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2026/01
微光成炬 共鉴成长——“一鉴开”青年教师研学坊第四期活动圆满举行 1月23日，“一鉴开”青年教师研学坊第四期活动在录播教室顺利开展。本期活动以“微光成炬 共鉴成长”为主题，通过小组讨论、分组展示与互赠礼物等环节，为青年教师搭建了交流互鉴、共同成长的平台。活动由教师发展处孙燕主任主持。 活动伊始，青年教师便围绕 “教学管理”“人际交往”“班级管理”“专业成长” 四大主题，开展教育故事分享与教育叙事的深度研讨。各小组经过充分交流、凝聚共识后，依次登台展示交流；教师们立足自身教学实践，倾囊分享教育探索中的所思所悟与实践心得。活动现场借助多媒体实现即时互动，思想碰撞不断，氛围热烈而浓厚。 在“互赠礼物”环节，教师们亲手写下感谢与祝福卡片，以随机抽取的方式赠予彼此，传递温暖与情谊。活动中还准备了茶歇，为交流增添了几分轻松与温馨。 本次活动不仅是一次常规的教研交流，更是一次凝聚共识、激发动力的成长集会。通过多元主题的探讨与实践案例的共享，青年教师在教学管理、人际协作、课堂创新、德育管理等多方面获得了切实的提升，进一步强化了教师队伍的凝聚力与归属感，为构建学习型、协作型教师共同体奠定了坚实基础。未来，“一鉴开”研学坊将继续围绕教师专业成长与课堂实践创新开展系列活动，助力每一位青年教师发光发热，共同照亮教育前行之路。 -
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2026/01
赋能学科美育 共研教学新途学科美育教学改革试点是《教育强国建设三年行动计划》的重要内容，是教育部立项的全国教育改革试点项目。南京作为江苏唯一试点地区，承担着探索可复制、可推广学科美育经验的重要使命。我校化学学科成功入选市级试点项目，将紧扣“非艺术学科美育”的核心定位，摒弃“化学+艺术”的简单叠加思维，立足化学学科本体，挖掘其内在的科学美、逻辑美、现象美与创造美，聚焦常态课堂教学的审美化改造，探索美育自然浸润学科教学的实践模式。 为扎实推进试点项目落地见效，1月12日下午，南京市化学教研员陈柳青老师、南京市第三中学徐春芸老师、中华中学附属初级中学陆亮老师应邀莅临我校，开展专项指导工作，初中部倪长娥副校长及美育小组全体成员参加了本次活动。 活动伊始，南京市金陵河西学校教师发展处马惠燕副主任解读《初中化学美育教学改革试点项目工作计划方案》。方案从项目背景与意义、指导思想与理论依据、项目目标、实施阶段与主要任务及保障措施等方面，全面擘画了我校化学学科美育改革的实施蓝图。随后，化学教研组长黄光波老师就目前具体实施的进度进行了汇报交流。 马惠燕副主任解读方案 金陵河西学校吴季老师以“溶液的酸碱性”为载体，打造沉浸式化学美育课堂。课堂上，从绣球花变色之谜切入，通过酸碱指示剂实验、pH测定操作、自制天然指示剂等趣味活动，让学生直观感受化学现象之美。结合科学史话与生活应用，将抽象原理转化为可感体验，既化解知识难点，又引导学生发现化学的规律美与实用美，实现了知识传授与审美浸润的有机融合，彰显了非艺术学科美育的独特魅力。 吴季老师上课 中华中学附属初级中学陆亮老师以专业的视角充分肯定选题与美育的巧妙结合，情景线丰富之余可在知识线上多加铺垫。另外分享到“能用化学知识解释生活之美”是化学学科最独特的魅力。 陆亮老师点评 南京市第三中学徐春芸老师认为可从直观的自然之美过渡到酸碱指示剂的发现史，进而展开化学之美的学习，指示剂的应用正是化学的价值之美所在，最后用自制酸碱指示剂体现化学育人中的价值之美。 徐春芸老师点评 南京市教研员陈柳青老师围绕“审美”本质与“化学学科美育的内涵”展开深度分享，提出审美存在“感官层面”“文化层面”“哲学层面”的递进关系，强调化学学科美育不仅要呈现感官可见的科学现象之美，更可深度融合中华优秀传统文化，让学生在求知过程中体悟文化传承 -
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2026/01
让每个孩子成长更美好为积极响应教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》的号召，切实强化教师对学生心理健康的关注与引导能力，2025年12月26日下午，初中部特邀南京师范大学周红教授为全体教师带来题为《让每个孩子成长更美好》的专题讲座。 讲座中，周红教授围绕“新时代儿童青少年积极心理素质培养的思考与行动”这一核心主题，旁征博引、深入浅出地展开分享。她结合大量亲身参与的心理咨询案例，精准剖析了当前部分青少年存在的学习无动力、对现实世界缺乏兴趣、社交能力薄弱以及生命意义感缺失等心理困境，让在场教师对学生的心理状态有了更深刻的认知。 随后，周红教授详细梳理了当下青少年的成长处境：生活方式趋于单一，学习成为核心甚至唯一任务；海量信息冲击带来认知困惑；电子产品的诱惑难以抵御等。谈及这些现状时，周红教授以耐心而富有感染力的表达，传递出对青少年成长的深切关爱与担忧。她明确指出，应对青少年心理危机，核心在于引导学生掌握情绪调节方法，并学会主动寻求支持。 基于多年的咨询与从教经验，周红教授还为老师们提供了极具实用性的师生沟通技巧。她着重强调，沟通渗透在日常教育教学的每一个细节中，校园文化建设是滋养学生积极成长的重要土壤。这种文化应兼具“三度”：文字有力度，传递正向能量，彰显尊重平等、理解互助的价值导向；语言有温度，让学生透过教师的话语，感知背后的真诚态度与温暖情感；行为有高度，教师需以身作则、率先垂范，用一言一行为学生树立榜样。她坦言，教师虽平凡，但一言一行都将深刻影响学生的成长轨迹。 讲座尾声，现场响起经久不息的热烈掌声。参与讲座的老师们纷纷表示，此次学习受益匪浅，将把周红教授的专业建议与育人理念牢记心间。未来，大家将坚守教育初心，以真诚积极的态度投身教书育人工作与生活，努力成为兼具力度、温度与高度的教育工作者，用专业与爱心护航每一位学生的健康成长。 -
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2026/01
评优有规 育人有尺——初中部第三十六期“师说心语”班主任研究共同体活动2026年1月4日下午，我校初中部第三十六期“师说心语”班主任研究共同体活动顺利举行，初中部副校长李宏伟、学生工作处主任钱静及副主任钱亮、刘丹，各年级部主任、副主任、全体班主任以及来自“小荷寻香”的年轻老师齐聚一堂，围绕“评优有规育人有尺”主题展开深入研讨。 一、钱静主任解读学生评优方案 钱静主任 钱静主任围绕“看见每个人的成长——以育人目标为导向的学生评优方案”展开解读，该方案以综合素质评价替代唯分数论，旨在破除五育割裂的问题，涵盖星级学子、综合奖、团队系统奖、市区级评优等学生评优项目，并将梳理每种项目的评选标准、流程与名额等内容，助力班主任老师明晰相关工作要点。 二、李宏伟副校长讲话 李宏伟副校长 李宏伟副校长在发言中以“以责为基、以爱为光、以度为尺”为核心主线，深入阐释教育的本质是唤醒学生内心向善向上的成长力量。她结合日常育人中的真实案例，分享了如何在细节中传递关怀、用温度平衡规范的实践心得，同时鼓励班主任们以责任锚定育人方向，以爱心点亮学生成长路，为后续德育工作的落地落实清晰指明了实践思路。 现场照片 本次“师说心语”班主任共同体活动，为教师们搭建了评优工作落地与育人经验交流的平台。从评优方案的清晰解读到育人理念的深度分享，老师们在研讨中进一步明确了“以评促育、以爱润心”的方向。全体班主任将以此次活动为契机，把科学评优的标尺与温暖育人的初心融入班级管理，持续深耕学生成长指导，以专业与热忱护航每位学子的全面发展，真正实现“评优有规、育人有尺”。 -
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2025/12
规范用电行为 守护平安校园——初中部联合学校后勤保障中心开展冬季安全检查学校安全，责任重于泰山。冬季来临，用电安全尤为重要。12月15日上午，初中部综合办在学部校长室的指导下，联合学校后勤保障中心工作人员开展冬季用电安全检查，旨在排查安全隐患，避免师生意外伤害。本次安全检查的重点是学部各楼层消防设施和各办公室大功率电器使用。 检查前，综合办提前向全体教师发出通知，请老师们做好办公室自查，提醒若有不符合规定的大功率电器，提前带回家。在检查过程中，综合办及后勤工作人员对初中部A、B、C三座教学楼逐层进行检查，发现安全隐患及时记录，拍照。检查完毕后，后勤保障中心出具检查整改意见，综合办及时反馈给相关年级和办公室进行处理。 校园安全无小事。初中部综合办将继续开展常态化的安全检查，及时发现并处理安全隐患，为学部师生营造优美和谐的教学环境，为平安校园建设保驾护航。 -
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2025/12
以德育为魂 育时代新人——初中部迎接建邺区督学德育工作专项检查12月18日上午，建邺区责任督学张明校长莅临我校初中部，通过“工作汇报—座谈交流—课堂观摩”流程，专项检查指导学部德育工作。 上午9:00，初中部李宏伟副校长、学生工作处钱静主任、刘丹副主任在行政楼二楼会议室作汇报，围绕德育顶层设计，阐述以理想信念教育为核心、行为习惯养成为基础、综合素质提升为目标的德育工作总体思路，获张明督学的充分认可。 随后，丁琳、杨睿、董秀山等班主任老师与张明督学座谈，介绍了我校“德育主题月”“红色经典诵读”“社区志愿服务”等亮点活动，以及“师说心语”班主任研修共同体的专题培训、“青蓝工程”师徒结对等队伍建设举措。 汇报与座谈还提及学校心理健康工作，通过成长聊吧、专属课程及三级预警机制护航学生成长。 接着，张明督学走进初二（15）班观摩了王凤越老师的思政课《军强才能国安》，课堂以热点案例、互动讨论深化爱国教育，获高度评价。 张明督学充分肯定我校德育工作系统性与实效性，初中部将以此次督导为契机，持续深化德育改革，提升育人质量。 -
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2025/12
从教到学：看到学习的力量——金陵河西学校初中部2025年青年教师汇报课近日，金陵河西学校初中部成功举办2025年青年教师汇报课活动。十四位青年教师立足学科本质，以学习为中心，通过精巧的教学设计、多元的活动组织与深度的课堂互动，展现了从“教”到“学”的范式转变。课堂成为学生探索、思辨与成长的舞台，学习真实发生，教育的力量悄然绽放。 文脉相传：在思辨与情境中滋养品格 语文学科注重文本深耕与文化传承。吕嘉珩老师的《小圣施威降大圣》课以三 “趣” 任务驱动，借速读、批注等法，梳理斗法过程，析大圣与小圣形象，通过配音、续写练能力，感受名著魅力与想象之妙，融阅读鉴赏、合作探究与创意表达于一体，紧扣单元主题，兼具语文味与实效性。 杨蕊伊老师的《猫》，这节课紧扣课标，以默读、跳读、品读等方法，引导学生梳理人与猫的关系、探究芙蓉鸟冤案，通过合作探讨多元解读主题，辅以读写结合的 “重访尘影” 写作任务。教学立足文本，聚焦偏见与忏悔，落实了尊重生命的价值观培育。 包欣羽老师执教的《七七事变与全民族抗战》 以项目式学习为核心，借绘制抗战时空图将抽象历史形象化，串联关键史事。通过史料对比、地图探究，落实核心素养，激发学生主动思考，深化对全民族抗战的理解与认同。 卢晓莉老师的《端正人生态度》一课素养导向鲜明，以 “积极 — 顺逆 — 家国” 为逻辑链，借情境思辨、路线图绘制等活动，将抽象成长哲理具象化。课堂捕捉生成性资源，实现价值引导与思维培养的统一，尽显扎实教学功底。 理趣相生：在探究与实验中启迪思维 理科课堂强调实践与思维共生。任喜娟老师《运动的相对性》这节课，借生活场景、诗词典故与科技案例，以观察、演绎等活动破难点，融物理知识与家国情怀于课堂。以境启智、以文化人，于趣味探究中涵养科学思维，兼具学理深度与育人温度。 唐庆老师的这节课以南京地铁视频导入，聚焦匀速直线运动核心内容。借气泡实验与数字平台探究，将抽象规律形象化，通过数据拟合、图像分析突破难点。情境贴近生活，方法梯度分明，有效落实物理核心素养。 邓佩璇老师 以“二次函数的变与不变” 为主题的数学课亮点纷呈。课程通过分层活动引导探究，结合参数变式与南京真题，聚焦核心问题，助力学生把握函数变化规律，提升逻辑思维与解题能力。 吴季老师这节课以 “锡纸” 为线索，紧扣课标聚焦核心素养。通过实验探究金属化学性质，结合 AI、显微镜构建宏微思维。教师课堂 -
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2025/12
阳光大课间、活力满校园 ——金陵河西学校初中部迎接建邺区“阳光体育”大课间评比2025年12月9日上午，建邺区大课间评比专家组吴永宁、张宏武、贾伟文、赵晓亮等专家领导，莅临金陵河西学校初中部检查指导。我校初中部李宏伟副校长、学生工作处钱静主任陪同指导。 评比伊始，专家组听取了我校体育教研组组长王亚军老师的专题汇报。汇报内容涵盖领导重视与顶层设计、体育组工作计划、大课间活动方案、安全应急与评价机制、阶段成果及未来展望，系统展示了我校大课间工作的扎实根基。 随后，评委组细致审核了过程材料，并移步操场进行现场观摩。我校大课间以“快、静、齐”的进场开启，通过整齐划一的《河西少年》广播操、气势恢宏的《奔跑青春》跑操、力量十足的体能操的序列化活动，形成了“收放自如、张弛有度”的完整锻炼闭环，充分展现了学子们昂扬向上的精神风貌。 评比期间，监测组还对初二6名（3男3女）学生进行了心率测量，用数据科学评估锻炼负荷。 此次高规格的评比是对我校体育工作的全面检验。学校将以此为契机，持续优化大课间活动，让阳光体育真正助力学生健康成长！ -
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2025/12
以科技赋能课堂 用智慧引领未来 ——初中部数智赋能研究团队深入考察无感知AI课堂系统2025年12月17日，我校初中部副校长许红兵带领课程教学处副主任陈宏祥、李安娜，数智赋能教学研究小分队副队长蔡茜茜及成员吴季、唐庆一行，深入教学一线参观考察无感知AI课堂系统的实际应用情况。本次活动旨在推进信息技术与教育教学深度融合，探索智慧教育新模式，为未来教学改革与创新积累实践经验。 在考察过程中，科大讯飞团队向我校人员详细介绍了无感知AI课堂系统的功能架构与操作流程。该系统基于人工智能核心技术，通过自然语言处理、课堂行为分析和学情动态追踪等功能，实现对教学全过程的智能化支持。在不干扰师生正常互动的前提下，系统可自动完成课堂内容记录、学生参与度分析、知识点掌握情况反馈等，为教师优化教学策略、实施个性化辅导提供精准数据支撑。 针对设备安装与部署问题，科大讯飞团队从技术适配、环境整合、运维保障等方面进行了细致说明，并结合实际案例展示了系统在不同课型中的应用效果。在经费投入与资源配置方面，双方就如何合理规划、高效利用教育资源，以可持续方式推动智慧校园建设进行了务实交流。 许红兵副校长在听取汇报后表示，无感知AI课堂系统代表了当前教育信息化发展的重要方向，他强调，推动技术融入教学的关键在于“服务于课堂、赋能于师生”，希望研究团队与科大讯飞进一步加强合作，在系统落地过程中注重教师培训与反馈优化，让技术真正助力教学质量提升。 -
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2025/12
AI赋能素养导向，共绘期末复习新蓝图——12月两组组长会议2025年12月12日，我校召开以“AI赋能+素养导向”为主题的期末复习与寒假设计专题研讨会。会议由教师发展中心主任孙燕主持，与各学科教研组长和备课组长共同探讨在智能教育背景下如何优化教学策略，提升复习效能。 教师发展中心主任 孙燕 会议在数学备课组长韩亚峰老师的发言中拉开序幕。他以“可能·尽可能”为主题，强调“每个伟大的现实，都曾是渺小的可能；每个持久的可能，都需要尽心的所能”，鼓励教师以创新思维设计期末教学与复习计划，在有限的时空内拓展教育的可能性，实现学生素养的深层提升。 数学备课组组长 韩亚峰 英语备课组长窦可嘉基于期中英语小题分数据，进行了精准的学情诊断。她通过分析班级与备课组的薄弱环节，提出针对性复习策略与分层推进方案，强调以数据驱动教学决策，让每个学生都能在适配的节奏中实现进步。 英语备课组组长 窦可嘉 课程教学处副主任李安娜以“以数智之力，探教学更多可能”为题，解读学校未来五至十年的智能课堂发展规划。她宣布将组建“数智赋能教学先锋队”，推动教师主动学习新技术、拥抱智能工具，为课堂教学注入新动能，呼应学校“面向未来”的战略布局。 课程教学处副主任 李安娜 随后，课程教学处陈宏祥副主任则从教学常规管理的角度，强调规范执行与过程监督的重要性，并通报了近期区教学视导的反馈结果。他结合实例指出，扎实的常规是教学质量的基础，也是教育创新的前提。 课程教学处副主任 陈宏祥 最后，初中部副校长许红兵进行总结。他提出，在人工智能与素养导向并重的教育新时代，教师应主动突破舒适区，拒绝安于现状。年轻教师要积极运用数智技术，骨干教师则需持续提炼教学经验，二者融合共创，构建高效、温暖、面向未来的学习生态。他寄语全体教师：“以技术拓展教育边界，以匠心守护育人初心，我们的教育之路必将越走越宽广。” 初中部副校长 许红兵 本次会议凝聚了共识，明确了方向，为期末阶段教学工作注入了清晰的行进路线与创新动力。在数智赋能与素养导向的双轮驱动下，学校正稳步迈向更加智能、更具人文关怀的教育新阶段。
