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现代快报报道我校《金陵中学河西分校 办既有高度又有深度的国际教育》

发布时间：2016-04-15 浏览次数：3103

 

（文章来源：现代快报）

 

高三学生获得发明专利并喜获FTC机器人大赛全国奖

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男篮获得南京市中学生联赛冠军

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在教育电视台参加活动

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学校开设《行走就是力量》

学校开设《行走就是力量》 《Jingling Voice》等系列校本课程

2016级

2016级招生QQ群

 

中考后选择在国内上国际高中或名校国际课程班，日益成为南京中考生家庭的重要选择之一。对于国际教育，不同学校有自己的理解和实践。已经尝试并发展了10余年国际教育的金陵中学河西分校，逐渐走出了一条自己的特色之路。用校长朱焱的话来说，国际教育充当的角色早已从开始的升学渠道转向对学生国际素养教育和国际视野培养；办好国际教育的基础首先得是“人”的国际化……金中河西分校办的国际教育是既要有高度又有深度，“高度是指我们国际教育的办学起点要高，深度是指国际教育不仅限于国际高中部，而是贯穿于金陵河西每位学子国际化视野和素养培养的课程体系中。”通讯员冯伯君

国际教育角色转变

从升学渠道转变为学生国际素养教育

据了解，早在2005年，金陵中学河西分校就已尝试国际教育。自2005至2009年累计接待、培养近400名韩国留学生来校系统学习，其中100%的留学生被中国高校录取，92%的留学生被北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学等名校录取。2009年学校正式成立国际部。学校与国外顶尖教育资源合作，先后开设了美国高中课程（+AP）班、加拿大高中课程实验班、英国高中高级课程（A-Level)班、澳大利亚维州高中课程（VCE）班。

国际教育为学生打通全方位、多元化的升学立交桥，这是国际教育办学的必经之路和起始阶段，朱焱校长告诉记者，随着学校的不断探索和长期的积累，随着“国际型”师资队伍的壮大，“我们要重点关注和发展国际教育，国际教育不再仅仅是学校的国际部，而是一种国际化的教育体系，也就是从小学、初中、高中十二年一贯制的国际教育体系，将从升学渠道往学生国际素养教育和国际视野培养、引领方面去努力。”

“要让学生对国际文化有所了解和认同，培养具有国际视野的国际化人才，就不能仅仅停留在高中阶段的教育，而是从小学开始就要有国际教育的点滴渗透和普及。”据朱焱校长介绍，金中河西分校的小学就已经积极地与国外的小学结对子，互相学习和借鉴双方的办学理念和课程设置，定期地出去交流和学习，“未来，学校的初中部也将尝试这种形式。”

国际教育核心基础

首先是“人”的国际化

为了实现国际化教育体系，就需要打造一支“国际型”的师资队伍。“现在学校的国际部有中方老师，有合作方外教，面对中外两种文化、两种教学方式、教学理念，如果只是简单地叠加肯定是非常不科学的，”朱焱校长介绍，学校采取“引进来、走出去”的策略，一方面加强优秀外教教师的选聘、管理工作；另一方面加大对中方教师的海外培训、增加教师赴海外学术交流的机会。同时采取“分工合作、互通有无”的模式，所有中外教集体备课、同课异构、相互学习、共同进步。

与一般的高中老师相比，国际部老师与学生沟通和交流更加平等，传授知识的时候，更多的是启发式和合作式，倡导的是一种宽松民主的课堂氛围。“这样的课堂形式和氛围，对培养学生独立的精神、自由平等的思想有很大的帮助，他们在遇到问题时，能够积极主动地思考和解决问题，而不是被动地等待老师提供解决方案。最终培养学生的责任感，为学生一生奠基。” 朱焱校长深有感触地说。

金陵中学河西分校国际部主任马海峰也解释道，学校在招聘国际部老师的时候要求很严格，“这不仅是在学历上严格把关，更要求每个老师能在规则意识下给孩子足够的空间，着力培养学生的民主平等观、批判性思维模式、合作探究等能力。”此外，学校在课程、考核体系的设置等方面也都花了很多心思，把学生能力的培养渗透在其中，“就拿备受学生欢迎的戏剧课为例，考核的时候要求学生写300字的论文，无论你的观念是否幼稚，或者不是很完善，只要是你自己的心得和观念就可以了，但是严禁抄袭，否则就是零分。”

国际教育成功前提

帮孩子过好语言关卡

“金中河西就是会死糗……”面对外界的种种传言，目前在英国高中高级课程（A-Level)班的一位家长罗女士则有不同看法，“我的孩子初中就读于29中，英语水平一般，现在刚高二就取得了雅思总分6分，阅读、听力单科达6.5分的好成绩，这可是我们万万没有想到的，我觉得这与学校严抓语言是有关的，其实我们真的没有在外面上过一节语言辅导课。”

朱焱校长向记者解释了学校严抓语言的深层次原因，“语言是国际教育的关卡，是学生必须要过的一道坎，因为国际教育必然要同不同文化、不同语言的人交流，同时这也是金陵中学河西分校国际部老师们针对学生的特点因材施教的必经之路，因为即使施教者的态度再好、学校的课程再国际化，但是学生却听不懂课程，无法与外教和中方双语老师进行相对畅通的交流和沟通，那这一切都是白搭的。”

国际教育课程体系

绝不是简单外国课程的照搬

要以全球化的思维方式，也就是以优化组合，深入融合的理念来设置国际课程，朱焱校长认为，“国际教育的课程绝不是简单地照搬外国课程，还必须要加入许多中国特色的课程，因为要培养中国孩子的国际素质，不能把中国的传统都摒弃，每个孩子无论走到哪，他们身上都要能打上中国优秀文化的烙印，真正地培养出一个既有温度又有厚度的国际人。”

据马海峰主任介绍，金陵中学河西分校的课程体系包括基础类课程、应考类课程和素养类三大课程。高一的时候主要是一些基础课程，包括数学、物理、化学、中文、历史、地理、艺术、体育等科目必修课。“我们经常也会遇到一些家长，他们感到很奇怪，我的孩子准备学商科，干吗还要学物理呢？学这么多好累。当然我们不是要培养孩子在物理等方面的专才，而是要拓宽学生的基础知识，为孩子以后一生的发展奠定基础。我们的考核方式也会相对应地调整和设置，让孩子不会很吃力，但是能对各学科的知识有所掌握。”应考类的课程，主要是高二学生必须要考雅思、托福、SAT 和AP等课程，这是学生出国所必须要提供的成绩。第三类是贯穿高中三年素养类的课程，包括中国文化赏析、中国现代文学作品选读、经典剧作赏析、希腊语希伯来思想在西方世界的影响简介等二十多种校本课程，满足了学生对中外历史和文化的学习，实现学生的个性发展。

在硬件上，朱焱校长着力改造办学环境，优化教学设施的配备，如沿袭国外传统为每位学生配备了私人专属的储物柜，所有教室、办公室及公共区域覆盖高速无线网络，各年级试点iPad数字化教学，并在全南京的中学中率先开发在线教育教学平台，这些都为未来学生适应和接受国际化教学环境提供了条件。

“学霸”老师

带你一起学

布朗大学博士后、中科院博士、北大南大复旦北师大的优秀硕士毕业生在这里比比皆是。海归加上国内牛校才算完整的教育背景。面对数目众多的优秀应聘者，国际部从教师招聘的源头上就严把入门关。新聘老师必须是对口专业硕士及以上学历，且本科阶段就读于211或985高校；语言教师的雅思成绩要在8.0分以上（或托福成绩110分以上）并具有相关教学经验；双语教师的雅思成绩要在6.5分以上（或托福成绩90分以上），最好还要有高级口译证书并取得过GRE或GMAT的高分。目前，国际部的55名中方教师，硕士或以上学历占总人数的96%，其中双硕士博士博士后占14.6%，具有国外硕士以上学历或工作经验的近50%。现有外方教师22人，均是来自于所在国重点中学并有着多年教学经验或拥有外国专家证。

“数据”

反映成绩的全面领先

高一年级语言成绩稳定在年级均分雅思6分、托福83分左右，部分同学学习一年已经取得雅思7.5、托福109分的高分；高二年级A-LEVEL得A率超60%，其中数学的得A率高达90%，是全球平均水平的2倍；进阶数学得A率达70%，高出全球平均水平15%；物理达A率超过30%，高出全球平均水平7%。AP考试优秀率47.8%（成绩达4分或5分），45人次获得美国大学联合理事会（The College Board）颁发的AP荣誉学者奖和AP学者奖。高三升学情况更是喜人，连续四届毕业生中88.3%的同学被世界排名前70的高校录取，26%的同学被世界排名前30的名校录取。截至目前已有一批被利兹大学、谢菲尔德大学、墨尔本大学、悉尼大学等名校录取，更有一批托福110分左右，SAT2200分左右，AP、GPA均高分的同学在冲刺世界最顶尖名校。

“10年”积累

收获业界认可

作为一所地处河西新城的现代化学校，金陵中学河西分校向来注重加强国际交流，自建校起，遍及美、英、加、澳、德、奥等国的学生及教师相继来校交流访问。诺贝尔经济学奖获得者、新加坡教育部长、加拿大国会议员等海外名流也走进校园与学生们分享人生智慧。

为了培养具有国际意识、国际视野和国际交往协作能力的国际化人才，2005年开始，学校就尝试国际合作办学。其中2005至2009年累计接待、培养近400名韩国留学生来校学习，2009年学校正式成立国际部。经过数年的发展，国际部目前项目完备（已经开设了中美、中英、中加、中澳等项目）、规模适当（每个年级8轨办学）、成绩骄人（雅思、托福、SAT、AP、A-LEVEL、高三升学均取得耀眼成绩。）

目前，金陵中学河西分校国际部是南京办学时间最久、办学规模最大、办学效果最好的国际高中。金陵中学河西分校国际化的办学得到了教育部及省市教育专家的一致认可。

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（文章来源：现代快报，原文链接：http://news.163.com/15/1231/03/BC4OQCD800014Q4P.html）

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