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勇毅笃行，躬耕不辍——初中部开展“指向教学评一体化的课堂教学”骨干教师示范课活动

发布时间：2024-05-23 浏览次数：910

 

在榴花照眼明的夏日，初中部为了立足“构建新课标背景下的高效课堂新样态”的教学主张，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，为了引导初中部全体教师积极探寻课堂教学的新主张、新路径，于5月7日至21日举行了以“指向教学评一体化的课堂教学”为主题的骨干教师示范课展示活动。

 

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在本次活动中，有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育10门学科的骨干教师登台展示。老师们围绕“指向教学评一体化的课堂教学”的主题，积极探究课堂教学的新样态。课堂上，老师们娴熟的教学技艺、丰富的教学经验，扎实的当堂训练，尽显骨干教师的风采。

张晨晨老师的课跳出传统的教法，将图形的解法引入让人眼前一亮，更为关键的数形结合教学方法会让学生从本质上去理解配方并形成学生的数学意识和数学思维。

张晨晨

张业沂老师课前充分准备，精心选择大量的材料，为大单元的整合教学提供保障。大概念的建构让学生从整体感知社会主义现代化建设，培养学生的历史意识。

张业沂

徐如老师的课以学生猜想-验证-形成结论的方式呈现，让学生自己在探索过程中形成概念、完成知识结构。

徐如

蔡春来教师精心准备了一系列图片，图文结合,将重点短语和句子整合在一起，学习体系化。学生展开想象和角色表演的互动活动，深入感知和学习火中救人的主线情节，在教学过程中，蔡老师巧妙设计了问题链，循序渐进地引导学生逐步深入理解新闻中的故事。

蔡春来

王媛媛老师的复习体系化，利用“福岛核电站污水排海”的真实情境，通过问题引领、探究、迁移、运用等活动开展复习，训练学生感悟情境、解决实际问题的能力。利用多幅概念图进行复习，提高学生处理信息的能力、建构“生态系统”的知识体系，在相关考点的链接中，发展了学生的知识迁移能力。

王媛媛

袁慧老师创设“森林救火”的情境，将运用技能的学习融入到情境创设之中，学生思考、实践、点评救援的方法,从中感受到消防员的勇往直前、奋不顾身，感悟到消防员工作的不易，培养学生在困难面前永不放弃的精神。

袁慧

蒋慧老师巧妙地引导学生走进文本，在饱含感情的文字中感受和体会斯科特队员高贵的品质。教给学生浏览的阅读方法,敢于给时间让学生在不紧不慢的阅读中,静静品味茨威格文字的特点。巧用文中的插图，在真实照片的对比、为插图拟小标题中，升华了学生对“伟大“的理解。

蒋慧

解学梅老师的试卷讲评课，师生共同诊断学生的答案入手,引导学生答题要多角度思考，多维度作答。

 

解学梅

席望老师整节课利用地图，带领学生探讨澳大利亚生物古老、独特的原因，认识澳大利亚的地形、气候、植被、湖泊，帮助学生梳理知识体系。

席望

马惠燕老师通过构建含钠物质的知识网络图，孤立的元素化合物知识得以系统化、结构化。本节课，让学生在真实情境中，经历综合、复杂问题解决过程或任务驱动，通过复杂推理、思辨决策、远迁移等，发展了学生的核心素养。

马惠燕

教而有研则深，研而有悟则进。课后，各学科展开深入研讨。在研讨中，老师们深入思考，集中围绕如何将评价融合在课堂教学中，以评价来整合课堂教学，真正达成“教学评一体化”展开讨论，在互相探讨中不断碰撞出思维的火花。

一次示范，一次引领，一次促进，一种激励，本次骨干教师示范课活动，为教师们搭建了交流学习的平台，促进了教师们的专业发展，提升了教师们挖掘课堂教学的潜能，相信初中部所有教师在探寻高效课堂新样态的路上，笃定目标，深耕课堂，在教研中凝心聚力，在课堂上绽放风采，为谱写金中河西新华章勇毅笃行，躬耕不辍。

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