从教到学：看到学习的力量——金陵河西学校初中部2025年青年教师汇报课
近日，金陵河西学校初中部成功举办2025年青年教师汇报课活动。十四位青年教师立足学科本质，以学习为中心，通过精巧的教学设计、多元的活动组织与深度的课堂互动，展现了从“教”到“学”的范式转变。课堂成为学生探索、思辨与成长的舞台，学习真实发生，教育的力量悄然绽放。
文脉相传：在思辨与情境中滋养品格
语文学科注重文本深耕与文化传承。吕嘉珩老师的《小圣施威降大圣》课以三 “趣” 任务驱动，借速读、批注等法，梳理斗法过程，析大圣与小圣形象，通过配音、续写练能力，感受名著魅力与想象之妙，融阅读鉴赏、合作探究与创意表达于一体，紧扣单元主题，兼具语文味与实效性。
杨蕊伊老师的《猫》，这节课紧扣课标，以默读、跳读、品读等方法，引导学生梳理人与猫的关系、探究芙蓉鸟冤案，通过合作探讨多元解读主题，辅以读写结合的 “重访尘影” 写作任务。教学立足文本，聚焦偏见与忏悔，落实了尊重生命的价值观培育。
包欣羽老师执教的《七七事变与全民族抗战》 以项目式学习为核心，借绘制抗战时空图将抽象历史形象化，串联关键史事。通过史料对比、地图探究，落实核心素养，激发学生主动思考，深化对全民族抗战的理解与认同。
卢晓莉老师的《端正人生态度》一课素养导向鲜明，以 “积极 — 顺逆 — 家国” 为逻辑链，借情境思辨、路线图绘制等活动，将抽象成长哲理具象化。课堂捕捉生成性资源，实现价值引导与思维培养的统一，尽显扎实教学功底。
理趣相生：在探究与实验中启迪思维
理科课堂强调实践与思维共生。任喜娟老师《运动的相对性》这节课，借生活场景、诗词典故与科技案例，以观察、演绎等活动破难点，融物理知识与家国情怀于课堂。以境启智、以文化人，于趣味探究中涵养科学思维，兼具学理深度与育人温度。
唐庆老师的这节课以南京地铁视频导入，聚焦匀速直线运动核心内容。借气泡实验与数字平台探究，将抽象规律形象化，通过数据拟合、图像分析突破难点。情境贴近生活，方法梯度分明，有效落实物理核心素养。
邓佩璇老师 以“二次函数的变与不变” 为主题的数学课亮点纷呈。课程通过分层活动引导探究，结合参数变式与南京真题，聚焦核心问题，助力学生把握函数变化规律，提升逻辑思维与解题能力。
吴季老师这节课以 “锡纸” 为线索，紧扣课标聚焦核心素养。通过实验探究金属化学性质，结合 AI、显微镜构建宏微思维。教师课堂把控从容，互动较前提升，知识体系清晰，衔接生活与化学，落实学科价值与能力培养。
融贯中西：在语言与文化中拓展视野
英语教学突出工具性与人文性统一。张懿佳老师的 7A Unit6 Integration 课，以 “Different types of clothes” 为主题，目标明确、环节流畅，融合听、说、读技能，渗透听前预测策略。课中融入旗袍、汉服等传统服饰文化，小组展示学用结合。
朱奕霖老师的 7A Unit7 导入课设计精巧，以 “世界礼物” 为线索，用谜语、情境、实物教具激活课堂，任务梯度分明。融语言学习、跨文化认知与价值引导于一体，互动多元，充分凸显学生主体地位，高效落实核心素养目标。
贾薇老师的 7A Unit7 阅读课设计精当，以家庭预算为核心，用思维导图梳理文本脉络，借生活化情境激活课堂。融语言学习、思维培养与价值引导于一体，学用结合，充分展现扎实的课堂组织能力与教学立意。
艺体润心：在审美与协作中赋能成长
综合学科注重素养培育与情感激发。殷文琦老师《弯道“速”破，解锁跑姿密码，玩转团队协作》这节课依课标设计，聚焦核心素养。进阶练习助掌握弯道跑技术，强化安全与恢复习惯，团队游戏培育协作品德。学练有趣适配学情，新增直道进弯道内容，关注慢进生指导与分层练习，评价多元，实效突出。
谢丽芹老师这节课以 “友情账户” 为核心设计心理活动，通过快闪、视频分析、友情大富翁等多元活动，引导学生理解交往中的 “存款”“取款” 行为，掌握爱的五种表达式。教学立足学生心理特点，以生动的活动激活体验，课堂氛围开放活跃。
刘杨秋月老师以 “情感的记录 —— 淡彩静物画” 为实践主题，借梵高《向日葵》导入，讲解色彩属性与水彩技法，引导学生以色彩传情并尝试 AI 文创拓展。讲练结合，突出学生主体地位，有效培养图像识读与美术表现能力。
本次汇报课不仅是教学技艺的展示，更是教育理念的生动实践。青年教师们以学生为主体，以素养为导向，将知识转化为情境、问题与活动，让学习可见、思维可感、成长可期。金陵河西学校初中部将持续搭建成长平台，激励青年教师深耕课堂，共同书写“从教到学”的教育新篇章。
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