金陵中学河西分校小学部

学部新闻

首页 /学部新闻 /正文

智能引领，AI赋能信息科技教学新生态 ——第七周信息、美术校级集体教研

发布时间：2025-03-25 浏览次数：100

2025年3月25日，小学部信息组宋恒老师以《探秘超声波传感器—从原理到AI智能应用》为主题，诠释学部倡导的“百思课堂”教学范式，以“问题为锚、技术为翼、思维进阶”为主线，打造了一堂深度思考的AI智慧课堂。国际部、高中部、初中部、小学部信息组和美术组共同参与听评课，一起探讨数字化教学的前沿实践。

学科解析：从传感器原理到代码优化。本节课通过“生活现象溯源——技术原理拆解——创新应用实践”的三个环节呈现，课堂初始“生活现象溯源”环节宋恒老师从“自动门如何感知人体”的现实困惑切入，引导学生形成“观察现象——建模分析——算法实现——代码优化”完整的探究链。“技术原理拆解”环节通过蝙蝠仿生学动画、网页仿真实验，生动解析超声波的原理，巧妙结合“山谷回声”现象深化学生的理解。在“创新应用实践环节”，学生利用UKit EDU平台搭建“倒车雷达系统”，通过实时数据监测、条件判断编程实现分级警报功能，并在此基础上通过自主探究拓展了灯光闪烁交互设计。

AI赋能：呈现信息课堂教学新样态。课堂中AI的融合有两处，第一处是课前运用DeepSeek制作网页仿真实验；第二处是师生通过与DeepSeek的对话，进行传感器原始数据（如异常值200cm）智能降噪处理，直观展现生成式人工智能在数据优化中的关键作用。生成式AI的融合，不但符合新课标中“数字化学习能力”与“信息社会责任”的核心素养要求，同时也为我们的课堂教学呈现了新样态。

跨学科共生：学科融合的思考。在课后研讨中，小学部课程处朱兆明副主任评价：整节课以“技术赋能思维，思维反哺创新”的闭环设计，生动展现了“百思课堂”让学习可见、让思维发生的实践智慧。中学部信息老师给出建议与思考：能否结合美术学科，将图形识别和信息课做一个融合呈现，实现跨学科融合。

本次校级跨学科、跨学段公开课是小学部信息组“AI赋能课堂教学新样态”阶段性成果展示。信息教研组将通过数字化教学场景，在学科前行的路上继续探索学科、思维、AI的共生共融。

（撰稿：宋恒编辑：张婕一审：毕晓二审：邱明莉）