聚焦素养育人 共探思政新径 —— 南京市建邺区、雨花区初中道德与法治连片教研活动在我校举行
为深化“立德为主旨，学习为核心”的初中道德与法治新教学体系构建研究，扎实推进课堂改革实践，2025年11月27日，南京市建邺区、雨花区初中道德与法治学科连片教研活动在我校成功举办。本次活动聚焦新课标背景下道德与法治课程的教学创新，通过专题讲座、课例观摩、专家点评三大环节，为两区教师搭建了理论研讨与实践交流的平台，为推动课堂改革注入新动能。
专题讲座：具身认知理论赋能教学创新
南京东南实验学校崔时婧老师的讲座《例析具身认知理论在道德与法治课程教学中的运用》，从认知科学前沿视角切入，系统阐释了具身认知理论的三大核心维度，强调身体感知、情境体验与认知发展的协同作用。
崔老师结合具体案例，分析了如何通过身在其中的素养目标、身临其境的情境创设、身体力行的实践活动、身心自由的过程评价等具身化教学设计，激发学生的情感共鸣与价值观内化。例如，在“做情绪情感的主人”主题教学中，可设计“情绪盲盒”活动，激活学生已有的情绪体验，从而深化对情绪作用的理解。这一理论为课堂改革提供了可操作的方法论，助力教师实现从“教知识”到“育素养”的转变。
观摩展示课：大单元教学实践探索
1.七年级上册第四单元大单元教学展示
金陵河西学校倪长娥老师以“探索美好人生之歌的基调”为主题，构建了“拾光—打磨—寻调”的教学逻辑链。通过“我的人生旋律线”“‘我的烦恼’讨论”“向榜样学习”等情境活动任务，引导学生从自己的生活实例中感悟人生的不同样态，积极面对生命中的挑战，探寻美好人生品质，为美好人生定调。课堂中，学生通过身体参与，让情感体验真正投入，让价值观念真正内化，并最终转化为实际的价值践行，实现了从“被动接受”到“主动建构”的转变，体现了“立德”与“学习”的有机融合。
2.八年级上册第四单元大单元教学展示
雨花台初级中学林仙老师围绕《党和人民信赖的英雄军队》主题，设计了“探寻英雄本色”“凝聚强军共识”“担当强军使命”三大教学模块。通过影像资料分析、人民军队的“变”与“不变”、强军论坛回帖等活动，引导学生从多维度理解人民军队的性质、宗旨与时代使命。课堂中，学生通过小组合作探究、跨学科知识整合（如结合历史事件分析军队发展历程），深化了对“党对人民军队的绝对领导”这一核心观点的理解，增强了政治认同与国防意识。
专家点评：精准把脉引领方向
南京市百家湖中学黄伟老师对两节展示课进行深度点评。他指出，倪长娥老师的课堂以鲜活的实践活动激活学生情感，体现了素养立意课堂的生动样子。林仙老师的课堂则通过“结构化”任务与跨学科融合，提升了学生的思维品质与价值观认同。最后，黄老师结合新课标要求，阐述了道德与法治课堂转型的基本构念。
活动意义：共筑教研新生态
本次活动的成功举办既是南京市初中道德与法治学科组积极推动课堂改革的重要实践，也是我校注重学生主体性，积极构建高效课堂的生动展示。通过理论引领、课例示范与专家指导，教师们深化了对“立德为主旨，学习为核心”教学体系的理解，明确了“以学为中心”的教学改革方向。未来，全体初中思政教师将继续以教研活动为载体，探索道德与法治课程改革的实践路径，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量。
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