共生向善，友善同行——初中部第39期“师说心语”班主任共同体活动
2026年9月18日下午，初中部第39期“师说心语”班主任研究共同体活动于D楼报告厅2温情启幕。本次活动以“共生向善，友善同行”为核心主题，聚焦友善班集体建设与师生共育成长，深化班级育人实效。初中部副校长李宏伟、学生工作处主任钱静、副主任钱亮、刘丹、主任助理张雅青及各年级副主任、全体班主任参会，共研育人智慧，共探带班良方。
活动伊始，三个年级的班主任立足一线育人实践，分享暖心教育故事与带班心得，展现差异化、有温度的育人理念。初一年级凌敏老师以《以爱为桥，共筑师生成长之路》为题，结合学生蜕变成长案例，阐释教育是双向滋养的过程。他认为教育不在于单向惩戒与灌输，而在于规则约束下的尊重陪伴、长久关心，在严爱平衡中搭建师生心灵桥梁，助力少年稳步成长。
凌敏老师
初二年级朱奕霖老师以《以沟通为桥梁，看见每一份成长》分享带班经验。作为青年班主任，她深耕沟通艺术，依托教育专著理论，通过班级民主共治、作品展示、班级日志、微型生日会等暖心举措，践行尊重、关注、同理心、信赖四大沟通基石，以温和坚定的沟通方式化解学生问题、拉近家校距离，让每一位学生都被看见、被接纳。
朱奕霖老师
初三年级王凤越老师带来《以温柔共情育人，以自主成长赋能》的分享。她以真实育人故事切入，提出共情育人、自主赋能的教育思路，主张摒弃强硬管控，以温柔包容接纳学生的不完美，借助班级活动契机唤醒学生内驱力，让学生从被动管束转为主动成长，以双向真诚的师生关系滋养学生成长之路。
王凤越老师
随后，钱静主任带来专题讲座《共生向善，友善同行——谈如何加强班级凝聚力，建设友善同行班集体》。钱主任破除“纪律好、成绩好即有凝聚力”的认知误区，拆解班级归属感、情感认同、价值认同三层凝聚力结构，并从班级文化共建、仪式活动赋能、关注全员成长三个维度，分享可落地、可实操的带班策略，强调班级凝聚力的核心是让每个学生有归属、被珍视、有荣光。
钱静主任
本次活动以分享聚智慧，以研讨促成长，为班主任搭建了交流学习的优质平台。全体班主任将以此次活动为契机，坚守向善育人初心，深耕班级管理细节，用心构建温暖友善的班集体，助力每一位学生向阳成长。
会议现场
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