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课程衔接，准确定位学习起点

发布时间：2019-09-24 浏览次数：1378

 

9月19日，建邺区中学英语教研活动在我校报告厅举行，本次教研的主题是中小学英语衔接课程，老师们认真观摩了三位老师以Chinese Culture为题的公开课，直观地感受了小学课堂与中学课堂的区别。小学部朱琦娜老师将思维导图贯穿课堂各环节，丰富多彩的活动让学生在英语世界中充满灵动；初中部裴莉老师通过南京白局、盐水鸭等特色文化，引领学生从学习方式、评价过程、文化意识等多个维度感知提升。听课老师从中小学英语课堂的对比教学中，身临其境地感受初一学生学习英语的困惑，有助于准确确定学生学习的起点，有针对性地做好课程衔接。

教研活动中，鼓楼区教研员周伟老师用自己教学中的真实案例，从课标、教材、方法、评价、认知和心理等方面分析了中小学生的不同，解释了过程性评价的内涵，也让老师们了解过程性评价的重要性。建邺区教研员汪四楼老师提出了独创的5511课堂教学模式，南京市英语教学能手徐文标老师也提出了关于英语教学的建议。通过这次活动，老师们都切实感受到抓好中小衔接英语教学的务实性和重要性，也明确了以培养学生的学科核心素养为教育教学的方向，相信老师们和学生会有更长远的发展。

 

 

初中部裴莉老师上课

 

 

专家、老师们听课

 

 

教研员周伟老师讲话

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