拾光为序，步履成诗——4月初中部教学通报会
4月30日下午，初中部4月教学通报会在D楼报告厅如期举行，本次会议由课程教学处主任滕丽娜主持。会议分为三个环节，第一环节：微光成炬，向美而行——教学叙事与德育故事分享；第二环节：行稳致远，进而有为——部门工作汇报；第三环节：擎旗领航，聚力深耕——校长指导发言。
在教学微叙事分享环节中，程芸老师以 《地名无言，山河有信——跨学科主题学习：认识地名的由来和演变》 为题，展示了一节市级公开课的设计思路与实践反思。她从地理、历史、语文三科融合的角度，引导学生通过地名变迁感知区域文化、历史记忆与语言表达的交织。该课不仅激发了学生的探究兴趣，也为跨学科主题学习的常态化实施提供了可复用的范例。
初中部 程芸老师
初中英语教研组长钱燕老师以“学为中心”为核心理念，系统介绍了 “五四三”课堂模型 的建构逻辑与实施路径。所谓“五四三”，即五个教学环节、四个学习支架、三个评价维度，旨在通过结构化设计真正实现课堂从“教”向“学”的转型。钱老师结合具体课例和教研组实践，展示了该模型在提升学生语言运用能力和课堂参与度方面的显著成效。
初中英语教研组长 钱燕
在教育好故事分享环节中，陈苏霖老师作为班主任代表，带来了题为《适应力：从“新”开始的化学反应》的成长心得。他从初任班主任的真实困境出发，讲述了在角色转变过程中如何通过观察、反思与共情，逐步建立起班级秩序与师生信任。他将这个过程比作“化学反应”——看似平常的组合，在合适的“温度”与“催化剂”下，便能激发出意想不到的教育能量。
初中部 陈苏霖老师
在部门工作汇报中，滕丽娜主任对各年级、各部门四月的工作进行了系统回顾，用数据和案例勾勒出一个月来初中部各项工作扎实推进的轨迹。滕主任指出，正是在日常教学中的“拾光”积累，才让每一步探索都“成诗”可见。
初中部课程教学处 滕丽娜
会议最后，初中部副校长许红兵以《教学常规：平凡精致》为题作总结发言。他强调，教学质量的提升根植于每一节课的认真准备、每一次作业的细致批改、每一次反馈的及时有效。所谓“拾光为序”，正是在日复一日的常规中积累厚度；所谓“步履成诗”，则是在平凡中追求精致，让每一位教师的教育实践都能留下可回望、可传承的专业足迹。
初中部副校长 许红兵
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