赋能学科美育 共研教学新途
学科美育教学改革试点是《教育强国建设三年行动计划》的重要内容，是教育部立项的全国教育改革试点项目。南京作为江苏唯一试点地区，承担着探索可复制、可推广学科美育经验的重要使命。我校化学学科成功入选市级试点项目，将紧扣“非艺术学科美育”的核心定位，摒弃“化学+艺术”的简单叠加思维，立足化学学科本体，挖掘其内在的科学美、逻辑美、现象美与创造美，聚焦常态课堂教学的审美化改造，探索美育自然浸润学科教学的实践模式。
为扎实推进试点项目落地见效，1月12日下午，南京市化学教研员陈柳青老师、南京市第三中学徐春芸老师、中华中学附属初级中学陆亮老师应邀莅临我校，开展专项指导工作，初中部倪长娥副校长及美育小组全体成员参加了本次活动。
活动伊始，南京市金陵河西学校教师发展处马惠燕副主任解读《初中化学美育教学改革试点项目工作计划方案》。方案从项目背景与意义、指导思想与理论依据、项目目标、实施阶段与主要任务及保障措施等方面，全面擘画了我校化学学科美育改革的实施蓝图。随后，化学教研组长黄光波老师就目前具体实施的进度进行了汇报交流。
马惠燕副主任解读方案
金陵河西学校吴季老师以“溶液的酸碱性”为载体，打造沉浸式化学美育课堂。课堂上，从绣球花变色之谜切入，通过酸碱指示剂实验、pH测定操作、自制天然指示剂等趣味活动，让学生直观感受化学现象之美。结合科学史话与生活应用，将抽象原理转化为可感体验，既化解知识难点，又引导学生发现化学的规律美与实用美，实现了知识传授与审美浸润的有机融合，彰显了非艺术学科美育的独特魅力。
吴季老师上课
中华中学附属初级中学陆亮老师以专业的视角充分肯定选题与美育的巧妙结合，情景线丰富之余可在知识线上多加铺垫。另外分享到“能用化学知识解释生活之美”是化学学科最独特的魅力。
陆亮老师点评
南京市第三中学徐春芸老师认为可从直观的自然之美过渡到酸碱指示剂的发现史，进而展开化学之美的学习，指示剂的应用正是化学的价值之美所在，最后用自制酸碱指示剂体现化学育人中的价值之美。
徐春芸老师点评
南京市教研员陈柳青老师围绕“审美”本质与“化学学科美育的内涵”展开深度分享，提出审美存在“感官层面”“文化层面”“哲学层面”的递进关系，强调化学学科美育不仅要呈现感官可见的科学现象之美，更可深度融合中华优秀传统文化，让学生在求知过程中体悟文化传承价值，感受化学学科在文化延续中的独特作用。
陈柳青老师指导
倪长娥副校长代表学校诚挚感谢了各位专家的深入指导。并提出我校将以此次试点为契机，着力挖掘化学学科之美，推动美育有机融入日常教学，让课堂成为启迪思维、陶冶情操的育人场域，为探索可推广的美育路径贡献实践智慧。
倪长娥副校长指导
此次学科美育研讨为金陵河西学校化学教学注入新活力。专家点评既肯定课堂巧思，也为美育深化指明方向。学校将持续以常态课堂为阵地，深挖学科美育内核，让科学规律与审美体验共融，在知识传授中浸润人文底色，推动 “非艺术学科美育” 落地生根，以美启智、以美育人。
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