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2021/11
问题 任务 方案 检验——记初中部教研组长、备课组长会为深入贯彻落实“双减”政策，提升教育教学与校本研修的整体水平，继续落实“作业改革”，提升作业质量，凸显作业的育人价值，切实减轻学生的作业负担，提高教师作业的设计与研究能力。11月22日下午，我校初中部全体教研组长、备课组长在D楼报告厅2召开例会。会议由课程教学处陈宏祥主任助理主持。 首先，语文教研组副组长蒋慧老师、数学教研组副组长王磊老师、英语教研组副组长钱燕老师分别就自主学本的编写、使用及改进方案做了详实的交流。接着，课程教学处陈宏祥主任助理对期中阶段性监测中各年级成绩数据进行了详细的分析，并就教学常规工作提出了一些具体要求。然后，课程教学处滕丽娜副主任向各位老师传达了建邺区教学管理工作会议精神；许红兵主任传达了穆校长在数学组期中成绩分析会上的重要讲话精神，并对自主学本的编写提出来了具体的要求。最后初中部张发新校长围绕我校近五年各中考文化学科中考数据进行分析比较，并对近阶段教学工作做出明确指示，他希望老师们立足鲜活的课堂实践研究，实现教师的自我超越，组长们要努力建设本学科有研究生长力的团队，积极提炼河西初中的实践经验，打造高质量的学科教学。 此次会议，促进了老师们对校本教研的思考，相信老师们会以作业改革为契机，提高作业设计能力，以教研促进教学，将学生发展落到实处。 语文教研组副组长蒋慧老师发言 数学教研组副组长王磊老师发言 英语教研组副组长钱燕老师发言 课程教学处陈宏祥主任助理发言 课程教学处滕丽娜副主任发言 课程教学处许红兵主任发言 初中部张发新校长指导工作 -
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2021/11
“双减”背景下极简技术教学展示——记物理组主题教研活动11月12日，我校初中物理组在录播教室开展了“双减”背景下极简技术教学展示活动。同时还邀请了盟区友好学校，进行同课异构课例展示和研讨。初中部张发新校长和全体物理老师共同参与，观摩了此次教学展示活动。 本次活动的宗旨是：体验新技术改变教育方式和生活；了解面向新时代的极简教育技术；让每一位师生共享智慧教学。活动分为两部分：第一环节由初中部课程教学处陈宏祥主任助理和盟区两位老师展示了“光的折射”和“电阻”三节课例；第二环节由展示老师们介绍了比较实用的极简技术。 陈宏祥老师课堂展示 陈宏祥老师的课堂中，十分娴熟地利用了放大镜功能、蒙层功能，将实验现象放大，实验效果非常好。便捷技术最终的落脚点还是服务于学生的学习，所以在使用极简技术的同时，陈老师在课堂上还强化了学生动手操作实验的能力。初中部张发新校长和盟区老师还一同参与了学生们的现场实验，气氛非常融洽。 盟区老师课堂展示 盟区老师们的课堂同样很精彩，其中深受学生喜爱的是互动答题环节，以游戏竞赛的方式呈现一节课的重要知识点，学生在欢声笑语中完成了相互评价、相互竞赛、共同进步，最后达成了对知识点的理解。 展示课结束后，观摩的老师们对课堂中呈现的丰富多彩的放大镜、统计图表、克隆蒙层、思维导图、学生最喜爱的课堂活动等功能十分感兴趣。大家相互交流，取长补短，并希望教研组再安排一次“极简技术”的深度学习活动，指导每位老师动手制作一次课件作品。 （图/文 丁琳） -
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2021/11
起步、承接、融合——初中部和小学部联合举办初小衔接教学研修活动学校五年规划与行动纲领中明确提出：形成金中河西十二年互为衔接的课程体系是实现育人一体化目标的基础，学校将科学设计幼小、小初、初高三个节点相互衔接的课程体系，以促进学生全面、连贯发展。 本学期初，初中部为进一步研究学情，推进精准教学，联合小学部，发动各科教研组，组织了形式多样的衔接教学主题活动。 语文组：接续奋斗，共话未来 语文组针对衔接问题产生的原因和相应的对策，用话题研讨方式打开了研讨的思路。 小学部黄海燕老师、王娜老师从梳理“语文课程标准”中三、中四学段的目标差异，如何引导学生从心理、习惯等角度做好小初衔接做了分享。初中部武传方老师、岳守琳老师、顾剑云老师分别从设计生活情境、写作指导、借助助学系统等做了交流。 交流中，老师们还就如何落实阅读习惯，作文如何培养真情实感，进行了深入的研讨。 数学组：新课标下中小学几何图形的初步认识 数学组主题研修活动（暨建邺区盟区活动）的流程分为中小学教师课堂展示和微讲座两个环节。小学部陈玲老师、初中部胡小华老师以《线段直线 射线》为题进行了同课异构。南湖二中陈莉副校长和专家指导委员会高飞老师的点评和微讲座帮助老师们梳理了主题研修的目的和价值。 研讨中，老师们回顾了近五年的衔接教育，总结了得失与经验，共同探讨“双减”背景下，数学学科初小衔接的内容、方式和目标，带着问题探讨衔接教学是何？为何？如何？ 英语组：中小学英语衔接背景下的阅读策略研讨 英语组的研修活动以落实学校为学生提供一体化优质教学的方针，促进小初英语教学的贯通，探寻小初英语学科衔接的有效方法和策略为目的。以小学部、初中部两节同课异构的绘本阅读模拟课堂为案例，通过上课、说课、评课、讨论等方式，研讨小学与初中学段语篇与主题意义的阅读策略差异，共同探寻小初英语学科在教学内容、学习习惯与方法、学习兴趣培养及能力提升等方面的有效衔接方法。 老师们畅所欲言，交流了做法与心得，产生了思维的碰撞。这些碰撞的火花加深了大家对小初英语衔接教育的理解并激发了老师们的教学灵感。相信老师们会将这些灵感付诸实践，使小初衔接更加有效，促进我校教学一体化的落地生根。 语文学科用话题研讨、数学学科用不同学段同课异构、英语学科用小初教师同上一节课的方式与小学部组织了联合教研活动。物理、化学、政治、 -
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2021/11
建邺区初中化学教研活动在我校开展2021年11月2日，建邺区初中化学教研活动在我校顺利开展，本次活动由教研组长马惠燕老师主持，主题为初中化学教学内容的结构化设计研究。 此次活动分为三个部分，首先是两位新入职教师的期中复习课展示，陈苏霖老师复习内容为氧气，他利用神舟十三号的情境引入本课，激发了学生的兴趣，同时在教学设计中注重了元素化合物知识复习中结构决定性质，性质决定用途的化学学科思想的培养。课堂中西沃技术的应用也十分娴熟，航天员在太空舱中的水循环更是激起了在座老师和同学的兴趣，受到区教研员董海老师的高度评价。张莉老师本次复习课也是经过充分准备的，在较短的时间内，她深思熟虑后确立复习主题，精心设计了一个核心——镁燃烧生成氧化镁。围绕此核心，由镁光灯引入复习，板书“文字表达式”确定物质表征:宏观组成、微观粒子构成，直至变化的方程式。张老师教学手段多样，在明确的复习目标引导下，使得学生积极地参加到复习的各环节中，是一节很成功的复习课。接着由李安娜老师做了题为《“双减”背景下高效化学复习课堂的构建》的讲座。李老师从作业、课堂、复习三个方面进行了详细地讲解，突出了我校自主学本以及自主作业本的特色研究，以及在教学中的使用情况，受到了与会老师的一致好评。 活动最后，建邺区教研员董海老师对本次活动的圆满举行，给予了充分肯定，并对三位老师的表现进行了深入细致的点评，也对我校初中化学组的团队建设提出了更高的要求。相信老师们定将以此为契机，认真思考，不断提升业务水平。 陈苏霖老师展示课 张莉老师展示课 听课现场 -
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2021/10
接续奋斗，共话未来——初中部联合小学部举办“语文教学衔接”研讨会10月28日下午，初中部语文教研组和小学部语文教研组在小学部行政楼会议室联合举办“语文教学衔接”研讨会。小学部高年段语文教师和初中部全体语文教师参加了研讨活动。 本次研讨的主要内容是分析产生小学、初中“衔接”问题的原因，针对“衔接”问题产生的原因，采取相应的对策。小学部黄海燕老师、王娜老师分别从梳理《语文课程标准》中三、四学段的目标差异，如何引导学生从心理、习惯等角度做好小初衔接这两个方面做了发言。初中部武传方老师、岳守琳老师、顾剑云老师分别从设计生活情境、写作指导、借助助学系统三个方面做了发言。随后，老师们还就如何落实阅读习惯，作文如何培养真情实感等方面进行了深入的研讨。 本次研讨会将有助于推动小学和初中语文衔接教学的进一步融通，让小、初语文教学衔接更为紧密。 研讨会现场 -
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2021/10
建邺区初中道德与法治学科教研活动在我校举行10月21日下午，建邺区初中道德与法治学科教研活动在金陵中学河西分校举行，此次活动基于“真、善、思、美”教学模式中凸显不同教学要素的教学设计开展了精彩纷呈的同课异构活动。 陶行知学校何琴老师和我校罗杰老师分别对八上第五课第三框《善用法律》进行同课异构。何琴老师基于“善”展开教学，选择学生身边的真实案例启发教学，“善”用法，用法“善”以达到“至善”的目标，同时也融合了个人与社会、承担社会责任的内容。罗杰老师以“真”为起点，针对问卷中学生的真实困惑展开教学，从知—能—敢—善四个方面，逐步达成教学目标，善用法律既是过程，也是目的。罗杰老师设计了在课堂上让学生现场拨打“法律援助电话12348”的环节，让学生真实地参与到了“学法、尊法、用法”的过程中，极大地激发了学生“真”用法的勇气，锻炼了学生“真”用法的能力。两节课后，第一盟区施红心老师，第二盟区支慧老师分别代表备课团队总结发言。 初三年级同课异构的内容为九年级上册第五课第二框《延续文化血脉》，来自南外河西的陈亚亭和来自莲花实验学校的张雨两位年轻教师分别侧重于从“美”和“思”两个角度带领全体学生和听课老师开始了一场中华文化之旅。陈老师带领学生从探寻“物形美”到发现“精神美”，再到挖掘“思维美”，最后回归传承“文化美”，突出课程知识性和价值性相统一的价值追求。张雨老师从基于学生真问题的课前质疑，到带领学生多角度探寻中华文化危机的解决之道，带领学生答疑解惑，体会思辨之美，促进学生深度学习，内化学生传承和延续中华文化血脉的价值认同和使命担当。两位老师的课引发全体老师对“真、善、思、美”的课程价值的进一步思考。 活动的最后，建邺区初中道德与法治学科研训员王鑫红老师做了“双减”政策下的有效作业设计的必要性及核心素养导向下学生学习能力培养的重要性的总结发言，鼓励全体教师要积极发挥主观能动性，积极探索新形势下初中道德与法治教学的新样态。道德与法治学科应始终坚持育人导向，提升学生的思维品质，塑造健全人格。 罗杰老师公开课 张雨老师公开课 老师们认真听课并做好记录 文字：孙雅莉 图片：吴金金 -
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2021/10
加强作业管理，提升教学质量——初中部开展教学常规检查“双减”政策的出台是利国利民的大事，是从国之大计、党之大计角度做出的重大政策安排。为落实“双减”政策，减轻学生过重的课业负担，打造具有“河西印记”的校本化作业，初中部自本学期起全面使用各科《自主学本》。10月11日-14日晚上，初中部课程教学处在D楼报告厅2连续四天开展了教学常规检查。参与此次检查的有初中部张发新校长，课程教学处许红兵主任、滕丽娜副主任、陈宏祥主任助理以及各学科教研组长和备课组长。 本次检查主要对本学期各学科自主学本的使用情况、课时数、批改情况等方面展开检查。为了不影响学生的使用，检查分学科进行，各科学习委员在指定时间将本班级学号为5、10、15、20、25、30、35、40的同学的自主学本送到指定位置后，由检查小组逐一仔细检查。检查后检查小组对各科自主学本的使用情况进行了总结，对后续使用提出了中肯的建议。检查小组达成共识，每个备课组在使用自主学本时要不断修订、完善、记录，最后形成符合我校学情，有特色、可传承的各文化学科的“自主学本”。 本次自主学本检查通过总结先进经验，表扬优秀，指出不足等方式，为健全初中部作业管理机制，不断完善具有“河西印记”的高质量作业打下了基础，积累了有益经验。 分学科检查 -
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2021/10
谋定后动，行且愈坚——初中部召开教研组长工作会议扎实的教研活动一直是金陵中学河西分校初中部的主动脉，是教师专业素养和教学能力提高的基础。10月11日下午，初中部教师发展处召开了教研组长会议，会议由初中部教师发展处倪长娥主任主持、各学科教研组组长参与会议。 倪主任从两个方面对10月份教研工作做了部署。一、信息2.0第二阶段培训学习。倪主任细致地向教研组长们演示了信息技术2.0培训提交材料的步骤，在演示过程中组长们积极提问，认真记录，领会要求，便于向老师们传达培训要点。二、聚焦初小衔接，布置了“一堂好课”的主题教研活动，并制定了“一堂好课”主题活动的评价标准。倪主任对10月份主题教研活动的具体流程，教研组长的任务职责提出了明确要求，相关工作包括关于地点提前预定、活动通知发布、调课等课前服务，照片、活动记录、简要的电子小结、上课的PPT或教案、研讨的PPT、课堂评价表等资料搜集。倪主任要求各组组长将这次主题教研活动做好、做真、做实。 谋定后动，行且愈坚，此次教研组长工作会议明确了10月份教研活动的工作重点，为初中部教研活动扎实、顺利地开展，教研质量的提升和教研成果的突破奠定了基础。 教研组长工作会议现场 -
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2021/09
教学视导促提升，凝心聚力再前行——初中部开学视导听课圆满完成为更好地落实国家最新出台的“双减”要求，提高课堂效率和教师的课堂教学水平，深入了解课堂、观察教师教学行为，促进教育教学质量的进一步提升，初中部开展了常规的学期初教学视导听课活动。9月13日至9月24日，在张发新副校长的领导下，由初中部课程教学处统筹安排，各备课组细心筹划，精心准备了32节公开课。 视导听课期间，穆耕森校长、肖立荣书记、徐沂副校长、张发新副校长等校领导随机进班听课，初中部所有行政管理人员按时进入指定班级听课，各科老师积极主动参与听课，认真观摩并做好记录。三尺讲台上，无论是新入职教师还是经验丰富的成熟教师都激情澎湃、神采飞扬。他们精心设计教学环节，用心制作精美的优质课件，或用精湛的教学技艺，或用幽默风趣的课堂语言为在场的师生呈现了一堂堂生动精彩高效的课。32节视导课涵盖了初中所开设的所有学科，其中语文、数学、英语各4节，物理、政治、历史各3节，化学、地理、生物、体育各2节，音乐、美术、信息各1节。授课老师涵盖了三个年级，其中初一年级17位，初二年级8位，初三年级7位。本次视导参与听课人次达176人次，人均听课3.7节。 听课结束后，所有参与听课的老师都及时上交了自己的听课心得，每一篇听课心得里老师们都对自己所听的课进行了深入思考并提出了进一步改进的意见。教学视导是教学管理中常规性的一个环节，也是推进备课组建设的途径之一。教学视导对于每一位教师是锤炼、是展示、是提高、是促进，同时也对推进高效课堂建设和提升教育教学质量起到了积极的引领和促进作用。 听课现场 课堂风采 部分视导听课心得 -
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2021/09
风劲好扬帆，奋斗正当时——市教研员袁源老师莅临我校初中部指导教学9月16日，南京市首届“斯霞奖”得主、市教研室初中语文教研员，教授级中学语文特级教师袁源莅临我校指导工作并开展“双减政策下的语文教学改革”讲座。 初中部张发新校长出席会议并陪同调研，对初中语文教学提升给予高度评价。初中部语文教研组长张正林老师携全体语文教师认真聆听学习。会上，袁源老师详细解读中考语文发展趋势并针对“减轻学生负担，提升学生综合素养”的作业改革圈出细节要求。她提出了三点希望：一是综合包容单一；二是高阶覆盖低阶；三是动态学习代替静态学习。 老师们专注听取袁老师的倾心指导，并积极互动，珍惜与袁老师学习交流的宝贵机会。会后，老师们纷纷表示，袁老师的讲座高屋建瓴，给今后的教学指明了方向，真是收获满满。 袁源老师讲座现场
