看见孩子，共情育人——初中部开展第40期“师说心语”班主任研究共同体活动
2026年10月16日下午，初中部学生工作处组织开展第40期“师说心语”班主任研究共同体活动。本次活动以“看见孩子，共建新型师生关系”为核心主题，初中部学生工作处主任钱静、副主任钱亮、刘丹、主任助理张雅青，各年级副主任及全体班主任参加本次研讨。
在教育故事分享环节中三个年级班主任依次分享一线育人实践。初一年级李慧琳老师以《看见沉默的叛逆，静待花开》为题，讲述一名内心敏感学生的转化故事。她撕掉学生身上“叛逆”的标签，耐心倾听孩子心声，持续做好家校沟通，见证学生从冲动对抗到遇到矛盾主动向老师求助。初二年级桂佰芝老师以《接纳差异、正向赋能、共建有温度、共治师生关系》为题，带来两则典型育人案例，面对重点关爱学生与家校沟通难题，坚持接纳差异、温柔而坚定地开展教育，依托班级自治、正向赋能，引导学生慢慢融入集体。初三年级胡小华老师以《接纳个性棱角 共情守护成长》分享育人感悟，提出教育不必磨平少年棱角，读懂行为背后的心理落差，为学生搭建展示自我的平台，引导孩子坚守原则、拓宽格局。
初一年级李慧琳老师
初二年级桂佰芝老师
初三年级胡小华老师
随后，钱亮副主任作题为《看见孩子，共建新型师生关系》微型讲座。她梳理总结三位老师的案例分享，深入阐释共情育人理念，解读构建平等互信新型师生关系的实践路径。
钱亮副主任
活动尾声，钱静主任对即将举办的校运动会安全工作作出专项部署，重点强调学生安全管理、隐患排查、突发事件应急处置等事项，落实班主任安全管理责任。
钱静主任
本次班主任共同体研讨以真实育人案例为载体，搭建起互学互鉴的交流平台。班主任们在思想碰撞中汲取育人智慧，进一步夯实“看见每一个学生”的教育理念。今后，初中部班主任团队将继续坚守以生为本，用理解与倾听陪伴少年成长，用心共建温暖共治、双向奔赴的新型师生关系。
会议现场
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