让每一颗种子都能向阳而生，学生适应力培养的智慧——第三十七期“师说心语” 班主任研究共同体活动
2026年3月13日下午，金陵河西学校初中部学生工作处精心组织的第三十七期“师说心语”班主任研究共同体活动，在D楼报告厅2顺利开展。初中部校长戴蓉、副校长李宏伟、学生工作处副主任刘丹、钱亮以及各年级部副主任和初中部全体班主任齐聚一堂，围绕“让每一颗种子都能向阳而生，学生适应力培养的智慧”这一核心议题，展开深度研讨与经验分享，共同探索育人智慧。
活动伊始，戴蓉校长围绕班主任沟通能力提升展开专题发言，着重强调学生做错事后的沟通指导需把握两大核心：一是树立正确沟通意识，秉持尊重、理解与包容的态度，摒弃简单说教；二是掌握科学沟通方法，精准聚焦问题本质，引导学生认识错误、主动改正，为本次活动奠定了实践导向的基调。
戴蓉校长
随后，三位班主任结合不同学段学情，带来极具针对性的实践分享。初一吴子芸老师以《筑牢适应根基 护航初一起航》为题，从课程建设、活动赋能、温暖陪伴三个维度，分享了初一新生小初衔接的适应力培养策略。通过破冰团辅、项目制管理等方式，助力学生快速融入集体，以多元评价与家校联动筑牢心理防线，让新生平稳开启初中生活。
吴子芸老师
初二包欣羽老师以《学生适应力培养——帮助孩子在变化中找到自己的光》为主题，聚焦初二学生身心与学业转型挑战，提出三大培养路径：搭建多元参与平台让学生实现价值认同，推行“日常积分+周表彰”机制强化努力正向感，构建家校共育合力筑牢支持系统，助力学生建立应对变化的信念。
包欣羽老师
初三陈苏霖老师则以《适应力：从“新”开始的化学反应》为切入点，从找准学生适应痛点、搭建带班培养模型、提升班主任自身适应力三个层面，系统阐述了初三学生适应力培养的逻辑与方法，为学段衔接与持续成长提供了鲜活思路。
陈苏霖老师
活动最后，学生成长中心周燕主任以《适应力专题——在充满不确定的时代，培育内心坚韧的孩子》为题进行总结发言。周主任指出，在复杂多变的时代背景下，心理韧性、情绪调节、社会支持与未来规划是学生应对挑战的核心能力，并从锻造心理韧性、提升情绪调节力、编织社会支持网、培养展望能力四个方向，为班主任提供了清晰的实践指引，为本次研讨活动画上圆满句号。
周燕主任
此次“师说心语”班主任研讨活动，搭建了经验交流、智慧碰撞的平台。参会班主任们纷纷表示，将把本次活动的所学所思融入日常班级管理，以更专业的方法、更温暖的陪伴，助力每一位学生向阳而生、从容成长。
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