数智驱动课堂革命:AI赋能下的教学范式重构——2025年初中部骨干教师示范课
榴花似火的夏日,初中部为了立足“数智驱动课堂革命”的教学主张,充分发挥骨干教师的引领、示范作用,为了引导初中部全体教师积极探寻课堂教学的新主张、新路径,于5月12日至16日举行了以“数智驱动课堂革命:AI赋能下的教学范式重构”为主题的骨干教师示范课展示活动。
刘思琪老师以猜诗、骑行的话题激发学生兴趣,自然衔接文本主题;通过 “旅行前中后” 的设问,引导学生梳理行程细节、绘制情感曲线,深度理解文本与人物体验,有效培养学生的信息提取与分析能力。刘老师设置手机应用拓展的任务,引导学生结合文本发散思考户外活动的挑战与价值,提升学生的批判性思维与创新表达能力。
陈叶蓝老师的教学通过 AI 皮影与传统皮影视频对比导入,引导学生探究皮影历史、造型及色彩特点,通过任务单,驱动学习皮影的制作工艺。课堂还结合微课示范,让学生分组制作皮影角色并表演。教学既让学生体验传统艺术魅力,又以科技手段激发学生学习的兴趣。
程芸老师以《AI 郑和领航探西亚》为主题开展教学。课堂中,AI 郑和形象导入,配合视频、希沃白板数字地球等多媒体资源,引导学生掌握西亚 “三洲五海” 地理位置。教学中,学生通过多样活动,精准把握西亚 “三洲五海” 的地理位置及其战略意义;课堂还借助小组研讨与技术工具,探讨可持续发展路径,实现多维度知识与认知提升。
王婷老师以 “探秘牙膏中的化学” 为主题,借助 AI 创设生活情景导入课堂。教学围绕多项任务展开,学生通过实验探究,复习化学知识,构建思维模型,深入理解化学在生活中的应用。
黄梦远老师围绕 “中点模型” 进行专题复习课。黄老师通过系统复习中位线、中点坐标等知识,为学生搭建知识框架。基础题的一题多解环节,引导学生深度感悟模型架构,有效锻炼发散思维;中考真题演练则强化了方法应用能力。
陈正兰老师的课堂充分发挥学生主体作用,借助 AI 技术提升兴趣。以 AI 生成视频趣味导入后,运用中医 “望闻问切” 四诊法,带领学生反思试卷、分析智学网数据、分组互助订正错题。针对选择与非选择题,提炼 “找关键词”“读想答” 等答题策略。
杨俊杰老师以《AI 赋能的快速跑学、练、测、评》为课题开展教学。教学过程借助 AI 解析运动原理,通过智能工具实现学练测评一体化,杨老师运用创新训练方法提升学生的感知,探索技术与人文的结合,为体育教学智能化发