桌合作形式完成二战信息表格，通过21世纪以来的战争时间轴，直观展现战争的持续性与破坏性。讲到南京大屠杀时，详实的伤亡数据与历史影像令学生们屏息凝神，深切感受到侵略战争给中国人民带来的深重苦难；在“关注儿童”环节，对比战乱中儿童流离失所与中国儿童幸福生活的画面，更让孩子们红了眼眶，深刻认识到战争对无辜生命的摧残。课程还设置了小组探究环节，学生们六人一组，围绕战争对环境、文化、信息安全等领域的伤害展开热烈讨论，并将关键词写在卡片上进行分享。程老师结合叙利亚古城损毁、核污染等典型案例，系统总结战争的多元危害，让抽象的概念变得具体可感。课堂尾声，程老师回顾中国坚持和平发展、积极参与维和行动的贡献，鼓励新时代少年从珍惜当下、努力学习做起，用实际行动捍卫和平。课后，五六年级教师从教学设计、师生互动等维度进行深入评课，高度赞扬课堂对学生情感价值观的深度渗透。顾主任总结时指出，德法课是落实立德树人的重要载体，希望教师继续深挖历史资源，引导学生厚植家国情怀，让和平的种子在少年心中生根发芽。（供稿：王娜编辑：周亮审核：邱明莉）程紫薇老师执教小组合作探讨顾主任总结

学部公告

“安全在我心中”主题征稿比赛活动方案

小学部电子画册

小学部视频介绍

小学部第十周食谱——2020-2021第一学期

小学部第八周食谱——2020-2021第一学期

学科园地

聚焦“百思”当堂反馈，重构美术创意课堂——小学综合组校级教研活动

家校共进

理解共建携手共育——四年级家长开放日活动

教师随笔

以任务来驱动小学信息技术教学