Course Outline

Course Name:  Ontario Secondary School Literacy Course, Grade 12, Open

Course Code:  OLC 4O

Credit Value:  1 credit

Prerequisite:  Eligibility Requirement: Students who have been eligible to write 

                  the OSSLT and have been unsuccessful at least once

Curriculum Policy:   The Ontario Curriculum, The Ontario Secondary School 

Literacy Course, Grade 12, 2003

                               Growing Success: Assessment, Evaluation, and Reporting in 

                               Ontario Schools, 2010.

Department: English

Developed By, Development Date: Ms. Ramcharan, September 2010

Revised By, Revision Date: Ms. Karim, April 2013

Course Description

This course is designed to help students acquire and demonstrate the cross-curricular literacy skills that are evaluated by the Ontario Secondary School Literacy Test (OSSLT). Students who complete the course successfully will meet the provincial literacy requirement for graduation. Students will read a variety of informational, narrative, and graphic texts and will produce a variety of forms of writing, including summaries, information paragraphs, opinion pieces, and news reports. Students will also maintain and manage a portfolio containing a record of their reading experiences and samples of their writing.

Overall Curriculum Expectations

Building Reading Skills

By the end of this course, students will:

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate the ability to read and respond to a variety of texts;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate understanding of the organizational structure and features of a variety of informational, narrative, and graphic texts, including information paragraphs, opinion pieces, textbooks, newspaper reports and magazine stories, and short fiction;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate understanding of the content and meaning of informational, narrative, and graphic texts that they have read using a variety of reading strategies;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->use a variety of strategies to understand unfamiliar and specialized words and expressions in informational, narrative, and graphic texts.

Building Writing Skills

By the end of this course, students will:

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate the ability to use the writing process by generating and organizing ideas and producing first drafts, revised drafts, and final polished pieces to complete a variety of writing tasks;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->use knowledge of writing forms, and of the connections between form, audience, and purpose, to write summaries, information paragraphs, opinion pieces (i.e., series of paragraphs expressing an opinion), news reports, and personal reflections, incorporating graphic elements where necessary and appropriate.

Understanding and Growth in Literacy

By the end of this course, students will:

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate understanding of the importance of communication skills in their everyday lives ¨C at school, at work, and at home;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate understanding of their own roles and responsibilities in the learning process;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate understanding of the reading and writing processes and of the role of reading and writing in learning;

<!--[if !supportLists]-->¡¤ <!--[endif]-->demonstrate understanding of their own growth in literacy during the course.

 Outline of Course Content:

Teaching/Learning Strategies: 

Along with some of the strategies noted in the assessment for, as, and of learning charts, strategies will include (but not limited to):

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Brainstorming

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Graphic Organizers

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Interviews

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Teacher-Student Conferencing 

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Quizzes

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Oral Presentations

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Role Play

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Peer Assessments

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Self- Assessments

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Reflection/Journal Exercises

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Structured discussions

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Socratic teaching

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->You Tube video support

<!--[if !supportLists]-->¡ì <!--[endif]-->Peer teaching & support