跨越定性到定量，构建化学计算模型——初中部时立勇老师成功开设市级公开课
发布时间：2026-10-27
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2026年10月27日上午，在“中学化学整体性教学：理论与实践研究专题活动”中，初中部时立勇老师代表金陵河西学校呈现了一节精彩纷呈的市级公开课——《根据化学方程式进行简单计算》。
情境驱动，让计算课“活”起来
打破传统计算课“枯燥刷题”的刻板印象，时立勇老师巧妙依托学案，设计了三个层层递进的教学环节。在“理解和求出化学反应中各物质间的质量比”环节，时老师从真实的学生实验情境切入：为什么用一药匙高锰酸钾没能收集满一瓶氧气？这一“真实痛点”瞬间点燃了学生的探究欲。时老师顺势引导学生通过计算集气瓶中氧气的质量，自然引出高锰酸钾与氧气之间固定的质量关系，带领学生从“定性观察”平稳跨越到“定量思考”。
模型构建，让解题有法可依
在随后的教学中，时老师着重引导学生构建化学方程式计算的方法模型，规范了“设、写、找、列、求、答”的解题步骤，为学生的规范作答打下了坚实基础。在“我出题，你来算”的互动环节，时老师大胆放手，鼓励学生围绕“绿氢制备”等前沿情境自主命题，极大调动了学生的课堂参与度。
学以致用，探究供氧时间
课堂的最后，时老师将知识引向真实应用——探究“简易供氧器的供氧时间”。学生通过实验测定供氧速率，并运用化学方程式计算，完善了供氧器的使用说明书。这一环节真正实现了学以致用，让化学知识回归生活，有效培养了学生的证据推理与模型认知等核心素养。
此次时立勇老师成功开设市级公开课，不仅展示了我校化学教研团队在教学改革中的积极探索，也彰显了初中部在落实“学的课堂”，推进“中学化学整体性教学”实践中的扎实功底与教师风采。
供稿：秦臻
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