立足思维生长，赋能有效学习 ——记英语组第七周校级教研活动
2024 年 10 月 17 日上午，我校英语组以 “立足思维生长，赋能有效学习” 为主题的校级教研活动精彩开展。此次活动由二年级英语备课组精心承办，康楚仪和高韩玥两位老师进行授课。
康楚仪老师带来校本教材 Chapter 2 Aboutme Part E 的精彩教学。她深度挖掘语篇主题意义，精准锁定思维生长点 ——“How can youknow more about your new friend?” 并以此为核心，精心设计层层递进的教学活动。整堂课划分为三个魅力板块：Know about friends—Talk about friends—Be a good friend。康老师巧妙运用视频、歌曲等丰富教学资源，为学生营造出广阔的思维生长空间。学生在老师的悉心引导下，认真观察图片，围绕主题热烈讨论。
高韩玥老师则教授 Chapter 3 People whohelp me。本课的思维生长点为：know more and thank people who helpme。课堂上，高老师充分调动学生积极性，通过认识 Mary 的老师，引领学生围绕本课话题学习相关语言知识，并巧妙调动学生已有认知，将所学知识与实际生活紧密结合，鼓励学生向他人介绍自己的老师。最后，高老师借助视频资源，引导学生体悟好老师的模样，培养学生尊敬师长的美好品德。
两节精彩的研讨课之后，各备课组围绕本次教研主题展开了热烈而深入的研讨。老师们结合自身对“思维生长点” 的深刻思考进行评课。各备课组评课后，华红娣老师结合两节课对 “思维生长点” 进行了更为详细的解读，并悉心指导老师们如何从 what、how、why 三个方面开展语篇研读，进而精准挖掘思维生长点，以及如何为学生的思维发展搭建坚实的语言支架。
最后，孙校长对本次教研活动进行了高屋建瓴的总结指导。孙校长高度称赞英语组教研的丰富形式，肯定每位老师都能积极发言，开展卷入式研讨。他对两位老师的教研课给予了极高的赞扬，称赞课堂妙趣横生，能够有效激发学生对英语学习的浓厚兴趣，大幅提高学生的课堂参与度。孙校长生动形象地阐述了“思维生长点”的重要性：“就像有一个天幕罩着我们，我们想看到天上的星星，那么就需要在天幕上撕开一个口子，思维生长点就像这个窗口一样，找到这个窗口后，教师就要思考用什么样的路径来培养学生的思维方式，提升学生的思维品质。”
本次教研活动为每位英语老师带来了深刻的启发和满满的收获。相信在未来，会有越来越多的课堂围绕 “思维生长点”，进一步有力促进学生的有效学习。
（供稿：余进跃 编辑：张婕 一审：李喆慧 二审：余洁）
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