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探索融课堂，示范引领共成长——小学部全体教师会议

发布时间：2022-05-20 浏览次数：589

5月20日下午，小学部在D楼报告厅举行全体教师会议，本次会议共有三项议程。

会议的第一项议程，由邱明莉主任对本学期的骨干教师示范课进行总结。结合学部“融课堂”的理念，本次示范课的主题是融汇“学”与“教”的学习任务设计。邱主任首先提出一个关键词——学习任务，并指出学习任务不是简单的问题解决，而是上承目标、下领活动的重要桥梁，并且要以学习成果为导向，形成整体的学习形态媒介。其次认为此次骨干教师示范课呈现出四个特点：1. 巧“融”各学科内容2. 智“融”任务与情境3. 慧“融”多样教学方式4. 乐“融”学习体验与思维提升。最后提出老师要关注“舍”与“得”， 关注“收”与“放”， 关注“教”与“评”。

    会议的第二项议程，由语数英三位教研组长对前不久进行的课堂练习进行质量分析。首先，语文教研组长黄海燕老师以“以思促研，研中提升”为题，从三个方面对这次课堂练习做总结发言。一方面学生书写进步；基础知识扎实；阅读理解能力逐步提升；习作能力提升；答题习惯得到改善。但另一方面学生还存在共性问题，对于词语的综合运用能力还有待提高；审题能力有待提高，答题不够全面；部分学生习作描写不够细致，比较空洞；忽视口语交际。应该从夯实基础、充实课外阅读、关注高阶思维能力、静心设计课堂练习、引导学生在生活中学习等方面进行改善。其次，数学教研组长丁莉老师通过研读最新《义务教育数学课程标准》（2022版），指出课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示，细化评价与考试命题建议，注重实现”教-学-评“一致性。一方面肯定学生在这次课堂练习中卷面整齐，口算能力强，画图操作规范，另一方面也指出部分学生基础知识和技能不扎实，想象力有待提高，解决非常规能力欠佳。提出教师应该提高“命题”能力，重视让学生经历数学活动的全过程。最后英语教研组长王卉向大家提出建议，一方面关注听力练习，另一方面创造真实情境，优化作业设计，最后拓展多模态语篇，发展阅读素养。

最后一项议程，小学部庞洁校长对本次骨干教师示范课和课堂练习所做的工作进行梳理，庞校肯定了各处室、各级部工作开展得有条不紊，对老师们的辛勤付出表示感谢。

邱明莉主任发言

黄海燕老师发言

丁莉老师发言

王卉老师发言

庞校长发言

 

 

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