成长的故事——语文教研组读书交流会
春光作序，万物和鸣。樱花盛放的仲春时节，小学部语文组的老师们齐聚会议室共沐书香。3月27日上午，语文组“成长的故事”读书分享会如期举行。老师们围绕寒假阅读的《周国平论教育》和《成长之道》两本书，交流自己的读书感悟。
《周国平论教育》中《儿童教育五题》一文引用了卢梭的话“最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间”。大家对此持不同意见，畅所欲言，思考不断深入:
顾馨老师表示赞同，并结合自己阅读的《在轮下》发表观点；孙静老师持反对意见，她以班级学生为例，结合我们从小接受的教育——珍惜时间，以及近期执教的课文《匆匆》，引发思考：怎能浪费时间？刘惠老师认为，从学生长远发展来看，必须要舍得这个时间；朱兆明主任则表示，如果顺从天性，99%的人都选择躺平，要想成为优秀的人一定要节约时间，高效利用时间，因为非常杰出的人还是少数。思维的火花被点燃后，老师们纷纷加入到畅谈的队伍，思维不断碰撞，观点相互交融。
《成长之道》一书，汇集了20位名师的成长故事。阅读时，老师们仰止名师的高度，更加钦佩名师的厚度。徐娴老师因为与徐斌校长有过共事的经历，所以她从自身的教学出发，从书中找到了与徐老师的差距，促使其成长。胡悦老师认为书中每位老师的成长之路都是独特的，重点围绕孙双金校长从教旅程中的“第一次”展开互动，老师们纷纷分享从教故事中的“第一次”：邱明莉主任分享了自己踏上工作岗位后第一次在师傅帮助下上公开课的经历；吴慧老师倾诉自己与家长相互理解的第一次；宋祥贵老师回忆自己第一次赛课，一路过关斩将的经历，同时从书中的一段文字有感而发——名师们的生命底色、价值追求都值得我们学习。他还回顾小学部课堂改革的历程，提出有名师指导，青年教师才能有快速的专业发展。
阅读是美妙的，分享是快乐的。孙双金校长指出：读书要善于选择，老师们要读经典的书；读书要学会领悟，读万卷书，行万里路。既要读文字书，还要读无字书；读书要讲究境界，不要过分迷信书，不能跪着读书，要站着读书，用平视、批判的眼光去读书，读出自己的理解。
读书交流会的现场，老师们的笑声与掌声不断，思想与心灵共鸣。意犹未尽中，老师们的阅读热情互相感染着。大家将继续在阅读中行走，在坚持中收获，在实践中成长。
（供稿：周圣怡 一审：孙静 二审：邱明莉 三审：周亮）
全体语文教师参加分享活动
孙静老师发言
宋祥贵老师
2024/03/27
骨干引领促成长 示范践行共芬芳——小学部德法骨干教师示范课教研活动
为充分发挥骨干教师在教学中的引领、示范和榜样作用，5月24日下午，德法组孔令沂老师开设了一节骨干教师示范课，执教内容是四年级下册《多姿多彩的民间艺术》
教学时，孔老师大胆拓展课程资源，从全国的民间艺术聚焦到南京特有的民间艺术，再聚焦到云锦。以“寸锦寸金”这个名称为切入点，了解云锦的发展之路。引导学生从起源、特点、发展等方面对民间艺术有更全面、更深刻的认知。学生在积极探究问题、合作解决问题的过程中，深化了对教材内容的理解，也学会了从多角度、多方面认知事物的学习方法。学生在感受匠人扛起传承大旗等活动中，真切地感受了家乡民间艺术的魅力，在轻松活跃的课堂气氛中，加深了对民间艺术的认识。适时普及法律知识，体现课程的德法相融，也激发了学生对民间艺术保护和传承的决心。
课后，老师们争相发表自己的观课心得，张明静、王艳、王娜等老师一致认为孔老师的这节课真正理解了教材的设计意图，实现了从“教教材”向“用教材教”的转变。课堂活动环环相扣，让人耳目一新，每一处都体现了教师的用心，让孩子们体验了一场民间艺术之旅。
“教而不研则浅，研而不教则空。”本次展示课为所有德法老师搭建了交流学习的平台，促进了我校德法教师的专业发展，不断挖掘教师课堂教学的潜力，在德法教育的道路上努力前行。
（供稿：王文丽 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉 ）
孔老师执教
师生互动
2023/06/05
基于儿童视角，演绎童话教学——小学语文教研组校级教研活动
5月22日下午，“基于儿童视角，演绎童话教学”校级低年段教研活动如期举行，一年级的代淇老师和史梦婕老师分别执教《小猴子下山》的一、二课时。一、二年级语文教师以饱满的学习热情参与教研活动，凤凰母语教师发展工作室袁浩校长、陈玲玲特级教师前来指导。
代淇老师语言亲和，评价语丰富，利用小组合作，自主思考等方式调动学生的学习积极性，孩子们表达充分，课堂充满了欢声笑语。史梦婕老师让学生学习语言文字的运用，根据情境变化感悟课文，利用书上插图，进行角色表演和故事创编，教给孩子们学习方法，课堂上孩子们积极思考，乐于表达。
课后，两位上课老师阐述自己对本节课的设计思路、重点的把握、难点的突破以及授课后想要改善的部分，听课老师对课堂进行了认真的评价，李婧老师认为，史老师的课学习氛围浓厚，学生参与度高，教学方法多样。周圣怡老师认为，代老师的课引导孩子们在自主学习、小组合作的过程中促进学生语言表达能力的提升，教学中也体现了趣味性。
两位专家为教研课做了点评，他们首先肯定了两位老师对课堂的重视，特别提到代老师带领学生观察细节，十分细致，史老师的课堂氛围活泼，充满趣味。接着也提了建议，要引导孩子们在课堂上观察要有重点，表达围绕主题。这对我们以后的教学有很大的启发作用。
本次的教学研讨活动，加强了语文教师之间的交流，也带动了教师的成长，让大家在不断的思维碰撞中生发出语文教学智慧的火花。
（供稿：张琪 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉）
代淇老师上课
史梦婕老师上课
课后交流
专家评课
2023/06/02
聚焦关键问题，提升教学立意——2023年小学部骨干教师示范课
2023年5月22日下午，金陵中学河西分校小学部举行了骨干教师示范课教研活动，活动主题为“百思百问——聚焦关键问题，提升教学立意”。小学中高年级语文教师参加了本次教研活动。
本次教学由周娇、沈海成两位骨干老师承担。他们执教的内容分别是三年级下册《火烧云》和五年级下册《自相矛盾》。两位老师认真备课，以不同的方式构思课堂。
周娇老师在执教《火烧云》一课中，注重对学生课文朗读的指导，在朗读中谈感受。学生在此过程中感受到了火烧云的颜色变化以及带来的欢乐。一张张精美绝伦的图片激发了学生对火烧云以及自然景观的热爱。周老师重视知识的迁移，重视学以致用，最后充满创意的作业设计延续了学生的学习热情。
沈海成老师的《自相矛盾》一课，不仅落实了一般性的教学目标，还落实了素养目标。积极践行了新课标的理念，充分展现了从学生的实际和需要来设计学习任务和语文实践活动，为提升学生的思维能力来整合学习的情景内容和方法，课堂的思辨和拓展展现了老师的匠心和学生的智慧。
在孙静老师的组织下，朱兆明主任、余洁老师和邱明莉主任分别从“教学立意”和“任务群”两个方面，对两堂课进行了点评。
朱主任指出，高的“立意”一是体现在内容上，要由教知识转变为教素养，将抽象变得更加具体；二是体现在方式上，要由讲授转向研究，让课堂充满思辨色彩。提升教学意义，研究课和家常课是有所区别的，一次研究就研究一个点，突出一个细节，让学生学到一样技能，比面面俱到平均用力去教效果更好。
余洁老师指出，沈老师的课体现了五大特点，第一“复习激趣，出示矛盾”；第二“预学反馈，走进矛盾”；第三“创设情境，夸耀矛盾”；第四“借助导图，深思矛盾”；第五“拓展积累，回味矛盾”，五个教学步骤层层递进，环环相扣。充分体现了教的逻辑、尊重学生学的逻辑和服务学生学的逻辑的教学理念。
邱明莉主任进行了总结，她认为我们的课堂要让学生思维可视化。无论是书面的表达还是口头的表达都要到位，要注重思维的训练，把思维的过程演绎出来。我们的教学过程不要面面俱到，抓一个点往里面钻，最终形成属于自己的风格。
本次教学研讨活动不仅对“百思课堂”背景下的中高年级教学进行了实践研究，还是一次教学改革新样态的展示。
（撰写：邓程元 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉）
周娇老师执教《火烧云》
沈海成执教《自相矛盾》
朱兆明主
2023/05/31
读说结合，碰撞百思火花——语文教研组校级教研活动
五月暖阳，莺语鸣鸣，正是一年好时节。2023年5月8日下午，语文组教师齐聚录播教室，开展“读说结合，碰撞百思火花”语文组校级教研活动。本次活动由二年级备课组承担，主要围绕《要是你在野外迷了路》一、二课时的教学展开研讨。凤凰母语教师发展工作室专家陈玲玲特级教师莅临指导。
第一课时由夏婷老师执教。她首先创设了“跟着朵拉去探险”的情境，激发孩子们的学习兴趣。将朵拉置身于荒野，在情境中让学生感受“慌张”，并引出寻找自然界的指南针这一重要任务。然后通过任务一让同学们小组合作，找出四个自然界的指南针。再通过任务二和任务三让孩子们说说如何用这两种方法辨别方向。读说相结合，学生在课堂中得到了充分的锻炼。
第二课时由姜轶凡老师执教。她先回顾了上节课学习的两种辨别方向的方法。接着让同学们继续跟着朵拉去找其他方法。通过任务驱动读准课文，并结合图片、动画让学生理解“看沟渠里的积雪”辨别方向的这一难点。然后让学生说一说自然界还有什么指南针？并仿照课文写一写小诗。读说写结合，让学生充分表达。
最后是评课环节，组内老师张琪老师和代元洁老师认为两位老师都能以情境贯穿始终，课堂有趣，教学扎实，抓住了低年级小学语文教学的特点。陈特给予这两位老师很高的评价，她说两位老师素质很好，课堂以学生为主体，创设情境学习，让学生读说结合，读写结合，提高了学生的核心素养。她同时也提出建议，要是两位老师能够再放开一些，课堂效果会更好。
（供稿：刘惠 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉 ）
夏老师上课
姜老师上课
老师评课
陈特评课
2023/05/10
“同”一课题 “异”样风采——四年级凤凰语文教学研讨
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。3月27日下午，暖阳照人，金中河西小学部四年级语文组对《墨梅》这首诗进行同课异构，凤凰母语教师发展工作室专家陈玲玲特级教师进行指导。
第一节课由方荻老师执教。方老师注重文本解读，以南京地方特色的梅花山和南京地铁梅花标志为导入，引发学生兴趣。陈特指出，追求地方特色这一教学方式很好地使学生融入主题，能够激发学生对于主题印象的延伸。
方老师真正站在学生角度思考教学，注重挖掘学生的内在潜能，营造适宜学生的创造发展空间，对学习内容进行整合、拓展、创造、实现新旧知识融会贯通，使学生知识、技能、情感得到和谐发展。方教师在教授课程中注重对关键字词的把握，引导学生理解释义，更加准确地理解诗人所传达出的独特情感。学生在课堂中发挥学习小主人特色，教师则作为引导者引领学生深入体会古诗情境。
第二节课由程紫薇老师执教，程老师重视发挥教师的主导作用，以看图识花为导入，和学生共同探讨相关的短诗，引发学生学习兴趣，建立古诗环境。致力于让学生掌握获取知识的方法，经历学习的过程，并从中体验探究、发展、创造的乐趣。重视孩子的不断反思、学习，不断地对教材进行深挖，把握课堂细节的处理，让课堂变得更加生动、活泼。孩子们真正的实现在学中玩，在玩中学！
陈特评价说，两位老师在课程结构上深入浅出，拓展诗人生平资料以及名人评价。从整体构架出发更能让学生入情入境，环环相扣，极大地提高课堂效率。
（供稿：戴丽娜 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉 ）
方荻老师执教《墨梅》
程紫薇老师执教《墨梅》
陈特课后精彩点评
2023/04/04
学习“两会精神”，坚定“四个自信”——2023年3月小学支部全体党员会议
3月31日中午，金陵中学河西分校小学党支部召开了支部换届选举以来第一次全体党员会议，会议由支部书记李玉敏同志主持，全体党员老师参会。
会议第一项议程：李玉敏书记根据工作要求，宣读关于金陵中学河西分校党委书记、党委委员、各党支部书记、支部委员的任职决定。
会议第二项议程：李玉敏书记带领全体党员教师学习理解习近平总书记在两会期间关于教育的重要讲话精神，深入了解抗战时期“新安旅行团”的历史佳话，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子。李书记强调：作为党员教师，要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，这“四个自信”是对我们新时代中国共产党人的新要求，同时也体现了对我国国情的深刻把握、对民族命运的理性思考、对人民福祉的责任担当，坚定“四个自信”是实现党的奋斗目标的必然要求。
最后，李书记希望全体党员同志认真落实“三会一课”制度，各党小组认真组织党员教师学习《党的基本知识百问百答》，利用每月一次的党小组会议学习讨论，召开第二季度支部大会时，所有党员教师共同交流学习心得。
（供稿：周亮 编辑：周亮 一审：陈天岚 二审：邱明莉）
全体党员会议
李玉敏书记主持会议
李玉敏书记分享“真正把青少年培养成为拥有’四个自信‘的孩子”
2023/04/02
共研德法课标 优化活动设计——记道德与法治教研组研修活动
3月22日下午，德法教研组以“儿童的校园生活”为主题，在录播教室组织了校级研修活动。五年级李朋老师执教《建立良好的公共秩序》一课，全体德法老师参加观课议课活动。
李老师首先以视频的形式让学生明白什么是公共秩序以及公共秩序的作用，再引导学生通过参与“取小球”的游戏，意识到公共秩序的重要性。学生们还以小组合作的方式，展示和介绍自己在课前收集到的公共标识及其作用。收集资料、大方介绍、仔细聆听，这一系列的亲身实践活动让学生们认识了公共秩序的必要性、重要性。
现实生活中，同学们发现有很多不文明、不遵守公共秩序的行为，该怎么办呢？李朋老师引导同学们通过演一演、说一说的方式学会解决问题，看到不文明的行为应主动劝阻，语气要委婉有礼，如果能提出合理可行的方案，更易于让对方改正自己的错误行为。
这节课在朗朗的儿歌声中画上了圆满的句号。相信这节德法课一定在学生的心中留下了浓重的一笔，时时刻刻提醒学生们不管在校内还是校外，都要做一个文明守纪、遵守公共秩序的好少年。
（供稿：王艳 编辑：周亮 一审：孔令沂 二审：邱明莉）
李朋老师执教现场
小组讨论中
2023/03/27
品人物心理，悟国家情怀——小学语文高年级校级教研
乘风破浪扬帆进，课改征程谱新篇。3月13日下午，语文组高年段校级教研活动在书法教室举行，本次研讨的主题是“品人物心理，悟家国情怀”，五年级沈海成、孙静老师授课，五、六年级老师参加观课议课，凤凰母语教师发展工作室陈玲玲特级教师进行指导。
沈海成老师和孙静老师分别执教《青山处处埋忠骨》第一课时和第二课时。两位老师以本单元的语文要素——“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”为核心，精心设计课前预习单和课堂任务单，开展合作学习并当堂反馈。第一节展示课上，沈老师以小组为单位，进行合作探究，大胆地把课堂交给学生，让学生提出一个个质疑，让学生分享一个个解决办法，充分利用组长的引领作用，采用“合作学习”的方式，轻松地突破了重难点。孙老师的第二节课深入探索新课改的教学方式，重视“当堂反馈”，评价形式也多种多样。孙老师在立足学情的基础上，通过朗读、情境表演等多种教学策略，充分调动学生的能动性，让学生享受学习的快乐。
课后，高年段老师结合小学部“百思”课堂的实践探索对两节课进行了点评，并结合自己的教学经验从学习单的使用、小组合作等方面展开讨论。陈玲玲老师肯定了两位老师对课堂改革进行的尝试，指出两位老师课堂上能够紧扣字词句，夯实语文基础，设计的学习单问题指向性明确，注重培养学生的探究意识。同时，陈老师也提出《青山处处埋忠骨》这篇课文主题“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”跟学生之间存在时代距离、年龄距离、身份距离，教师可以适当补充背景资料，在交流中做适当的引导，确保正确的价值导向。
（供稿：杨筱婉 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉）
沈海成老师课堂现场
孙静老师课堂现场
专家指导
2023/03/18
优化语文教与学，打造课堂新样态——建邺区第二盟区语文中年段教研活动
2023年3月13日下午，第二盟区小学语文“双新”“双减”背景下的中年级课堂教学新样态主题教研活动在金中河西小学部录播教室举行。盟区三、四年级语文老师参加听课。
首先是金中河西的徐玮老师执教三年级第9课《古诗三首》，徐老师通过学习单引导学生重点研究了“元”、“除”和“换”这几个字，并结合本单元综合性学习深入了解中华传统节日，让学生学生在想象节日画面的基础上读好古诗。
第二节是生态科技岛小学的李莹老师执教的《赵州桥》，李老师紧设计巧妙，紧扣语文要素，注重学生的口语表达，运用多种方式理解词语，通过图片、数字、动作等形式，让学生感知赵州桥的雄伟、坚固、美观，体会“创举”的深刻含义。
第三节是金中河西的王文丽老师执教的第9课《短诗三首》，王老师重点指导学生朗读，让学生通过语言文字想象画面，联系自己的生活实际，进行诗歌创作，既模仿课文创意表达，又体会到浓浓的母爱。
最后一节课时生态科技岛小学的王蕊老师执教老舍的《猫》，王老师精心设计教学环节，从作者介绍到品析猫的性格，环环紧扣。指导小组合作完成思维导图，体现了合作学习的精神，同时解读了作者的写作密码，将阅读与写作自然地融合在一起。
四节课后，南湖三小的张文清主任和金中河西的朱兆明主任分别对四堂课进行了点评。张主任指出，四堂课都能紧扣《语文课程标准》“核心素养内涵”提出的四个维度：注重语言运用，例如强调基础字词和多种形式的朗读；关注学生思维能力的培养；渗透文化自信；提升了学生的审美创造能力。朱主任指出，在“双新”“双减”的背景下，需要将思考带进课堂。四堂课不仅教给了学生思考的方法，还指点了思维的方向。小组合作的话题很有思维含量，将繁复的课堂打磨得不蔓不枝，简明高效。同时建议在指导朗读教学时，还应该注重读出层次感。
本次教学研讨活动不仅对“双新”“双减”背景下的中年级教学进行了实践研究，还是一次教学改革新样态的展示。
（供稿：吴隽妍 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉）
徐玮 执教《古诗三首》
李莹执教《赵州桥》
王文丽执教《短诗三首》
王蕊执教《猫》
张文清主任点评
朱兆明主任点评
2023/03/18
