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2021/09
风动荷传香，花红叶辉映——2021-2022学年度初中部“青蓝工程”结对仪式圆满举行为了加快新教师成长的步伐，帮助他们尽快熟悉并胜任学校教育教学工作，充分发挥经验丰富的老教师传、帮、带的作用，打造一支有专业信仰、善专业研究、精专业教学的教师队伍，9月13日下午，我校初中部在D楼报告厅2举行了“青蓝工程”校本研修结对仪式。此次拜师会上共有25对教师结对，组成“一帮一”青蓝师徒组合。 对于刚走上工作岗位的新老师来说，他们期待的导师是什么样的呢？由7位刚毕业的新老师录制的视频——“师傅，我想对您说”拉开了活动的序幕。通过视频的形式，徒弟们向导师们表达了虚心学习、认真求教的学习态度和决心，以及今后的期望。接着，初中部校长助理梁化飞和课程教学主任许红兵分别宣读了教育类和教学类师徒结对名单，并为导师颁发聘书。在颁发聘书的环节，徒弟为师傅献花，师傅为徒弟送寄语，师傅们的语重心长和耐心恳切让人动容。然后，导师代表王媛媛和蔡莹老师现场对年轻教师提出学习建议和期许，现场气氛热烈，感动温馨。为促进师徒明确结对的意义和要求，活动设置了导师和青年教师分别宣读誓言的环节，郑重严肃的誓言体现了学校对青蓝工程的期待。导师代表马惠燕和青年教师代表袁紫阳分别带领导师、青年教师宣读誓言。最后，初中部张发新校长为此次结对仪式做总结性发言，他语重心长地嘱咐师傅们要用心指导、要求徒弟们用心观察、用心总结，积极学习，勇于创新，快速成长，希望师徒们相互学习、相互成就。现场师徒双方共同签订结对协议并合影留念。 一枝独放不是春，百花齐放春满园；师徒结对共成长，携手共进勤探索。学校的精心培养，师傅的言传身教，自我的努力攀登，都将为青年教师的茁壮成长保驾护航，愿所有青年教师都成长为最优秀的自己，齐心协力为金中河西教育教学发展奉献自己的力量。 “青蓝工程”结对仪式现场 课程教学处许红兵主任宣读教学类师徒结对名单 初中部校长助理梁化飞宣读教育类师徒结对名单 颁发证书并合影 导师寄语 宣读誓言 校长致辞 合影留念 -
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2021/09
传承河西智慧，辉映卓越成就——2021新老初三经验交流会2021年8月30日下午，初中部新老初三经验交流会在千人报告厅举行。倪庆荣副校长、初中部张发新校长及所有行政领导和全体教职工全程参会。 首先，颜利廷主任对2021届中考情况做了详细的介绍。他表示本次中考总均分高；优生人数多；班级、学科成绩比较均衡。此次中考能取得优异的成绩离不开学校准确的战略定位和友好良性发展的学部环境，离不开全体初三老师的辛勤付出和艰苦战斗，离不开年级部正确的决策和节奏的有效调控，离不开各项活动的合理开展和学生情绪的调动。 接着，优秀班主任代表武传方老师从班主任的角度，选择了三个维度解析了优秀班级教师共同体建设的策略。一、对学生：目中有人；二、对家长：讲究策略；三、教师团队：团结协作。优秀教师代表徐国保老师把自己的教学管理经验总结为趣、精、情三个字，通过独特的方式让学生对学习感兴趣，觉得课堂有乐趣，老师有风趣；对学生要精要求，对教学精备课、精方法；与学生谈感情、勿伤情、巧用情。 然后，各学科教师在教研组长的带领下进行分组交流，结合2021届初三一年的教学组织及2021中考情况，介绍经验，反思不足，商量对策。新初三数学备课组长陈建州老师和语文备课组长陈颢云老师从目标导向、科学管理、再创恢宏三个方面向全体教师和领导们表达了中考必胜的决心。 最后，新初三年级主任钱亮做了总结报告，既有宏观的目标，也有具体的策略，不仅仅重视教学的管理，更重视德育管理，尤其是一贯的习惯养成。她也强调了和谐的师生关系、生生关系对教学带来的重要影响。相信2022年的中考必将取得优异的成绩，实现“三个八”的目标和200个六大名校的指标。 颜利廷主任发言 优秀班主任、教师代表发言 分组交流 新初三年级主任钱亮做总结发言 -
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2021/08
“云课堂”我们一起行动——初中部线上教学综合指南根据上级安排，9月1日至学生返校前，需要组织线上教学。为确保线上教学有效，也为进一步落实“双减”政策的具体要求，初中部详细制定了“云课堂”班主任工作指南、“云课堂”教学准备及管理要求、“云课堂”家长指南以及年级“云课堂”工作指导意见。 一、 以积极的状态投入开学准备 学生领取教材 线上教学动员会议 1.8月25日前，初中部陆续向全体家长和学生发布《告家长书》《给学生一封信》，给学生和家长明确的线上学习指导建议。 2.8月27日全天，各年级管理委员会在学校图书馆的协助下，组织学生来校领取新学期教材和《自主学本》，同时各年级召开教师会议，研讨网络教学的基本策略和方法。 3.8月28日-30日，全体教师按照学校发布的通知按时到校参加校本培训。培训期间，各备课组完成学期教学计划的编制，其中线上教学按3周计划。 4.8月31日，各备课组组织集体备课，研讨学期教学计划，为开学第一课做好充分准备。开学第一课的教学内容和教学方式选择需要充分考虑线上教学的特殊性。每位教师手头要有学生纸质名册，用于课堂互动记录。 5.8月31日，班主任通过线上或线下的方式召开班级教师会，会上就班级的线上教学的群管理、班级礼仪、网课常规、作业提交与反馈等进行讨论，达成共识。会议前，初一班主任需组建新班级的学生学习群、家长群、教师群，初二、初三班主任要核查群成员信息。 建议各班级按照“组间同质，组内异质”的原则组建相对统一的学习小组， 建立小组文化，组内每位成员分工负责集体事务，协助任课教师做好管理。给每位老师配发家长联系方式，遇到学生缺勤等问题便于与家长联系。 二、以专业的姿态迎接线上教学 面对熟悉又陌生的教学形式，全体教师需要在思想上高度重视，技术上迅速熟练，行动上提前演练，借助集体的力量，复盘经验，积极迎接新的挑战。 1.备课 备课组长做好集体备课的统筹和组织工作，领导全组结合线上教学的特点进行集体备课，除了常态的备课要求，要重点研讨线上教学的活动组织和评价方式，结合暑期编制的《自主学本》，有效布置作业，把“备作业”落到实处。 线上教学的备课要突出“以学习为中心”，教学设计以学生的学情为依据，制定明确的、正确的、准确的教学目标，充分挖掘各种教学资源，对课堂进行结构化设计，提倡制作学习任务单，调动全体教师的集体智慧，深度研究课堂 -
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2021/08
祝贺我校初中英语组和道法组获评“南京市先进教研组”在第十届“南京市普通中小学、职业学校先进教研组”评选活动中，我校初中英语组和道法组经过层层选拔与考核，最终被评为“南京市先进教研组”。我校初中部继历史教研组之后，再添两个市级先进教研组。 教-学-研一体化是金中河西校本教研的特色。初中各教研组聚焦“学科的发展性”研究内容的问题性、研究形式的参与性、研究方法的反思性，积极推动学科建设，创建学科品牌。 南京市先进教研组——英语组 这是一支热爱工作、团结协作、智慧教学的共同体团队。多年来英语教研组一直领跑建邺英语，在建邺区及盟区活动中也起着骨干引领作用。近三年，金中河西英语教研组承担省市区级活动有20余次，各级课与讲座近100节；组内共有10项课题，已结题7项；中考英语成绩位居全区前列，为学校总均分做出了突出贡献。 这是一支取得硕果累累的团队。在教学教研中，教研组的团队和教师个人成果丰硕，曾荣获区级、校级优秀教研组称号，在2020年的区风采杯集体备课中荣获一等奖，三年来组内教师获得各类证书、表彰达50余项，学生在各级各类竞赛中也是捷报频传。 这是一群热爱钻研的英语老师。每学期制定详实、具体、可操作的校本教研计划，体现校本教研活动常态化、项目化和多元化，着力打造以“教”为着眼点，以“集体备课和课例研究”为载体的“教学型教研”；以“学”为着眼点，以“研修与分享”为载体的“学习型教研”；以“研”为着眼点，以“课题和专题研讨”为载体的“研究型教研”。 这是一群热爱生活、多才多艺的英语老师。我们开设了丰富多彩的选择性必修课程，带领学生将英语思维融入生活，感受学习英语的乐趣。我们的选修课有欣赏音乐和学习语言，有学生用英语分享旅行经历和美食，还有开拓学生视野，提高人文素养，还有特色日语教学，让学生在汉、英、日三语中对比、感知，提高了他们的学习热情。 这是一群热爱读书的英语老师。从2016年起已举办4次读书分享会。从博览群书到专业阅读，从教师阅读到师生共读，他们从多读书坚持到好读书、读好书，让全组老师爱上读书，用理论指导自己的教学实践。 这就是金中河西初中英语教研组团队。“让有意义的事情变得有趣，让有趣的事情变得有意义”一直是金中河西英语教研组的工作样态。 南京市先进教研组— -
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2021/07
博观而约取，厚积而薄发——2021学科微学术论坛“教”而不“学”则浅，“学”而不“研”则空，教-学-研一体化是金中河西校本教研的特色。2021年6月下旬，遵循学校首届学术报告会的足迹，初中各教研组聚焦“学科的发展性”研究内容的问题性、研究形式的参与性、研究方法的反思性，纷纷开设学科微学术论坛，为本学期的校本教研增添一抹色彩。 一、语文组：从“生活语文”走向“语文生活” 语文组以“小切口、大文章”为方向，充分发挥教师在教学实践中的主观能动性，用语文视角去观察语文教学，用语文语言去诠释语文教学，用语文思维去创新语文教学。论坛上四位老师的分享既接地气，又有理论高度，她们用实际行动践行着：从“生活语文”抵达“语文生活”。 二、数学组：解题教学的研究 数学组以“数学教学之路的可行研究”为主题，解题大师李玉荣老师以解题研究为主，以教材研究、教法研究为辅，展开分享，引导老师们从研究题目的本质、多解或更优解、通过增减条件提出变式、提高观点重审问题和寻找问题的瑕疵。 三、英语组：中学英语整本书阅读策略 英语组围绕“整本书阅读”，从理论和课程标准的角度阐述了整本书阅读的教育价值定位和必要性；发言的老师们介绍了自己在整本书阅读中的摸索、学习、提升的历程；组长在总结时推荐了整本书阅读的学习途径，并鼓励师生共读，才能 “博观而约取，厚积而薄发”。 四、物理组：综合实践活动项目化实施策略 物理组以“综合实践活动项目化实施策略”为研究主题，以案例分享的方式分享了苏科版教材课内外活动的实施方案，展示了活动落实的范式和时间节点，预设实施过程中可能遇到的问题，研讨提高学生的参与实践性研究的策略和路径。 五、化学组：希沃技术在化学教学中的应用 化学组以“现代教育技术在化学课堂教学中的应用”为主题，协同高中化学组组织了一次跨学段联合教研。他们以技术为媒介，分别从教学内容整合、学习方式转变两方面共同商榷建构初高中化学衔接课程体系，以期系统地进行初高中衔接教育的研究。 六、政治组：学科思维培养的教学策略 政治组以“提升学生学科思维能力的策略”为主题，对比了固定型思维和成长型思维的差异，结合教学案例阐述了促进学生成长型思维养成的意义。学科思维培养的思考和策略将成为新学年学科课程化建设的重要抓手。 七、历史组：历史概念教学策略 历史组以十三五市级规划课题研究的过程汇报为研讨形式，课题主持人阐释了理念更新，认知迭代的重要性。之后教研组 -
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2021/05
初三一模分析暨复习课教学研讨会圆满结束为了对区一模考试和一轮复习中出现的问题进行更细致的分析，就下阶段拟采取的措施进行更深入的交流，对优化中考复习的策略进行更周密的研究部署， 5月13日下午，初三一模分析暨复习课教学研讨会在初中部D楼报告厅2举行。穆耕森校长、初中部张发新校长、国际部马海峰校长、国际部孙英杰主任、初中部管理团队全体成员、全体教研组长和备课组长以及初三全体教师共同参与了此次会议，会议由初中部教师发展处倪长娥主任主持。 本次会议分为五个议程：一、国际部孙英杰主任对招生政策解读；二、滕丽娜副主任对初三一模成绩分析汇报；三、王磊老师和陈正兰老师经典复习课例分享；四、张发新副校长对一模后的复习课教学工作部署；五、穆耕森校长讲话。 首先，国际部孙英杰主任围绕国际部的发展历程、毕业生录取情况、近年来取得的辉煌成就以及招生政策，进行了详细解读。然后，滕丽娜副主任用详实精准的数据，从四次统考对比、试卷、学科、班级四个维度进行了全面、细致、客观地分析，肯定了部分学科的优势，并对部分教师认真工作的态度表示赞扬，同时也提出了二轮复习的重点和方向以及中考前的工作安排。接着，王磊老师和陈正兰老师分别为大家带来了题为《设计有效题组，促进深度学习——乘法公式微专题复习》《寻规律讲方法 促提升——探索试卷讲评课的有效性》的微型讲座，分享了上好复习课的经验方法。随后，张发新副校长为大家带来了题为《从知识梳理走向深度理解——让复习教学充满生长的力量》的讲座，他从一模以后我们可以做什么、提高复习课有效性的建议、校本化作业的建设三个方面，对接下来的工作提出了建设性意见，他强调了六个重要，分别是题型训练与综合练习同样重要、扬长与补短同样重要、鼓励学生与具体指导同样重要、个性化辅导与集体上课同样重要、适度紧张与适度舒展同样重要、自主学习与完成规定动作同样重要，建议老师们要回归教材、回归基础、回归应用。最后，穆耕森校长做了总结性发言，他强调了中考的重要性，并鼓励老师们发扬拼、盯、研、清的备考策略，希望老师们在最后的一个月里拼搏进取，盯住课堂、盯住学生、盯住细节，研究中考变化、研究命题方向，理清思路，以最好的姿态迎战中考。 “乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”本次成绩分析会求真务实，扎实有效，使初三年级组全体教师进一步明确了目标，增强了紧迫感和使命感，坚定了抓好毕业班教育教学质量的信心。相信初三年级全体教师必将从大 -
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2021/05
让“教”更轻松，让“学”更高效——我校初中部开展智慧教学培训会为进一步加强信息化教学手段的运用，让老师更好地利用大数据实现对教学工作的减负增效，4月29日下午16:10，初中部张发新校长和所有教研组长、备课组长及35周岁以下所有老师，齐聚中学录播教室，参加了智慧教学培训会。本次培训的讲师是有着丰富教学经验的一线教师吴老师。 吴老师首先向大家介绍了大数据精准教学与个性化学习系统，它是在尽量不改变教师原有教学习惯，伴随式采集教学过程大数据的基础上，为老师们提供精准教学和个性化学习服务。通过现场操作，为老师们演示了智学网的智能题库、智能采集、智能分析、智能管理以及阅卷系统等方面的强大功能。最后，他还向老师们介绍了个性化学习手册的优势，与学生而言，通过个性化学习，更高效掌握薄弱知识点，提高学习效率；与教师而言，有效解决了不同学生的错题练习问题，有精力聚焦管理和共性问题上，实现工作减负。 培训现场，老师们认真聆听，一丝不苟，并针对存在的疑问及时向吴老师咨询请教。“智学网”系统是学校智慧校园重要组成部分，是教师实现课下辅助教学、试卷批阅、教学质量分析等教学工作的重要平台。此次培训将帮助更多的教师熟练使用信息化教学设备，对提升教师教学水平有着重要的作用。 培训现场 李安娜老师现场请教 -
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2021/04
建邺区教育局领导与专家一行来我校开展服务型视导4月21日，建邺区教师发展中心领导及各学科研训员在叶旭山校长带领下来到我校进行了服务型视导。我校穆耕森校长、张发新副校长及各学科教研组长、备课组长参与了此次活动。 早晨7:10，教师发展中心领导、研训员们就来到我校，拿到课表就直奔课堂，他们不仅随机深入课堂听课，对授课教师零距离指导，还深入备课组参与集体备课，查看学生作业。 上午11点，各学科研训员根据视导情况在行政楼会议室与各学科备课组长、教研组长及初中部管理人员进行了座谈交流。各学科研训员分别从学科专业角度对初中部各学科老师的课堂教学进行了深入剖析，他们充分肯定了学校教师良好的精神风貌和扎实的教学功底，重点针对初三中考复习备考提出了非常科学合理化的建议。 最后，穆耕森校长和张发新副校长分别向视导组领导、专家的指导与帮助表示感谢。穆校长特别强调在中考复习的最后50天，老师们要帮助学生建立系统的架构，努力提升学生的思维品质，充分研究中考，以便与任课老师面对面进行指导。初中部张校长针对中考复习也提出了明确要求，他要求各科老师要做好班级调控，资料调控和时间的调控，做好对中考题目的研究，学生的研究，学科得分率的研究，进行精准施教，个性化辅导。同时，希望教师发展中心领导能够给予更多的帮助与支持，使青年教师快速成长。 通过此次视导活动，相信在各研训员的指导下，老师们必将以最好的状态、最佳的教态，迎战中考。 教师发展中心叶旭山校长深入课堂听课 视导反馈会议现场 -
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2021/03
金陵中学教育集团初中校联合体语文教研活动在我校举行3月25日，金陵中学教育集团初中校联合体初一年级语文教研活动，在我校中学录播教室如期举行。此次活动的主题是初一学生在写作中如何让景物描写富有个性，活动以集体备课、公开课和讲座形式开展。 首先，集体备课以张娇娇老师上公开课，在备课时遇到的三个困惑展开讨论：“观察活动课前该做好哪些准备工作？”“如何指导学生选景选点？”“如何引导学生把情感融入到描写中，从而达到情景交融？”围绕第一个问题，毕爱枝老师说“观察要定主题、定内容、定工具、定方法、定成员分工”,杨颖老师给予了恰当的补充，深度的拓展；张正林老师就“如何指导学生选景选点”，发表了自己的看法：“教师要引领学生走进自然；教会学生细心观察；指导学生学会选取角度。”在“如何引导学生把情感融入到描写中，从而达到情景交融？”这一问题上，老师们纷纷表示，指导初一学生体味情感本就困难，指导他们在写景中融入情感，难上加难。张晓芳老师说：“情感要真，要用心体察对象，体察自己。”潘丽琴老师表示：“抒情要有依托，景物要有画面感，要有人有事。”蒋慧老师说：“有序生动的描写，也要适时加入心理活动。”讨论自然、热烈。在钱静主任“最美不过三月天，趁樱花未落、桃花依旧，带孩子们游校园，绘美景、抒真情”的激昂话语中，集体备课落下了帷幕。 紧接着，张娇娇老师和初一（6）班的学生为在座的老师奉献了一节《校园美景抒我情》的写作课，这节课由《悼柠檬》《金陵河西，樱花三月》《楼前青松》三首小诗串联而成，在补句、写景、揣情、绘情一系列的活动中，娇娇老师引导学生感知一叶一物皆有生命，要学会体味生命，又指导学生观察要专情、描写要动情，联想要深情。樱花洒落，教师深情的引导，学生们动情的描绘，整节课又是一首别样的诗。 公开课后，杨颖老师做了一场题为“一枝一叶总关情——探路有情味的细节”的讲座。讲座中，杨老师介绍道要用好教材，用教材中的方法指导学生有效写作。杨老师通过分析教材中的课文，分享了“一课一点”“多课一点”“细节描写显情字”这三种方法。清晰的思路，紧扣教材的方法指引，给老师们带来了不少启示。 讲座后，集团校的老师们对本次活动的各个环节进行了点评，金陵汇文的老师评价“用诗歌的形式上课”让人耳目一新。龙湖分校的老师评价“集体备课主题明确、深入”。老师们纷纷表示，这样的集团活动促进了了解，提升了教研的水平，获益匪浅。在纷飞的樱花雨中，金陵中学教育集团初中校联合体初 -
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2021/03
以读书为名，我们相约在樱花树下——“清如许”线下交流会2021年3月19日，“清如许”成员以读书为名，以樱花为媒，相约在红紫芳菲的时节，探讨读书与生活，请听听他们的心声： 阅读，可以让我们跟随书中的文字，去感受不同人不同的人生，或者是对人生和生活不同的理解。现代人，最大的自律，就是白天积极工作，晚上认真看书。春意盎然，让我们一起做快乐的自律人！ ——张晨晨老师 用生活所感去读书，用读书所得去生活。我们读过的书真的可以改变我们的性情，而性情的变化，又会改变生活。读书不仅给我带来了内心的宁静，还能让我在书中找到希望，在每一个平凡而简单的日子里，享受阅读带来的快乐！ ——徐翠老师 宁静悠闲的时候，读读文字的书；忧郁沉闷的时候，读读大自然的书。读书让我们的身体和心灵和谐地行走在路上。从文字的书中走出来的时候，我们好像成了哲人；从大自然的书中走出来的时候，我们仿佛成了孩子。 ——倪长娥老师 一本好书，不仅是我们的良师益友；更是人生道路上的指明灯，给人以启迪和感悟。读书的亮点在于照亮生活；生活的亮点在于积累智慧和学问；读书与生活互见、互证、互相照耀。 ——刘维明老师 散文是忙碌，在碎片化的时间里给你一点浅浅的慰藉和不合时宜的思考；小说是时间，从那些跌宕起伏的人生中放慢或者加快你的奇幻人生，知晓世界的参差；诗歌是懒惰，在最最惬意的时刻，摆上凋花或鲜枝，静心准备的和情人的约会。 ——刘苹老师 爱读书爱生活，在读书在生活 爱读书，如痴如醉，如梦如醒。曾在梦里飞跃星辰大海、历经春夏秋冬、感受冰霜雨雪；在梦里看尽沧海桑田、阅尽人物风流；也曾追赶勇者的脚步、倾听智者的心声；与心灵交流，体验人世间动人心弦的至真情愫；与时间握手，触摸空间额头，感受亘古不变的温度；在铁马冰河中如梦低吟，打湿你的明眸；在灯火阑珊处人面桃花，抚摸你的笑靥……沉醉于读书，沉醉于读书的生活。在读书中生活，在生活中读书。 ——瞿大枞老师 工作后的生活，规则的没太多颜色。不是在班级，就是在去班级的路上，自己似乎慢慢变得透明，苍白。于我而言，读书不是高人一等，是精神的平等，也是高效便捷的学习方式。读书是最好的礼物，可以畅游在缤纷世界，也可以丰富知识储备。一个人的气质里藏着她走过的路，看过的风景和读过的书。 ——康馨悦老师 读书就是生活，生活中不断读
