建立和谐的班级人际关系 ——初二（1）班主题班会
策划：韩仰、马宇轩、褚逸凡、谈眺等
班主任：孙燕
一、活动目标：
1、通过本次班会，使同学们认识到和谐的班级人际关系的重要性。
2、通过小游戏、讲故事、情景剧、集体宣誓等形式，教会同学们在青春期建立
和谐人际关系的具体方法。
3、通过本次班会，使同学关系更加和睦友善,班级凝聚力得到增强。
二、前期准备：
1、收集资料
2、资料汇总
3、制作课件
主要设计人：韩仰、马宇轩
主要参与人：褚逸凡、谈眺、韩仰和马宇轩的学习小组成员等
主持人：韩仰、马宇轩
特色活动参与人：王宇豪、张智宇、胡宇轩
三、主要环节：
1、导入：通过诗歌《友谊如微风》引入话题。
2、具体过程：
环节一：游戏“妙手生花”及讨论。
设计意图：使同学们认识到和谐班级人际关系的重要性。
环节二：讲故事，出示材料，情景剧等形式。
设计意图：教会同学们在青春期建立和谐人际关系的具体方法。
环节三：班级集体宣誓。
设计意图：使班级同学关系更加和睦友善。
3、小结：主持人总结建立和谐人际关系的方法。
班主任提出希望及建议。
四、班会过程设计（详案）（A、B为两位主持人）
1、导入：通过诗歌《友谊如微风》引入话题。
A ：敬爱的老师、亲爱的同学们：
合：大家好！
B ： 首先请大家来看一首小诗，哪位同学愿意为大家朗读一下。
友谊如微风
特里-范宁
友谊如和煦的微风，
你握不住它，
闻不到它，
尝不到它，
无法知道它何时光临，
不过你总能感觉到它，
而且总能意识到它的存在，
它可能会来了而又走开，
但你知道它总会回来。
A ：人从呱呱坠地的那一刻起，便掉进了人际这个五彩缤纷的大圆圈里，渐渐地被形形色色的交往所包围。
B：是啊，无论在童稚的幼年还是磨砺的青年，我们时时刻刻都要面对人际交往。
A：当我们开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师。
B：随着年龄的增长，交往范围也越来越扩大，我们现在交往的对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。
A：人为什么要和他人交往？在班级人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢？下面来开始我们今天的班会课。
2、具体过程：
环节一：游戏“妙手生花”及讨论。（主持人A）
设计意图：使同学们认识到和谐班级人际关系的重要性。
1、同学们，我们先来做个小游戏，放松一下，“妙手生花”。
（1）请同学们拿出一张纸，根据指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互偷看。
（2）请同学们根据以下指示进行操作。
把纸上下对折
再把它左右对折
在左上角撕掉一个边长为2厘米的等腰直角三角形
再左右对折一下
然后上下对折
最后在右上角撕掉一个半径为2厘米的扇形
2、讨论：为什么同样的操作指令会出现不同的结果？
3、总结：不说话，不沟通，我们就只好根据自己的猜测来各行其是，但往往是别人说的和我们自己想的不一样，缺乏沟通，就会导致彼此的不理解，那么，同学们，在平时生活中，我们是不是也会埋怨别人不理解我们，包括我们最亲的人、我们的父母，因为别人的不理解，使我们会因为交往而带来很多的烦恼。
环节二：讲故事，出示材料，情景剧等形式。（主持人B）
设计意图：教会同学们在青春期建立和谐人际关系的具体方法。
那么让我们来看看如何与他人交往，从而建立起和谐的人际关系。
先来小组讨论一下你认为应如何与人交往，你平时是如何做的？
小组讨论，代表回答。
1、学会宽容理解
同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容程度。当同学之间出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对方不是出于恶意的攻击，“将军额头跑得马，宰相肚里能撑船”、“退一步海阔天空”等都是这个道理。
情景剧表演：学生a、 b均为独生子女，在一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。
请XXX、XXX、XXX同学上来为大家演一下。
请大家谈谈看完情景剧后的感想。
2、 学会关心别人
人在困境中最需要朋友的关心与帮助。要热情地对待同学，把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样。满腔热情地为大家做事，无论大事小事，只要是集体的事、同学的事，就该积极去做。同学学习有困难，你主动去，他一定很感激；你有热门的好书，不妨主动拿出来给同学们看看，也一定会让大家高兴；同学要托你办事，即使你一时办不成，如能主动解释为什么帮不了忙，他也会对你有好感。总之，经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值，作为投桃报李的结果，必然是“爱人者人恒爱之”。换言之，要想使同学喜欢你，必须记住助人为乐是处世之道。
优秀代表发言：请XXX同学说一下你在班上是如何做到这一点的。
3、学会赞美别人
请大家来读一个故事：有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:"你一天只打到两只小野兔吗?真没用!",甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情. 乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地,"你一天打了两只野兔吗?真了不起!"乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来。
说一说: 为什么乙猎人会带回四只野兔？
适时赞美别人，不代表贬低自己。学会赞美别人，说明你发现了对方的优点，你在赞美别人的同时，也会得到对方对你的赏识。赞美别人要是发自内心的、真情实意的表露，不要无原则的恭维，甚至讽刺挖苦对方。
4、学会尊重别人
历史故事：老班上课时讲过这样一个故事，周恩来总理是一位极具风度的外交家。在一次会见中，周总理接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。在见面时，那位领导人竟然待着手套，主动要求与周总理握手。总理并没有回避，也没有多言，而是应客人的要求，与对方握了手。正当那位领导人得意洋洋地认为，在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人时，周总理则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕，轻轻地擦拭着刚才握手的那只手，然后，当着那位领导人的面，将手帕丢进了垃圾箱。周围的人，无不为总理这得体而又强有力的回击叫好。
议一议：你愿意与那位侮辱周恩来总理的领导人成为朋友吗？为什么？
尊重别人，实际上就是在尊重自己。有些同学喜欢开玩笑，但开玩笑要有分寸，不能拿同学的生理缺陷开玩笑，也不能拿同学的难处开玩笑。开玩笑过了头，就会适得其反，会使同学之间的交往产生隔阂。
5、学会处理同学矛盾
情景剧表演：A与B同学原本有些小矛盾，课间跑步过程中，跑在后面的A故意踩在B的鞋跟上，将B的鞋踩掉了，B怒气冲冲回头一看是A，便与其扭打起来，不仅有损班级形象，造成不良影响，且两人关系愈加恶化。
请XXX、XXX、同学上来为大家演一下。
请大家说说看完情景剧后的感想。
当和同学矛盾发展到一触即发的时候，千万不要冲动，切记冲动是魔鬼。有些事情不是用暴力可以解决的，不妨通过正确的途径，寻求老师、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地。在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。
6、青春期的异性交往
我们正处于青春期，应注意异性之间的交往
请大家小组讨论一下应如何与异性交往。
在交往中我们应注意以下几点，供大家参考，同学们自己读一读。
(1)自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
(2)适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
(3)真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
(4)留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
环节三：班级集体宣誓（主持人B）
设计意图：使班级同学关系更加和睦友善。
我想和大家分享一个调查。
调查：《每个人的一生会遇见多少人，你知道吗？》（投影展示调查）
猜一猜: 全世界有多少人口？ 你认为这个比例有多大？
让我们来做个粗略的估算。
如果遇到仅指相遇，以每天能碰到1000个以前从未相遇的人计算，当你80岁的时候，你累计会遇到2920万个不同的人。地球上现在60亿人口，因此你遇到他们每一个人的机率约为千分之五。这个概率大约等同于抽中了总额为600万的福利彩票的四等奖。
如果遇到指认识，以你见到这个人觉得有印象这个最低标准为底线。假设你每天认识10个陌生人，在你80岁的时候，你总共会认识29。2万个人，在60亿人口里，你遇到他们的可能为十万分之五。如果同样以抽奖作比，这个概率大概比抽到特等奖还小。
如果遇到指相知，扪心自问，在你生命中能当此分量的人超过60个吗？因此你们相知的概率至少也是亿分之一。
而事实上，并不是每一个人都能活到80岁，也并不是每一个人每天都能碰到1000个不同的人或认识10个新朋友。
所以对我们大多数人来讲，我们遇见某一个人的概率远远小于千分之一，认识某一个人的可能也远小于十万分之一，如果你在幸拥有一两个可以称得上知己的人，那么恭喜你，因为你们生命轨迹的交汇只能用奇迹来形容，连哈雷慧星撞地球这么小的概率竟然都被你碰上了。
看完这个调查，同学们有何感想？
是的，当你与朋友发生误会，当你与邻人、同事发生矛盾，当你与路人起冲突的时候，希望你能退一步想想，重新审视问题，或许你会发现问题并没有想象中值得执著。这世上值得我们偏执一念的东西本来就不多，更何况在这个孤独的星球上，我们与每一个人的相遇都是多么地不易！我们应该珍惜这来之不易的缘分。而我们1班同学作为同窗，能够一起度过三年的青春岁月多么有缘！
请大家聆听一首歌曲《朋友》。
合 : 在友爱的歌声里，请大家跟我们一起，朗读这一段话: 海纳百川，能容乃大。在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就 一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；为了我们“非同一班”美好的明天，请珍惜，请加油！
3、小结：主持人总结建立和谐人际关系的方法。
总结一下，与同学交往应该有六个”学会”：
• 学会宽容理解
• 学会关心别人
• 学会赞美别人
• 学会尊重别人
• 学会处理矛盾
• 学会异性交往
班主任提出希望:希望从今往后同学们的相处能更加和睦友善，希望我们“非同一班”的未来非同凡响，一鸣惊人!
班主任孙燕和主创人在一起
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