学部新闻

首页 /学部新闻 /正文

基于单元整体，聚焦文化育人——记建邺区第二盟区第一次教研活动

发布时间：2024-03-14 浏览次数：487

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，教师应推动实施单元整体教学，建立单元内各语篇之间及语篇育人功能之间的联系，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。

三月初春，建邺区第二盟区迎来了第一次小学英语教研活动，大家齐聚在金中河西初中录播教室，共同观摩来自金中河西的周芳芳、顾颖龄和刘昕敏老师带来的三下《Unit 6 What time is it? 》单元整体系列教学展示，以及生态科技岛小学王赟组长就教研组经验为主题的讲座。

第一节课由周芳芳老师执教Story time板块。周老师以一首有关时间的歌曲引入主题。随后，周老师采用同桌对话的方式，教授核心句型“What time is it? It’s ... o’clock.”。学生在猜测不同时段的活动时，学会用It's time for/to ...进行语言表达。值得一提的是，周老师巧妙使用“旁白”和歌曲，为学生的语言表达提供新的支架。在本节课中，周老师尝试引导学生认识时钟，并渗透了“早起三光，晚起三慌”的育人价值。

第二节课由顾颖龄老师执教Fun time和Cartoon time板块。顾老师运用一个“击鼓传花”的游戏，带领学生回忆对时间的表达。然后，顾老师采用小组合作的形式制作时钟，并巩固核心句型。随后，顾老师呈现中华传统十二时辰，结合“夜半钟声到客船”等经典古诗描述时间，增强了学生的文化意识。在Cartoon time板块中，顾老师展示Bobby的时间表，启发学生发现Bobby晚睡的问题，致力于落实“Early to bed, early to rise”的育人目标。

第三节课由刘昕敏老师执教Sound time，Rhyme time和Checkout time板块。刘老师以“Eddie’s Saturday”的时刻表为主线，以Checkout time板块带领学生通过听录音获取时间和活动。由七点的起床活动，引入Rhyme time板块的学习。由八点吃早饭以及十点见面，衔接Sound time板块的内容。刘老师启发学生创编chant，自由安排时间和活动，学生的表达多元有趣。最后，刘老师以绘本《One Minute》为依托，请学生思考一分钟是长还是短的问题，从而感悟珍惜时间以及合理利用时间的育人观念。

三节课后，王赟组长分享了教研组的建设以及日常教学管理经验。她指出，教研组应以“优秀教研组”的标杆要求自己，对标找差，缩短与标准之间的差距。同时，王组长还贴心地分享了校本特色作业，运用老师陪伴、学生个性化学习的方式巩固学生的读背默，获得在场老师的一致好评。

第二盟区老师们就本次的教研话题，分享了自己的感受和见解。金中河西高韩玥老师认为，教师应挖掘教材中的主题意义，关注语篇之间的联系，形成进阶的育人价值。金中河西顾海利老师分享了自己与上课教师共同磨课的过程，以及形成不同课时的育人观念，建立从“认识时间”到“了解古今中外的时间”，再到“珍惜时间”的逻辑。金中河西程旻老师指出，三节课采用时间概念串联主线，结构紧凑，采用了意趣的歌曲或说唱创编形式，还巧妙地渗透了中国传统文化内容。金中河西王莉老师对三节课也表达了自己的感受，她对周老师的“三光”和“三慌”印象非常深刻，同时认为顾老师的中华十二时辰，刘老师的深度思考“一分钟的长短”极具借鉴意义。

活动最后，首席教师刘小雁老师对本次活动进行总结。首先，刘老师对三节课和讲座给予了充分的肯定，三节课合理采用视频等媒体资源进行巧妙地过渡，同时融合数字文化和中华传统文化，促进跨学科的融合。另外，刘老师对王组长讲座中个性化的作业设计以及提优补差的小贴士赞赏有加。

每一次的教研活动都凝聚着无数老师的智慧与力量。主题意义的挖掘是一个漫长的过程，金中河西的老师们展示了对主题意义以及文化育人的理解。在场的老师们在交流讨论中进行思维的碰撞与认知的火花，从而促进老师们向着理想的教育理念更进一步！

（供稿：宋雯姬  编辑：张婕  一审：李喆慧  二审：刘小雁  三审：周亮）

 

 

 

 

最新动态

Copyright@2015 南京市金陵中学河西分校小学部 苏ICP备05067371号-1