忆峥嵘岁月，奏时代强音——初二年级纪念“一二·九运动”85周年大合唱比赛
为更好的丰富校园生活，彰显我校学子爱国精神。12月8日下午，我校初二年级全体师生齐聚千人报告厅，举办“忆峥嵘岁月，奏时代强音”初二年级“一二·九”大合唱比赛。大赛分为比赛和颁奖两个环节，在大家热烈的掌声欢呼声中落下帷幕。
下午3：30比赛正式开始，初二年级所有同学全员参与，每个班级抽一位家委担任评委，其中2名学生负责计算成绩，22个班分为11个参赛小组。演出以丰富精彩的内容，强烈的视觉和听觉冲击为大家呈上了一席艺术大餐。《七子之歌》《保卫黄河》《我爱你中国》《地道战》《跟着红旗前进》等脍炙人口的抗战歌曲，被同学们演绎的淋漓精致，也将观众带入了热血沸腾的抗战年代。最后评出最佳合唱奖3组，最佳创新奖1组，最佳形象奖2组，最佳表演奖2组，最佳组织奖3组。同学们自己主持，自己表演，自己评分，自己又是观众，整个大赛流畅紧凑，精彩纷呈。
初二3、4班荣获最佳创新奖
初二19、20、21、22班荣获最佳形象奖
初二15、16、17、18班荣获最佳表演奖
初二13、14、5、6、9、10班荣获最佳组织奖
初二11、12、1、2、7、8班荣获最佳合唱奖
在短短的时间里，各个班级精心设计组织，紧锣密鼓的排练，充分调动同学们的积极性，同时也展现出同学们各自的特长和多元发展的精神风貌。通过这样的活动，使新时代的青年学子看到了自己身上肩负的责任和使命，而这也将成为同学们今后进步的源源动力。同时也是我校落实校本化课程的重要成果，引导孩子增强了爱国主义情感和振兴中华的责任感，增加了班集体的凝聚力，也必将成为孩子们记忆中的珍宝。
合唱现场
2020/12/15
初三家长来信
马上就要中考了，在这个忙碌的季节，初中部收到了一封家长寄来的感谢信。到底怎么回事儿？请看书信的内容……
孩子与父亲
家长的信
尊敬的校领导：
我是初三（2）班同学徐成冬的的家长，一模考试小孩化学成绩不太理想，安老师主动找到我，和我一起分析失利原因。安老师每周利用自己休息时间给小孩做一张试卷，帮助他提高成绩。上次化学测验考了班上第一。孩子说他们班上也有别的同学“享受”了同样的待遇。可以说安老师对孩子们是一视同仁的。
感谢无偿补课的安老师，感谢老师妈妈般的爱，她把学生当成自己的孩子，把学生的进步当成自己的喜悦。
金中是一首诗，诗的名字叫爱！
金中河西不一定实现你的梦想，但她是梦想起飞的地方，梦想在远方，我们在路上！
孩子，当你老了，坐在藤椅上，我相信开金中河西的老师给你的回忆一定是温暖的！
人生旅程的列车有上有下，孩子就要离开金中河西站，让我们一起祝孩子们旅途愉快，让我们一起和老师说一声再见，道声珍重！
____徐成冬的爸爸
2016.6.
班主任裴莉老师和学生在一起
2016/06/12
推进阳光体育 展示学生风采——初二年级举行阳光长跑暨广播操比赛
金陵中学河西分校初中部初二年级组为了进一步推进学校阳光体育的蓬勃发展，展示学生的风采风貌，在2016年5月30日下午第八节课组织初二年级组18个班全体学生举行了广播操比赛。
学生列队进场
比赛时，各个班级列队入场、做广播操时都能做到步伐整齐、动作有力，他们的动作都显得那么整齐统一，充满着自信。由体育老师组成的评委认真地从动作、服装、进退场、精神面貌、做操质量等方面进行全面评分，本着“公平、公正、公开”的原则，评选出了一、二、三等奖，其中一等奖是1、3、16班，二等奖是2、4、8、11、12、17班，三等奖是5、6、7、9、10、13、14、15、18班。学生们的精彩表现赢得了学校领导和老师的一致称赞，而这些表现和平时各班班主任和体育老师的重视和训练是分不开的。
比赛现场
通过这次比赛，不仅检查了学生广播操的做操效果，促进了学校阳光体育活动的开展，而且增进了班级的团结和友谊，提高了广播操的质量，同时也展现了学生们的阳光风采。
仇主任讲话
分管德育的副校长王太世给获奖班级颁奖
获奖班级代表与领导合影
2016/06/02
我校隆重举行2016届初三毕业典礼
2016年5月27日，这天对我校来说是个特殊的日子，伴随着淅淅沥沥的雨声、略显潮湿的空气和夹杂在这两者中间弥漫着的淡淡离愁。在这里奋斗了三年的初三学子即将从这里扬帆起航，带着母校的嘱托和祝福，带着对老师的感恩和对母校的眷恋，即将踏上新的旅程。
毕业典礼入口处
晚上7点，毕业典礼在我校体育馆如期举行，全体校领导、初三的全体班主任、家长代表和初三的全体同学们都准时到场。渐暗的天色和潮湿燥热的天气丝毫没有影响师生济济一堂的温情场面，大家一边欣赏交流大屏上的学校宣传片和各班学生毕业感言，一边兴致勃勃的交流互动。小学部的一曲暖心舞蹈《阳光下的微笑》为毕业典礼拉开了序幕。
参加典礼的初三毕业生们
大家先是起立奏唱国歌 ，然后开始欣赏四位学生代表的配乐诗朗诵，配合着身后大屏初三年级的回顾青春记忆短片，一个个镜头、一组组照片、一段段音乐勾起了同学们无数个美好的回忆。三年前，进入校园的青涩、稚嫩仿佛还在昨天，转眼间，却要挥手告别，回忆带来的回味和感动，让在场的每一位毕业生和老师们都深深沉浸在感伤和留恋中。紧接着，家长代表发言，主持人也现场选择了几条微信公众平台中的家长短信，他们虽然言语朴实，却情感真挚，句句都表达出对孩子们的殷切希望和对学校这三年来对孩子悉心栽培的感激。随后，任课老师们精心设计的临别赠言视频也登场了，有的幽默励志、有的文艺创新、有的饱含深情，但他们无一都在表达他们的美好祝福。班主任们也不甘落后，现场轮流上台，说出他们的期望和祝愿。学生代表们则为他们一个个献上鲜花，感恩他们三年来的谆谆教诲和精心栽培。
上台送祝福的班主任们
毕业典礼的最后，朱焱校长为孩子们送上了毕业寄语，他先是表达了看到孩子们成长的欣喜，接着又鼓励孩子们在中考中能考出好成绩，他还对孩子们寄于厚望，希望他们在今后的学习生活中，仍将校训牢记心中，以诚为本、唯真是求、勤勉执着、以仁为怀，好好珍惜自己所走的每一步。接着，朱焱校长、徐沂副校长和王太世副校长为孩子们颁发毕业证书，并和孩子们合影留恋。
朱校长致辞
毕业典礼在充满了祝福和温情的气氛中结束，所有的不舍、感恩、祝福、期望、憧憬，仿佛都定格在了这个美好的瞬间。祝愿2016年的初三毕业生们在这最美好的季节，展翅飞翔，沐浴着前进的曙光，实现自己的梦想，迎接明日的辉煌。
参加典礼的家长们
2016/05/30
《珍爱生命》主题班会
甲：敬爱的老师、亲爱的同学们：
乙：大——家——好！
甲：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。
乙：我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？
甲：今天这节主题班会，我们共同探讨的主题是——
合：珍爱生命，燃旺生命的烛光。
第一板块：点亮生命的烛光
甲：我们初二（18）班是一个和谐友爱的集体，大家知道今天是谁的生日吗？
（学生齐答：吴秋涵）
乙：对，今天是吴秋涵同学十三岁的生日，我们准备了红烛。吴秋涵同学，请你点上这支红烛吧。
（吴秋涵走上台前，点上红烛，庄重地站好。）
甲：祝吴秋涵同学生日快乐。
（在大家的掌声中回到座位。）
甲：世间什么最为珍贵？（等待大家齐声说出）
我会不假思索地回答：生命！因为有了生命，才有了我们身边这美好的一切。
乙：世间什么最不能失去？（等待大家齐声说出）
我会毫不迟疑地回答：生命！因为一旦失去了生命，一切都将无从谈起。
甲：是母亲赋予了我们生命，我们庆祝生日，是对母亲赋予生命的报答。
乙：是生命延续了人类文明，我们庆祝生日，是对我们拥有生命的礼赞。
是我们亲爱的爸爸妈妈点亮了我们生命的烛光。
甲：说起爸爸妈妈，大家肯定有着很多温情的回忆。
乙：让我们来一起分享一下吧!
(两位同学讲述：1.老鹿的故事 2.父母在自己生命历程中做过的最让自己感动的一件事。 ）
甲：今天我们的生活，比起我们的祖辈父辈，不知上了多少个台阶。
乙：今天我们的生活，比起贫困地区的孩子们，不知好了多少倍。
甲：下面请大家来看一组图片，来感受一下我们今天生活的美好吧。
（课件出示一组图片：在贫困与苦难中挣扎的人们。）
乙：看了这一组图片，大家一定有话想说，谁愿意表达一下你的感受。
（甲指名学生自由发言。）
甲：看了图片，我们对在贫困和苦难中挣扎的人们，油然而生同情之心。
乙：我们更应该懂得今天的幸福来之不易，应倍加珍惜。
甲：吃水不忘挖井人，幸福当思报厚恩！
乙：我们为什么会有今天这样幸福而美好的生活呢？
甲：是因为我们生活在一个文明和谐、繁荣昌盛的美好国度。
乙：是因为我们身边有父母、老师、同学无微不至的关心和爱护。
甲：我们每时每刻都能感受到伟大祖国博大无私的爱。
乙：我们也
2016/05/19
守护秘密：作为教育契约的思考与实践
陈正兰
大多数老师都有这样的感觉，刚工作的时候比较有激情，会跟学生走得很近，甚至学生会把自己当成朋友，会跟自己诉说心中的秘密。但是，过了一些年后，老师们逐渐发现学生跟自己不再那么亲密了，甚至有些疏远了，学生再也不愿意跟老师说悄悄话了。很多老师也为此感到困惑，我也遇到了同样的问题，思考良久。常言道“育人先育心，育心要知心”，都不知道学生的心理，老师就很难开展教育工作。中学生跟小学生不一样了，小学的时候，不管多大的事，都会到老师那里去要么告状要么咨询，上中学以后不要说主动跟老师交谈什么了，就是老师问也往往是一声不吭。
其实，学生不愿意向教师吐露心声的一个很重要的原因是教师不能为学生守护秘密，要是学生说了什么事后，教师不是在教室里公开就是告知家长，从而使学生的心理受到不必要的伤害。其实，学生向教师反映班级上的不正常现象，做教师的要替反映情况的学生保密；学生做错了事被老师发现了而学生知道错了，那教师就要替学生保密，不必再张扬，学生的个人隐私做教师的要替学生保密。守护学生的秘密往往比我们传统的处理办法好，更能解决问题。
首先，守护学生的秘密可以维护学生的尊严，营造良好的成长环境，促进学生的健康成长。替学生守护秘密，有时意味着尊重和关心。这种沉默或许会成为最好的教育，胜过追根究底的指责与批评，让学生感受承诺的力量，同时也促使他们改邪归正，在心灵的波澜与平静的交替中，不断成长。刚开学不久的一天，一个学生向我告状，班上的小志，他在捡到同学的饭卡时，没有及时送到学生工作
2016/05/11
弹拨心灵的“和弦”
朱桂芳
有好几天没收到小洛的短信了，心里很是不安，不知他好些了没有？同学们也变得很惦念他，总来问我：“老师，他怎么样了？”有的说：“可不可以给他打电话，告诉他我真的想和他说对不起。”
这是个怎样的孩子呢？为什么会让我心里不安，让同学感觉愧疚？
这，还得从头说起。
镜头一 “老师，不好了，打架了！”一个同学闯进办公室，嗓门大得惊了所有老师！今天可是开学后的第一个晚自习啊！竟有人打架？我一边想一边奔到楼下，一看，傻眼了，小洛和他妈妈扭打在一起！
“你要是回家，就干脆不要上学了！”
“就要回，不给回，腿在我身上，自己回！”
“你敢！”
“你看我敢不敢！”
母子俩边吵边挥动胳膊，我还真没见过这场面呢。赶紧过去拼了命才拉开，刚想问，小洛已撒腿跑了，很快消失在走廊尽头。我很着急，心想这可怎么办？只听他母亲说：“老师，不要紧，他会回来的。”拉着我只和我唠叨，原来是他不愿意住校要回家，妈妈劝解不成，要打他，他觉得丢面子，于是就出现了开头的一幕。这还了得，这么小就如此嚣张，再大点谁还能管得了啊！我一面让他母亲把他找来，一面思忖如何处理这开学后第一件棘手的事情。
半小时后，他一个人回来了，我不由分说，狠批了一顿他，他看我那么严厉，由于刚开学，他暂时被我的气焰压下去了，但他的那股子倔强与顽劣给我留下了深刻印象。心想，这小子来硬的是解决不了问题的，得想个妥当的方法才行那。
慢慢地，我发觉这是个聪明、机灵的男孩子，但他行为散漫，习惯特别差，常常和班里同学打架。他还有着另一个特点
2016/05/11
建立和谐的班级人际关系 ——初二（1）班主题班会
策划：韩仰、马宇轩、褚逸凡、谈眺等
班主任：孙燕
一、活动目标：
1、通过本次班会，使同学们认识到和谐的班级人际关系的重要性。
2、通过小游戏、讲故事、情景剧、集体宣誓等形式，教会同学们在青春期建立
和谐人际关系的具体方法。
3、通过本次班会，使同学关系更加和睦友善,班级凝聚力得到增强。
二、前期准备：
1、收集资料
2、资料汇总
3、制作课件
主要设计人：韩仰、马宇轩
主要参与人：褚逸凡、谈眺、韩仰和马宇轩的学习小组成员等
主持人：韩仰、马宇轩
特色活动参与人：王宇豪、张智宇、胡宇轩
三、主要环节：
1、导入：通过诗歌《友谊如微风》引入话题。
2、具体过程：
环节一：游戏“妙手生花”及讨论。
设计意图：使同学们认识到和谐班级人际关系的重要性。
环节二：讲故事，出示材料，情景剧等形式。
设计意图：教会同学们在青春期建立和谐人际关系的具体方法。
环节三：班级集体宣誓。
设计意图：使班级同学关系更加和睦友善。
3、小结：主持人总结建立和谐人际关系的方法。
班主任提出希望及建议。
四、班会过程设计（详案）（A、B为两位主持人）
1、导入：通过诗歌《友谊如微风》引入话题。
A ：敬爱的老师、亲爱的同学们：
合：大家好！
B ： 首先请大家来看一首小诗，哪位同学愿意为大家朗读一下。
友谊如微风
特里-范宁
友谊如和煦的微风，
你握不住它，
闻不到它，
尝不到它，
无法知道它何时光临，
不过你总
2016/05/06
初二年级幸福大课间活动精彩纷呈
初二年级幸福大课间活动通过精心组织、科学安排，现已成为一堂丰富多彩、强身健体的大课堂。每当大课间的音乐响起，班主任便带领学生欢呼雀跃来到活动场地进行形式多样的大课间活动。
初中部本学期着力打造“幸福校园”、“快乐校园”、“健康校园”，让师生真正动起来，乐起来，以促进师生“快乐大课间”良性发展，展示幸福育人风采。初二年级以班级为单位率先开展了花样跳绳、踢毽子等幸福大课间活动，活动井然有序，充分彰显了初二师生团结进取、朝气蓬勃的精神面貌。初二年级大课间活动以“明确责任、督导检查、措施激励、鼓励创新”的做法得到了大家一致好评。
活动分享
2016/05/06
“家有儿女初长成——对话青春期”初二学生心理沙龙在心理活动室如期举行
“为什么我家孩子回家都不和我说话了？”“孩子成绩老上不去，我们家长很着急，怎么办？”“孩子到青春期，特别叛逆，怎么办？”面对成长中的孩子，家长满是困惑，如何与孩子更好地沟通成了家长们最关心的问题。3月25日下午，我校专职心理老师面向初二学生家长组织了“家有儿女初长成——对话青春期”心理沙龙，与家长们共同探讨孩子的教育话题。
活动开始，家长们敞开心扉交流了与孩子沟通过程当中的困惑及对此次沙龙的期望，反映了家长普遍关心的问题。随后，缪涵蕊老师向家长反馈了对初二学生的心理小调查结果，调查当中显示孩子青春期最大的烦恼来自于自身的身心变化，其次是学业压力及和同伴关系。孩子最希望父母能与自己做些有趣的沟通，如谈谈兴趣、爱好、读书、旅行或聊聊家常等，希望与父母平等对话，希望得到父母的理解与支持。孩子最反感父母一直谈学习、只关注学习，也反感父母否定自己或拿自己与他人比较。孩子们内心的声音引起了在场家长们的反思。
接下来，缪老师为家长们介绍了初二阶段学生青春期的生理变化和心理发展特点，理论与事例相结合，与家长一一分析孩子在这个时期成长中可能面临的困惑，亲子沟通中可能遇到的问题，以及家长的应对办法。
沙龙活动持续了将近两个小时，家长们表示在这次沙龙活动中收获颇丰，将会尝试调整期望，更多倾听孩子的成长需要，以不断成长的父母的心态陪伴孩子平和走过青春期。
2016/05/06
