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小学部召开“旅行与观察”活动课程方案研讨会

发布时间：2025-10-17 浏览次数：14

为进一步提升“旅行与观察”活动课程的质量与育人价值，10月17日夏成君校长助理带领学生处及各年级部副主任召开专题会议，对各年级“旅行与观察” 课程方案进行针对性指导与细节优化，明确课程规范、细化实施路径，为活动有序开展筑牢基础。​

会议中，夏校长首先强调“旅行与观察”并非简单的秋游活动，而是融合实践、学科与德育的特色课程，需以规范的方案设计保障育人实效。她明确要求各年级课程方案既要注重格式规范，更要确保内容贴合年级特点与学生认知，让方案兼具指导性与可操作性。​

在方案细节优化环节，夏校长结合各年级初稿，针对“成果展示”这一关键板块提出具体修改意见，强调成果形式需兼顾实践性、学科性与创新性。对一年级，她建议聚焦学生实践体验，在收集树叶后，引导学生回家开展植物观察与创意DIY，让成果成为“看得见的成长记录”；肯定二年级方案中“数学思维与游览地图制作结合”的新颖形式，鼓励进一步深化学科融合，让地图制作不仅是活动记录，更是数学知识的实践运用；对三年级，提出在参观动物园后增加儿童诗创作，并通过班级绒板进行展示，将观察感悟转化为文学表达，丰富成果呈现维度；针对四年级“食农乐”主题，建议融入感恩教育，如让学生将收集的红薯带回家烹饪菜肴、为家人讲解豆浆营养价值，让“食农”体验与情感培养相融合；要求五年级在方案中凸显“生命教育”主题，新增队列训练等技巧展示内容，以实践活动深化对生命成长与纪律意识的认知；同时，对六年级方案中“活动内容丰富、呈现形式多元”的优势给予肯定，并鼓励继续打磨细节，发挥高年级示范作用。​

学生处同步针对各年级方案的“安全措施”“课程实施流程” 提出补充建议，如完善出行分组、细化应急处理预案等。各年级参会主任认真记录指导意见，表示将结合建议优化方案，确保“旅行与观察”活动既有趣味性，更有教育深度。​  此次指导会议的召开，不仅统一了“旅行与观察”课程的设计标准，更让各年级方案的育人目标更清晰、实施路径更明确。后续，学校将以优化后的方案为指引，推动“旅行与观察”活动成为学生走出课堂、收获知识、涵养品格的重要实践平台。

（供稿：朱琦娜    编辑：周亮    审核：夏成君）

 

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