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2023/02
系统谋划 践行落实 砥砺前行——初中部召开新学期班主任会新的学期，开启新的希望；新的希望，承载新的梦想。为做好开学工作，推进学校教育工作开展，深化班主任队伍建设，2023年2月4日下午，初中部在D楼报告厅2召开以“系统谋划 践行落实 砥砺前行”为主题的新学期全体班主任大会，初中部戴蓉校长、李宏伟副校长、学生工作处程立主任及全体班主任参加了此次会议。会议由学生工作处孙燕副主任主持。 会议分为三项议程，首先是学生工作处程立主任布置新学期德育工作。依据学校2022年五年规划考核的反馈意见，程立主任从五个方面对本学期初中部德育工作进行了详细解读。第一，德育队伍培养系列化系统化；第二，纵向阶梯式培养目标精细化；第三，主题班会实施特色化品牌化；第四，德育主题活动序列化创新化；第五，家长学校课程系统化专业化。程主任希望大家一如既往，继续加油，携手共进，共同完成各项计划工作。 春天是播种理想的季节，成为一名好教师是很多老师的职业理想，那么，怎样成为一名好教师，尤其是一名优秀的班主任老师呢？李宏伟副校长做了题为《2023年，我们可以这样当老师》的德育讲座，并为老师们提了十二条建议：一、保持快乐的心境；二、客观对待你的职业期盼；三、管理好自己的时间；四、永远不要低估你眼中的差生；五、让学生摸得着你的关注；六、不要吝啬赞赏的语言；七、问心无愧地面对家长；八、接纳学生的不成熟；九、把身体健康放在第一位；十、学会控制自己的情绪；十一、别忽视自己的家人；十二、坚持学习，做更好的自己。希望新的学年老师们更加从容淡定，让自己的课堂永葆新鲜。 最后，戴蓉校长进行指导讲话。戴校长强调学生处要更加细致地推动德育工作序列化，希望全体班主任能够在新学期点燃激情，树立信念，以饱满的热情投入到新学期的教育工作中。 兔年新春贺新局，脚踏实地开新篇。初中部全体班主任将一如既往地扎实开展工作，做到心中有温度，工作有策略，落实有方法，“卯”足干劲，踔厉奋发，再启新程！ 学生工作处程立主任布置工作 李宏伟副校长德育讲座 戴蓉校长指导讲话 会议现场 -
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2023/01
互研共生 互动共融——记初中部班主任茶话会福兔迎新，岁喜安康。为总结初中部2022-2023学年度第一学期的德育工作，促进德育工作的互研共生，互动共融，1月11日下午，初中部班主任茶话会在心理活动室举行。初中部戴蓉校长、张发新副校长、李宏伟副校长、全体中层干部和班主任参与，本次茶话会还邀请到仇巧芳副校长、金中附初倪长娥副校长、特聘专家杨昭主任共同参与。 第一项议程是三个年级班主任代表进行主题发言。初一年级曾妮老师做了题为《习惯养成，静待花开》的发言；初二年级岳守琳老师做了题为《能力培养，严细实恒》的发言；初三年级杨睿老师做了题为《理想教育，未来可期》的发言。三位老师用生动鲜活的案例，深入浅出的理论给大家提供了具有操作性的实践指南，面对一群生理、心理、思想、情感急剧变化的青少年，只有掌握符合教育科学和成长规律的策略与技巧，在不同的学段把握不同的教育重点，才能有条不紊的让德育引领班级前进，实现“健雅诚仁，未来胜任”的目标！ 第二项议程团辅活动。本次活动邀请到南京市共青团“12355未成年人保护服务热线”专家、智库成员吴赟老师。吴老师运用多元智能理论，对班主任进行生涯规划团辅，使老师们对自己的职业规划有了更加理性的认识。 第三项议程是初中部戴蓉校长讲话。戴校长表示班主任工作既是艰辛的，又是伟大的，对全体班主任的辛勤劳动表示感谢。戴校长指出班主任既要有教育情怀，也要有教育智慧，她希望全体班主任一如既往，踏实工作，多读书，多研究，理论和实践相结合，增强自身业务能力。戴校长也给全体德育工作者送上了新年祝福，和大家并肩前行。 回望2022，初中部紧紧围绕“健雅诚仁、未来胜任”的育人目标开展学生工作。为此，学部制定了阶段式学生培养目标，初一年级是让优秀成为一种习惯、初二年级是让能力成为一种品质、初三年级是让理想照亮前程，学生工作围绕着“习惯”、“能力”、“理想”这些关键词展开，循序渐进，使德育活动逐渐走向序列化、特色化、品牌化。2023，初中部将不断努力，不断创新，不断提升，谋划更好地落实“让优秀成为一种习惯”、“让能力成为一种品质”、“让理想照亮前程”的德育工作。 初一年级曾妮老师发言 初二年级岳守琳老师发言 初三年级杨睿老师发言 吴赟老师带领大家进行团辅活动 初中部戴蓉校长讲话 -
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2023/01
学科核心素养的校本理解与实践构想——记初中部两组组长新春茶话会水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而生灵光。为了进一步促进教研组、备课组之间的交流，打造学科核心素养培养背景下的高效课堂，更好地发挥教研组长、备课组长的引领作用，2023年1月11日下午，初中部在中学录播教室召开了主题为“学科核心素养的校本理解与实践构想”的教研组长、备课组长新春茶话会。初中部戴蓉校长、张发新副校长、李宏伟副校长、全体行政管理人员、各学科教研组长、备课组长出席茶话会，本次茶话会还邀请到仇巧芳副校长、金中附初倪长娥副校长、特聘专家杨昭主任。会议由教师发展处俞磊副主任主持。 回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。会议伊始，教研组长、备课组长代表对本学期教学教研工作进行了精彩、详实地回顾和分享。 道德与法治教研组长孙雅莉老师回顾了本学期所“走过的路”，政治组老师们坚持在学科核心素养与大单元教学上“铆足劲，下功夫”，在教学中注重以学生为中心的活动设计，注重辨析式学习过程的价值引领，创设情境，引导学生多维度观察，坚持开展丰富多彩的社会实践活动，高效落实了各项教学工作。 化学教研组长马惠燕老师分享了化学教研组这学期的教学教研工作：老师们积极开展各种形式的研读新课标活动，以新课标理念引领，进行大单元备课，积极探索新型教学模式，不断优化校本教材，为培养学生学习化学的必备品质和核心素养而默默努力，孜孜以求。 初三物理备课组长徐如老师回望了初三物理备课组的工作,老师们积极参与新样态课堂的研究与实践，以课堂为主阵地，积极参加新课标研讨，注重二次备课，重视实验教学，积极实践跨学科教学，努力创造富有特色、勇于创新的高效课堂。徐老师表示老师们每一步都是脚踏实地，掷地有声。 初二地理备课组长胡平香老师以我们的 “困惑”和“探索”为抓手，分享了初二地理备课组聚焦作业研究和课堂教学研究的实践，积极探索基于核心素养培养的 “融合”作业体系，以新课标理念为引领，积极探索新型的教学和作业范式。 张发新副校长和特聘专家杨昭主任对代表们的发言做了高屋建瓴而又切中肯綮的点评。 张发新副校长诚挚感谢组长们对教学工作的贡献。张校长认为核心素养要在河西分校落地生根，需要组长们的责任、勇气和智慧。我们要对新课标念念不忘，要锲而不舍，不断探求：落实学科知识的结构，落细学生的学习过程，落小学习结果的评价补偿。组长们不但要引导本组教师产生共同的教学愿景，形成自己的教学主张，还要指导老师们在教 -
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2023/01
初中部开展线上“春联展送”活动迎新春“白雪红梅辞旧岁，和风细雨迎新春。”为浸润中华优秀传统文化，弘扬中国书法艺术魅力，不断铸牢中华民族共同体意识，我校初中部每年开展春联展送活动，与孩子们共同营造吉祥喜庆的新年氛围，弘扬优秀传统文化，培养学生的兴趣特长，展现初中部融合教育的精神。 今年，由于疫情的特殊情况，同学们不能在班级热热闹闹地一起写春联，展春联，送春联，为了增加“年味儿”，每个班级有书法特长的孩子在家中书写春联，以此向老师和同学表达新春祝福。 期待疫情尽散，同学们回归校园，回到教室，在新的一年里只争朝夕，不负韶华，以崭新的姿态踏上新征程！ 初一年级春联展示 初二年级春联展示 初三年级春联展示 -
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2023/01
热烈祝贺我校初三（4）班胡悠飏荣获“江苏省最美中学生”和“南京市最美中学生”荣誉称号近日，共青团江苏省委、江苏省教育厅联合发布了2022年度全省“最美职校生”“最美中学生”寻访活动结果，经校级广泛寻访，县市级审核推荐，共青团江苏省委、省教育厅组织线上展示，我校初三（4）班胡悠飏同学因全面发展，多才多艺，最终荣获“江苏省最美中学生”和“南京市最美中学生”称号。 初三（4）班胡悠飏 个人事迹 我是南京市金陵中学河西分校初三（4）班的胡悠飏，本人是一个十四岁的阳光少年，正处于活力四射的青春年华。我以周总理为中华之崛起而读书的名言为座右铭。我以坚韧不拔，奋力拼搏的性格成为了大家心目中的好学生；以关心集体、团结友爱成为了同学们的好伙伴。 科技少年，追逐梦想 眼见“神州”问天、“嫦娥”揽月、“祝融”探火、“天宫”遨游星河，高铁点亮美好生活，中国一次次的科技创新，将梦想变为现实。使我内心对祖国的热爱和崇敬之情油然而生，心中满怀一展宏图的远大抱负和决心。“少年强则国强,少年智则国智，科技可以改变世界，亦可以创造未来。”为此，我一直在这条道路上努力着。 课余时间，我加入了信息社团，学习编程课程的过程是艰辛的，有挫折，但我从未放弃。功夫不负有心人，经过不懈努力，我也取得了一点成绩：2019年江苏省信息竞赛小学组二等奖，2021年度（江苏赛区）CSP-J/S非专业级软件能力认证荣获省三等奖。在刚刚结束的2022年度（江苏赛区）CSP-J/S非专业级软件能力认证第一轮中，我以南京市第22名的成绩顺利入围10月底的第二轮复赛。 编写代码让我着迷，更让我的能力得到提升，编程的学习对我的锻炼很大。在程序的编译中，经常会遇到程序异常终止的情况，这时就要不断地调整程序中的各项参数，通过反复的试验去寻找其中的规律，再基于规律去优化程序的算法。因此，我在学习中逐渐养成耐心、细心、勤于观察、爱思考的好习惯；这也提升了我的想象力和创造力，提高了我的抽象逻辑思维能力。 乐学善学，积极进取 我不仅热爱科技创新，而且还热爱学习。我深知只有扎实地学习好基础知识，今后才能为祖国的科技强国梦贡献自己的一份力量。 优异的成绩也得益于我的编程学习。它让我学会了查漏补缺，不断总结。在不断的质疑与求解中，我体会到了求知的艰辛与快乐。也正是这种习惯促使我的学习朝着既定目标不断进步，在2021-2022年度荣获江苏省数学时代杯一等奖，南京市随园杯一等奖，并且在每个学期均被评为“三好学 -
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2022/12
尊重包容 温暖前行亲爱的老师们：你们好！岁月如梭，光阴似箭。我们即将辞别难忘的2022年，迎来崭新的2023年。2022年是极不平凡的一年，也是收获的一年。初中部在学校《五年规划》发展战略的指引下，坚持立德树人总要求，进一步明确 “健雅诚仁、未来胜任”的育人目标，提出了打造“高效课堂”。我们坚持规范为先，包容为上，互相尊重，彼此成就的工作方针。经过大家多年努力，教学质量已处于南京市第一方阵，课程建设丰富多样，形成了我们独特的课程体系。回顾2022年，大家凝心聚力，笃行不怠，把高效课堂、德育课程、教师发展、家校共育、学部品牌增值等方面的工作开展得井然有序且成绩斐然。虽然疫情还在影响着我们的生活，但它终将过去，有了我们的付出，2023必然更加美好，让我们一起永远相信美好的事情即将发生。 “德育为先”，我们初中部创新德育课程体系，形成了以习惯养成教育系统化、德育主题活动品牌化、心理健康教育特色化、德育队伍培养系列化为特点的德育体系。健雅润心，润物无声，促进学生的全面发展。 “教学为重”，为破解高质量发展与获得路径之困，我们一直在努力打造“高效课堂”。有具体的工作方案，用科学理论引领课堂改革，同时加强校内外交流学习，积极探索高效课堂新样态。 教师是立教之本，兴教之源。一所有温度的学校首先有一群温暖的教师，一所高质量的学校首先有一群高素质的教师，落实新课程标准理念的关键在于教师的发展。我们坚持提供精准服务，助力教师队伍发展。通过教研组建设，教师培训，书香学部建设，读书交流等方式为教师发展提供支持，帮助每个老师的专业发展。 为进一步营造良好的家校合作氛围，有效落实“双减”政策，我们积极推进了构建家校共育。还开设了“心相伴”学校家长学校，倡导家校协作教育。 宣传是学校的窗口，我们及时关注学部热点，今年通过微信、校园网、抖音等平台进行宣传报道近150次，不断提升学部的美誉度。保持与学校后勤部门的紧密联系，解决或协助解决办公和教学硬件配置以及提供其他后勤保障服务300余次。新闻宣传、教学保障推动着学校品牌增值。 初中部所有优秀成绩的取得离不开我们有一支爱岗敬业，无私奉献的高素质教师队伍。你们以高度的责任心和真诚务实工作态度，在每日的朝夕相伴中践行着一切为了学生，为了学生的一切的初心。在此，真诚感谢我们初中部所有老师们，正是有了你们专业和敬业，我们的学生们才能成为 -
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2022/12
博观而约取 厚积而薄发——记“素养导向的教学目标与实践路径”的青年教师汇报课为进一步贯彻落实《义务教育课程标准（2022年版）》的新理念、新要求，构建核心素养下的高效课堂，也为了加快青年教师专业成长的步伐，夯实教学基本功，营造教师间互相学习、交流合作的浓厚教研氛围，初中部于12月5日至12月15日组织开展了“素养导向的教学目标与实践路径”的青年教师汇报课活动。活动分文、理科在中学录播室进行，涉及语文、数学、英语、物理、化学、政治、心理7门学科，共10名青年教师参与课堂展示。 10位年轻教师在教研团队和师傅的精心指导、帮助下，精心研读教材、撰写教学设计、磨课，向全校老师呈现了一节节精彩纷呈又各具特色的汇报课，充分展示了金陵中学河西分校初中部青年教师的教学风采！ 王丽坤老师从观看台湾地震视频切入语境，激发学生学习的兴趣，紧接着以地震为主题，通过问题，阅读、分析、梳理，逐步引导学生说说地震中的所见所闻所感，和学生一起进行细致、深入地学习，实现了文本的深度挖掘。王老师设计的问题链，将学生的思考推进，进一步提升学生的思维水平，课堂有深度、有厚度、有温度。 张雅青老师选择科技与人工智能这个当下社会的热议话题切入，引起学生的兴趣，接着从了解家庭机器人，到讨论和机器人居住的利弊，最后围绕“机器人老师”展开辩论，整节课学生积极主动参与课堂，及时发表自己的见解，学习氛围浓厚。 李亚楠老师上课伊始创设情境，活跃了课堂氛围，紧接着以“喜欢的奶茶口味”、“什么时候点奶茶”以及“喝奶茶的感受”三个问题，激发学生的兴趣，通过绘画和书写，制作自己的幸福奶茶。“奶茶展示会”，让同学们分享个人幸福奶茶，书写幸福订单，引导学生回忆和捕捉日常生活中的幸福小事，发现和创造多种类型的幸福，增强学生的幸福体验，课堂氛围温馨而和谐。 陈苏霖老师是《金属与金属材料》复习课，围绕蒸汽眼罩，设置了五个任务，板块间知识相联系，问题情境逐层深入，思维难度逐步上升。这节课学生讨论设计实验方案，动手实验、归纳实验结论，在实验、思考、交流、分享中体会到了学习的成功和愉悦。 李奕行老师在教学中，以实际操作让学生观察两个角之间的关系，给与学生充分的时间，注重学生的知识生成，之后结合图形通过分析，引导学生主动探索、思考，归纳。学生积极主动参与整个学习过程，学科的思维能力和思想方法得到了很好的训练和提高。 施宇老师本节课从生活中的照片出发，将学生带入数学世界，无论是从实际操作到思考，逐步引导学生认 -
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2022/12
通力协作 有序增效——特殊时期初中部线上线下教学工作简介2022年12月17日，南京教育发布《我市中小学幼儿园教育教学调整安排》，其中中小学自12月19日起除初三、高二、高三年级外，全部调整为线上教学。为了落实该方案，学部校长室紧急召开了临时行政办公会（会议纪要见截图），商议了初一、初二线上教学具体方案以及初三线下教学指导意见。 一、预案优先：学部拟定《通力协作，有序增效》线上线下教学指导方案。（见截图） 二、德育先行：疫情本身也是一部鲜活的德育教本，学部向每位老师发送了《致全体教师的一封信》（见截图），信中歌颂了奋战在教学第一线的老师们带病坚持上课的敬业精神，同时也真切的关怀着每位教师的身体健康，感人肺腑，教师们心里充满暖意！学部也向每个家庭发送了《初中部致家长的一封信》（见截图），信中普及了自我防护知识和发病应对策略以及线上线下教学要求和居家期间学生心理健康的监控，从不同侧面对学生进行德育教育。 三、线上线下教学：学部教师以积极的状态投入线上线下教学，三个年级均制定了本年级线上线下教学实施方案，统一召开线上班主任、备课组长会议，统一起草以《告家长书》、《给学生一封信》等方式，让学生和家长清楚接下来的教学安排。在年级统一部署下，各班级召开班级家长会、备课组长召开备课组会议。学部全体教师也以以专业的姿态迎接线上教学，从备课、候课、作业批改、测试和课后辅导几个方面规范教师线上教学。 四、教学保障：1、各年级的网课作息时间表、课程表、各班级腾讯会议号码都公布至年级、初中行政群，以便教师上课、行政及时观课。（见截图） 2、无论线上还是线下，学部要求各级部要切实了解上课教师的身体状况，第一时间协调安排确因身体不适而不能承担相应工作的老师课务。年级管理团队及分管领导，要及时掌握年级教师、学生的偶发情况，及时处理。做好线上线下教学师生有力的后勤保障工作！ 正如学部《致全体教师的一封信》中说：没有一个严冬不可逾越，没有一个春天不会来临，疫情终将过去。我们终将回到金陵中学河西分校的校园，迎来崭新的一年。 -
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2022/12
“聚焦新课程，推动初中学校高品质发展”我校成功举办2022年初中高品质发展论坛12月9日-11日，江苏省第十四届初中校长峰会暨金陵中学河西分校初中高品质发展论坛在我校线上线下同步举行。此次活动由江苏省教育厅指导江苏教育报刊总社与我校共同主办，来自全省乃至全国150多所学校的400余位校长、老师齐聚金中河西，围绕主题“聚焦新课程推动初中学校高品质发展”聆听专家报告、观摩优质课堂、开展经验交流，共话初中学校高品质发展的未来图景和行动路径。让我们一起走进峰会精彩瞬间吧！ ⬆️点击视频回看精彩现场 开幕式 论坛现场 12月10日上午，论坛正式开幕，江苏省教育厅副厅长顾月华，江苏省教育厅基础教育处处长顾春明，江苏省教育厅教育宣传中心主任、江苏教育报刊总社社长董胜，江苏省教育学会初中教育专业委员会理事长林放，江苏省教育科学研究院教育发展研究中心主任张晓东，南京市教育局副局长张利明，南京市教育局中教处处长田家英，建邺区委常委、副区长，河西管委会党组副书记、副主任伍洋，建邺区教育局局长吴坤明、副局长马峰，建邺区教育局中教科科长高婷婷，金陵中学河西分校校长、党委书记穆耕森，江苏省初专委秘书长、江苏教育报刊总社《初中生世界》主编张彩萍出席开幕式。江苏省教育厅教育宣传中心副主任、江苏教育报刊总社副总编邵林主持开幕式。 金陵中学河西分校校长穆耕森 金陵中学河西分校穆耕森校长在致辞中，首先向各位领导和与会嘉宾、代表们的到来表示诚挚的欢迎。穆校长表示，金中河西能有机会承办此次论坛，围绕新课程方案下核心素养达成的“深度理解”“实践路径”“创新亮点”三个方面，聆听专家、同仁的指导，学习兄弟学校宝贵的经验，倍感荣幸。作为南京市现代化初中、作为十二年一贯制的“中坚”力量，可以预见，本次初中高品质发展论坛，将对金中河西特别是初中部的课程改革、教师观念、学校管理、教学方式变革等多方面，产生重要而积极的影响。 此次论坛“聚焦新课程”的主题恰逢其时，一定会让我们对基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织、基于表现性评价观的课程评价等有着更加深入的理解和实践。 江苏省教育厅副厅长顾月华 在开幕式上，江苏省教育厅副厅长顾月华表示，创建高品质初中，要聚焦公平、优质和活力三个维度。聚焦公平，就是不放弃任何一个成长有困难 -
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2022/12
悦读时光，成长有约——记初中部青年教师读书分享会时光漫卷书页过，唯觉雅气润校园。为了青年教师养成爱读书、读好书、善读书的习惯，滋养儒雅之气，12月9日下午，初中部在D楼报告厅2举办了“悦读时光，成长有约”青年教师读书分享会。张发新副校长、李宏伟副校长以及初一全体老师，初二、初三部分老师参与本次活动。分享会由教师发展处俞磊副主任主持。 一、 心得分享 一场来自课堂的革命：读《重构高效课堂》有感 ——分享人：张苗苗老师 张苗苗老师阅读的是《重构高效课堂》，这是高效课堂研究专家陈立的鼎力之作。张老师认识到高效课堂是注重学生精神成长和情感收获的生命场域，是培养学生的学习能力、学生终身发展和可持续发展能力的魅力课堂。高效课堂提倡赏识教育，教师善于发现每个孩子的优点和长处，鼓励孩子发挥所长，孩子在自信中开拓生命境界。 学生自主，教师自得：读《重构高效课堂》有感 ——分享人：袁紫阳老师 袁紫阳老师联系教学实践，告诉我们高效课堂作为模式来讲，它是解决问题的方法论。袁老师分享了自己的思考：高效课堂到底要解决什么问题？高效课堂作为一种课堂模式，其存在的本质，将解决教育教学问题的方法进行归纳总结，提升到理论高度，形成一种可以被广泛借鉴和通用的方法论。据此打造师生相长的课堂，形成高效课堂内核。 关注结果，更应关注过程：《终身成长》浅读小感 ——分享人：吴子芸老师 吴子芸老师给大家分享的是《终身成长》一书，这是美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克总结数十年研究成果的经典作品。吴老师分享了阅读“成长型”思维模式这一板块中受益颇多：当学生处于困境时，宜关注学生的努力过程，且适时反馈；转变自己的思维模式，同时培养学生“成长型思维”的习惯。面对学生，“不要评判，要去教导”，多给予方法与信任。 终身成长 ——分享人：韩文秀老师 数学老师阅读《终身成长》的感悟是什么呢？韩文秀老师认为，衡量一个人成功与否，也许没有绝对的评判标准。但发展方向决定了人生道路，而思维模式又决定了发展方向。卡罗尔指出，成长型思维并不一定能完全胜过固定型思维，但拥有成长型思维的人更容易在变化的环境下保持谦虚平和的心态。 终身成长 ——分享人：刘思琪老师 刘思琪老师从教师和学生两个角度分享了实现终身成长的途径：真正决定一个人成功与失败的因素不是能力和天赋，而是“思维模式”。虽然我们每个人都有独一
