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2025/05
“家”育未来，“校”见星辰——初二年级“金陵大讲堂”活动五月的微风轻拂过走廊，教室里传来此起彼伏的惊叹声。当铃声响起，来自不同领域的家长带着知识的火炬，为初二学子推开一扇扇通向未来的窗。 为深化家校共育理念，我校初二年级启动“金陵大讲堂”特别企划。初二21个班课程精彩纷呈。吉林大学化学学院副院长、博导、刘堃教授为初二学生进行化学启蒙；艺术导师以线条色彩探寻生命哲思；航空专家从空气动力学揭航空奥秘；急救、护眼专家分别传授心肺复苏黄金法则与近视防控真相……45 分钟课堂，架起社会与校园的绚丽桥梁。 挥拍之间，解码运动智慧 初二（1）班家长以《运动训练：从体能到心智》为题，用网球轨迹诠释坚持与策略的双重意义，引导学生在竞技中领悟“输赢之外的成长密码”。 笔尖流淌的美育之光 “美术不仅是技巧，更是心灵的对话。”初二（2）班家长通过《美术与美育》，带领学生从敦煌壁画到现代抽象画，探索线条与色彩背后的生命哲思。 云端之上，触摸飞行梦想 “飞机的翅膀如何丈量天空？”初二（3）班家长以《飞行技术：从空气动力学到航天精神》揭开航空奥秘，用数据与情怀点燃少年的蓝天梦。 诗词的跨时空对话 “译者的笔是文化的桥。”初二（4）班家长以《许渊冲与诗词翻译艺术》为题，从“床前明月光”到英法韵脚，展现中华诗词在世界语境中的璀璨重生。 当科学遇见社会命题 初二（5）班家长用经济学视角剖析《内卷与路径依赖》，以博弈论模型揭示个体与时代的共生关系；初二（11）班家长则以《环境保护：从技术到责任》呼吁“每一滴水都是未来的诺言”"。 科技与人文的双向奔赴 初二（18）班家长带来《GenAI魔法生成器》，用人工智能创作诗歌与画作，演绎“代码如何长出浪漫的枝桠”；初二（8）班家长则在《材料与文明》中，从青铜器到纳米纤维，讲述“人类文明的物质史诗”。 生命的守护与探索 初二（15）班家长通过《心肺复苏：黄金四分钟》，用模拟教具传授“与死神赛跑”的急救技能；初二（19）班家长则以《“睛”彩成长》揭开近视防控的科学真相，提醒学生“守护眼睛就是守护未来的风景”。 -
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2025/05
数智驱动课堂革命：AI赋能下的教学范式重构——2025年初中部骨干教师示范课榴花似火的夏日，初中部为了立足“数智驱动课堂革命”的教学主张，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，为了引导初中部全体教师积极探寻课堂教学的新主张、新路径，于5月12日至16日举行了以“数智驱动课堂革命：AI赋能下的教学范式重构”为主题的骨干教师示范课展示活动。 刘思琪老师以猜诗、骑行的话题激发学生兴趣，自然衔接文本主题；通过 “旅行前中后” 的设问，引导学生梳理行程细节、绘制情感曲线，深度理解文本与人物体验，有效培养学生的信息提取与分析能力。刘老师设置手机应用拓展的任务，引导学生结合文本发散思考户外活动的挑战与价值，提升学生的批判性思维与创新表达能力。 陈叶蓝老师的教学通过 AI 皮影与传统皮影视频对比导入，引导学生探究皮影历史、造型及色彩特点，通过任务单，驱动学习皮影的制作工艺。课堂还结合微课示范，让学生分组制作皮影角色并表演。教学既让学生体验传统艺术魅力，又以科技手段激发学生学习的兴趣。 程芸老师以《AI 郑和领航探西亚》为主题开展教学。课堂中，AI 郑和形象导入，配合视频、希沃白板数字地球等多媒体资源，引导学生掌握西亚 “三洲五海” 地理位置。教学中，学生通过多样活动，精准把握西亚 “三洲五海” 的地理位置及其战略意义；课堂还借助小组研讨与技术工具，探讨可持续发展路径，实现多维度知识与认知提升。 王婷老师以 “探秘牙膏中的化学” 为主题，借助 AI 创设生活情景导入课堂。教学围绕多项任务展开，学生通过实验探究，复习化学知识，构建思维模型，深入理解化学在生活中的应用。 黄梦远老师围绕 “中点模型” 进行专题复习课。黄老师通过系统复习中位线、中点坐标等知识，为学生搭建知识框架。基础题的一题多解环节，引导学生深度感悟模型架构，有效锻炼发散思维；中考真题演练则强化了方法应用能力。 陈正兰老师的课堂充分发挥学生主体作用，借助 AI 技术提升兴趣。以 AI 生成视频趣味导入后，运用中医 “望闻问切” 四诊法，带领学生反思试卷、分析智学网数据、分组互助订正错题。针对选择与非选择题，提炼 “找关键词”“读想答” 等答题策略。 杨俊杰老师以《AI 赋能的快速跑学、练、测、评》为课题开展教学。教学过程借助 AI 解析运动原理，通过智能工具实现学练测评一体化，杨老师运用创新训练方法提升学生的感知，探索技术与人文的结合，为体育教学智能化发 -
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2025/05
珍爱生命 远离毒品——筑牢青春防线 共建无毒校园校园不仅是求知的乐园，更是守护生命健康的重要阵地。青春如同朝阳般灿烂，但暗藏危机的毒品威胁如同阴云，可能侵蚀少年的纯净心灵。面对新型毒品伪装成“奶茶”“邮票”等隐蔽形态，青少年因好奇、误识或交友不慎而误入歧途的现象时有发生。为此，我校在学工处与综合办公室的联合倡导下，于五月全面开展禁毒安全教育月活动，通过知识普及、案例警示与技能培养，帮助同学们构筑抵御毒品的思想长城。 各班级通过主题班会搭建认知平台，班主任带领学生共同制定“安全承诺公约”，运用多媒体技术呈现3D模拟吸毒危害演示。在“识破伪装术”互动环节，同学们分组辨识20种新型毒品模型，学习《中华人民共和国禁毒法》核心条款。在“拒绝的艺术”情景训练中，大家轮流演练应对陌生邀约、朋友怂恿等六大高危场景，掌握“明确说不-转移话题-立即离开”的三步自护法。 学校将通过举办禁毒漫画创作大赛，邀请戒毒民警开展现身说法等方式持续深化禁毒教育。特别设置“家长课堂”，指导家庭通过观察异常行为（如突然嗜睡、精神恍惚）、管理社交圈等方式筑牢防线。我们更倡导建立“阳光成长伙伴”机制，鼓励同学之间互相关注情绪波动与行为变化，让及时提醒成为最温暖的守护。 青春不应被毒魔禁锢，生命不该被白色粉末玷污。让我们共同培育法治意识与健康观念，用知识武装头脑，用理性守护选择，让清新的风吹遍校园每个角落，让年轻的生命在纯净的天地间绽放光彩！ -
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2025/05
未雨绸缪，防患未然——第三十一期“师说心语”班主任研究共同体活动2025年5月16日，我校初中部成功举办第三十一期“师说心语”班主任研究共同体活动，聚焦“未雨绸缪，防患未然——中学生心理危机预防与干预”主题。初中部副校长李宏伟、学生工作处主任钱静及副主任孙燕、刘丹，各年级部副主任与全体班主任共同参与，特邀南京晓庄学院心理健康研究院教师刘宗影开展专业讲座。 刘宗影老师以“未雨绸缪 防患未然”为主题，她从生理、情绪、行为三方面剖析学生的表现，提醒教师留意持续承受压力源及行为反常的学生，这些可能是心理危机的征兆。此外，她还分享了关注学生心理的方法、谈心谈话的实用技巧，并着重提醒班主任在处理学生心理危机时务必做好自我保护。 刘宗影老师 讲座结束后，李宏伟副校长总结活动，再次强调孩子心理干预的重要性，鼓励班主任将所学知识运用到实际工作中，及时发现并妥善处理学生心理问题。 李宏伟副校长 此次活动为初中部教师提供了宝贵的学习机会，让他们对中学生心理危机预防与干预有了更深入的认识。相信在今后工作中，我校教师将携手共进，为学生筑牢心理防线，守护他们健康成长。 会议现场 -
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2025/05
聚焦综合实践创新 赋能学生假期成长——初中部暑期作业设计研讨会为深入贯彻落实“双减”政策，优化暑期作业设计，提升学生综合素养，初中部于2025年5月16日召开暑期作业设计研讨会。会议由初中部课程教学处主任滕丽娜主持，各学科教研组长、教学处负责人及校领导共同参与，围绕“创新、融合、实践”主题展开深入研讨。 会上，语文、数学、英语等14个学科的教研组长依次发言，分享学科暑期综合实践作业的设计思路。语文组提出“阅读+社会调研”的融合任务，英语组设计“双语文化微视频”创作，数学组结合生活场景策划“家庭理财项目”，物理、化学、生物学科则推出趣味实验探究。地理、德法、历史学科注重乡土情怀培养，音乐、美术、信息学科强调艺术与科技结合，劳动和体育学科则聚焦健康生活与体能提升。各学科作业均注重跨学科整合，突出实践性与趣味性。 初中部课程教学处副主任陈宏祥阐述了暑期实践作业的核心目的，强调作业应“减量提质”，引导学生从课本走向生活，通过探究式、体验式任务培养自主学习能力、创新思维和社会责任感，真正实现“假期成长不暂停”。 初中部副校长许红兵作总结发言，对暑期作业设计提出六项关键要求：安全第一，确保活动设计符合学生身心特点；学科融合，打破单一学科界限；创新形式，利用数字化手段增强互动性；分层设计，满足不同学生需求；贴近生活，结合乡土资源与社会热点；趣味引领，激发学生主动参与热情。他特别指出：“暑期作业不是负担，而是学生探索世界、发展个性的桥梁，要让学生在快乐中收获成长。 -
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2025/05
家校同心共育 携手见证成长——金陵河西学校初一年级家长开放日圆满举行循着朗朗书声，初一年级的家长代表们踏入校园，走进教室。2024年5月16日，初一年级迎来“家长开放日”活动。本次活动以“家校共育，成长同行”为主题，全方位展现学生在校学习与生活风貌，搭建家校沟通桥梁，凝聚育人合力。 家长认真聆听，共探教育新篇 家长们专注聆听，时而点头赞许，时而提笔记录，与孩子共同沉浸在书香与思想的碰撞中。一位家长感慨道：“孩子们的见解充满创造力，让我看到了课堂之外的成长。” 课堂异彩纷呈，展现多元魅力 数学课上，“视角转换”主题课通过生活实例与趣味分析图，引导学生用数学思维解决实际问题；语文课则通过小组讨论，激发思辨火花。家长们纷纷表示：“课堂互动生动有趣，老师们的教学方法让人耳目一新！”家长们走进真实课堂，感受教学活力。 选修课作品展示，绽放个性风采 活动尾声，选修课作品展区成为焦点。艺术创意的绘画、精巧的手工模型、科技感十足的编程作品……琳琅满目的成果彰显学生多元发展的潜力。家长们在展品前驻足欣赏，与孩子交流创作心得，现场洋溢着自豪与喜悦。一位家长赞叹：“选修课不仅培养了兴趣，更让孩子学会了坚持与探索。” 本次家长开放日以真诚的互动拉近了家校距离，以丰富的展示诠释了教育温度。活动结束后，校方表示将持续深化家校合作，为学生成长提供更广阔的舞台。家校同心，携手共育，相信在未来的教育征程中，金陵河西学子定能绽放更加耀眼的光彩！ -
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2025/05
2025年中考理化实验操作考查圆满完成5月16日，初中部顺利举行了2025年度南京市中考物理、化学实验操作考查。作为中考工作的重要组成部分，我校高度重视此次考查工作，成立了专项工作小组，由教务处和年级组精心组织、周密部署。 初中部戴蓉校长、滕丽娜主任全程督导考查工作，带领监考教师团队严格按照评分标准进行考核。考查过程中，校领导特别强调要加强实验安全管理，确保整个考查过程规范有序。在全体工作人员的共同努力下，考查工作于当日下午4点半圆满完成。 本次考查共设立标准化考场4间，其中物理、化学考场各2间。考场严格按照中考要求配置，配备了护目镜、电学实验箱等专业器材，并完善了通风橱、灭火器等安全防护设施。考场内实验台采用“单人单组”间隔排列，既保证了考生操作的独立性，又避免了相互干扰。同时，考场内醒目位置张贴了规范的操作流程和安全警示标识，为考生提供了良好的考试环境。 此次考查工作的顺利开展，不仅检验了学生的实验操作能力，也展现了我校在实验教学方面的扎实功底。学校将以此次考查为契机，进一步提升实验教学质量，培养学生的科学素养和实践能力。 -
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2025/05
巧手绘青春，创意展才华为展示我校素质教育成果，丰富校园文化生活，5月12日至16日，由教学课程处主办的“艺彩纷呈——2025学年上半年选修课作品展”。本次展览汇集书法、素描、手工粘土、摄影、剪纸、橡皮章等多项学生作品，吸引了全校师生驻足观赏。 书法展区的翰墨飘香，临摹作品笔力遒劲，章法严谨，引得众多书法爱好者驻足品评。手工展区成为本次展览的人气王。栩栩如生的黏土雕塑、精巧别致的剪纸作品、创意十足的橡皮章雕刻，无不展现着同学们的巧思妙想。 展览期间特别设置了多个互动体验区。在“橡皮章雕刻工作坊”，同学们可以亲手体验雕刻的乐趣；“数码绘画体验区”则让参观者尝试用数位板创作。许多同学表示，这些互动环节让他们对艺术创作产生了更浓厚的兴趣。 “看到自己的作品被展出，我感到特别自豪。蘸墨、提笔、落锋，在横竖撇捺间我找到了内心的宁静。每完成一幅作品，都像完成一次与古人的对话。这门课不仅教会我写字，更让我懂得了什么是字如其人的修养。”参展学生感言。 这次展览不仅是对选修课教学成果的检验，更是我校坚持“五育并举”教育理念的生动体现。我们希望通过这样的平台，让每个学生都能发现自己的艺术潜能。 -
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2025/05
聚焦测评国家标准 赋能幸福体育课堂4月27日至30日，第一期“学生运动能力测评规范（国家标准）”跳绳专项培训班在四川省成都市双流中学成功举办。此次培训由中国教育科学研究院培训中心主办，成都市教育局、成都市双流区教育局、四川省双流中学协办。本次培训汇聚了教育领域专家、全国各地省、市、区县教研员、一线体育教师、跳绳爱好者200余人参加。我校作为中国教科院第三批体育课程一体化实施试点学校，初中部体育教研组长王亚军老师参加了本次培训。 这是一场关于体育教育的研讨会，探讨了体育学科发展、标准化建设、教学改革及学生体质健康提升等议题。培训采用“理论+实践+研讨”的多元模式，通过专家讲座、案例分析、模拟测评及分组研讨等形式，深入解析运动能力测评的跳绳项目的技术要点及数据应用准确性等，为参训教师提供了前沿的理论支撑和可操作的实践方案。 （教研组长王亚军老师与中国教育科学院体育美育研究所于素梅所长合影） 27日上午，中国教育科学研究院研究员、博士生导师于素梅博士带来了以《标准化引领体育学科发展，一体化推动课程教学改革》为主题的精彩讲座。于博士深入剖析了当前体育教育在课程建设方面的困境与根源。她指出，课程衔接困难在于标准缺乏，专项运动学习时机不明，源于起点界定缺失，而内容选择混乱是因为分类不清。为解决这些问题，需研制等级标准进行定级不定项评价，建立窗口期理论，确定学习起点，提出运动需求理论指导学习内容选择。 在体育教学改革方面，于博士着重介绍了体育教学一体化改革需把握的“1-2-5”要点、“2 - 3 - 4”要点。“1-2-5”要点即把握一个核心宗旨，依照两项基本理论，形成五大联动机制；“2 - 3 - 4”要点，把握两个重要方向，关注“乐、动、会”三个关键法宝，强化“学、练、赛、评”四个必备环节。“学”要做到教会学生健康知识、基本运动技能和专项运动技能，让学生理解、掌握并能运用，避免教学简单化；“练”强调勤练，保证练习密度，控制运动强度在最大心率的60% - 80%，避免片面化；“赛”倡导常赛，面向全体学生，贯穿课堂与不同层级，避免竞技化；“评”要求精评，注重及时性，以促进学生发展、激励学生进步为目的，避免形式化。 27 日下午，由陆卓莉主讲的 《跳绳课程学生运动能力国家标准整体解读与示范》培训活动顺利开展。内容聚焦于跳绳课程学生运动能力测评标准。在基本内容方面，详细阐述了等级 -
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2025/05
关注细节提升 营造雅致氛围——初中部卫生间软装改造完成校园环境是学生成长的重要载体，而卫生间的环境设计往往容易被忽视。在校园生活中，卫生间虽是不起眼的角落，却与每位学生的日常息息相关。近日，初中部综合办在校长室的指导下对教学楼34间卫生间进行了一系列软装升级，从细节入手，将原本普通的空间打造成温馨雅致之所，为同学们带来全新的使用体验。 通过张贴文明标语、悬挂布艺门帘和装饰画、安装智能化如厕设施，将原本单调的空间转变为温馨雅致的角落，不仅提升了使用体验，更以细节之美传递了校园文化。 走近初中部卫生间，首先映入眼帘的是古典蓝的布艺门帘，柔软的材质搭配清新的图案，既保证了隐私，又增添了一份家的温馨。步入卫生间，迎接同学们的是一幅色彩明快的现代装饰画，让同学们在短暂的停留时间里既能感受艺术的熏陶，也能舒缓学习的压力。同时，在卫生间墙面和小便池上方，学校精心设计了简洁温馨的提示标语，如“向前一小步，文明一大步”“节约用水，从点滴做起”等。这些标语以柔和的色彩呈现，既避免了生硬说教，又能潜移默化地引导学生养成良好的卫生习惯。另外，新安装的感应式小便池等设施也打造了智能化如厕环境。 初中部此次卫生间改造，不仅优化了功能，更通过软装传递了美育与人文关怀，让师生在细节中感受到幸福与尊重。卫生间虽小，却是反映校园品质的窗口。未来，初中部将持续关注此类“隐形空间”的优化，让每一处环境都成为滋养心灵的风景。相信在这样温馨雅致的环境中，同学们能以更愉悦的心情迎接每一天的学习与成长。
