家校协同共育，护航少年远行
2025年12月5日下午，初中部教师沙龙内气氛热烈，一场聚焦“家校协同共育，护航少年远行”的第十期“小荷寻香”班主任研修共同体活动在此如期开展。钱静主任及“小荷寻香”全体成员齐聚一堂，共同探讨青春期学生教育的关键课题，凝聚育人共识。
活动伊始，钱静主任围绕本次研修主题进行深入阐述。他强调，青春期是学生身心发展的关键阶段，家庭与学校必须形成教育合力，才能有效引导孩子平稳度过这一特殊时期。钱主任从当前家校沟通中的常见问题切入，提出了“真诚沟通、平等协作、目标共担”的基本原则，鼓励班主任们主动搭建桥梁，创新协同方式，真正实现家校同心、同向、同行。
在骨干教师分享环节，仇玉林老师结合自身多年带班经验，以“用心以动情，动情可连心”为主题作了精彩发言。她通过真实生动的教育案例，分享了如何通过细致入微的观察、真诚持久的关怀走进学生内心，进而赢得家长信任与支持的具体做法。仇老师认为，教育首先是关系的建立，班主任的“用心”是启动一切良性互动的基础，而“动情”则是打通家校壁垒、实现情感共鸣的关键纽带。她的分享朴实深刻，引起了在场老师的强烈共鸣。
在随后的互动交流中，与会班主任围绕“家校共育”与“班级管理”两大核心议题进行了热烈而深入的研讨。新班主任们提出了在实践中遇到的困惑与挑战，资深班主任们则结合丰富经验，分享了务实有效的策略与智慧。问答之间，不仅传递了具体的工作方法，更深化了“制度与情感并重”、“协同与引领并行”的育人理念，为提升班主任工作的专业性与艺术性提供了宝贵启发。
最后，钱静主任对本次研修活动进行了点评与总结。他充分肯定了仇玉林老师分享中蕴含的教育智慧与实操价值，并鼓励全体成员将今天的收获转化为日常工作的具体行动。钱主任指出，班主任不仅是班级的管理者，更应是家校关系的协调者、学生成长的护航者。他希望“小荷寻香”共同体持续营造乐于分享、相互支持的研究氛围，不断提升班主任队伍的专业素养与育人能力。
此次研修活动为班主任们搭建了一个宝贵的交流互鉴平台。源于实践、归于实践的探讨，让与会老师受益匪浅。相信“朋辈关爱、协同共育”的理念必将如春风化雨，滋养每一位青春期学生，助力他们在温暖与理解中茁壮成长，自信而坚定地书写属于自己的青春华章。
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