于沟通艺术中探寻育人之道，于文学感悟中洞察学生心灵——金陵河西学校化学教研组举办读书分享会
4月27日上午，化学教研组成功举办了一场别开生面的读书分享会。分享会以“拆掉沟通的墙，解码成长密码，在文学中读懂‘人’”为主题，陈苏霖、罗旌骏、吴季三位老师分别从不同角度进行了专题分享，并带领全组老师展开了深入而热烈的研讨交流。
陈苏霖老师带来了《解码青春期：做学生成长的智慧同行者》，从发展心理学与脑科学角度，为大家解读了青少年情绪波动、寻求刺激、同伴压力等“谜”之行为背后的科学原因。他重点阐释了“从‘空中交通管制员’到‘人生教练’”的角色转型必要性，并分享了建立“情感账户”、进行“情感连接”式沟通等实用策略，帮助老师们以更科学、更理解的心态陪伴学生度过关键成长期。
紧接着，罗旌骏老师结合《拆掉沟通的墙：用非暴力沟通重塑师生关系》，系统阐述了“非暴力沟通”（NVC）的核心理念与“观察、感受、需要、请求”四要素模型。他通过生动的教育场景对比，详细介绍了如何用“我注意到……”的客观观察取代“你太懒了”的主观评判，从而将师生对话从情绪对立引向理性协作，为构建和谐高效的沟通模式提供了具体方法论。
随后，吴季老师带来了关于作家莫言新作《人呐》的“书单推荐”与深度解读。她着重分享了莫言如何从刷短视频的普遍现象中获得灵感，创作短小精悍却余味悠长的超短篇小说，以此“在碎片时代里，打捞人心的真相”。吴老师引导大家反思：面对同样深受碎片化信息影响的学生，教育者不应只是站在岸上批评，而应像莫言一样，先理解时代，再思考如何“借力打力”，用更吸引人的方式引导学生进行深度思考，在学科教学中渗透对人性的洞察与关怀。
在自由研讨环节，老师们结合化学教学与初三学生管理实际，踊跃发言。大家一致认为，陈苏霖老师揭示的心理密码、罗旌骏老师提供的沟通工具以及吴季老师引发的教育哲学思考，三者相辅相成，共同构成了一套从认知、技术到理念的完整育人支持体系。组内老师就如何将“非暴力沟通”要素融入日常评价、如何在课堂中实践“情感连接”、以及如何借鉴文学智慧创新德育形式等议题，提出了诸多可落地的“微行动”设想。
会议最后，化学教研组长黄光波老师作总结发言，黄老师在总结中指出，在备战中考的关键时期，我们既要关注知识掌握，更要关注心灵成长。陈苏霖、罗旌骏、吴季三位老师的分享，分别从科学理解、沟通艺术和人文反思三个维度，为我们提供了专业给养。这次跨界读书分享会启示我们：最好的教育，是科学理解、有效
