在情景体验中培植规则意识与实践能力——记小学部道德与法治校级教研活动
为深化道德与法治课程教学改革，提升低中段教师课程实施能力，10月20日下午，德法教研组聚焦课堂实践与大单元教学，开展教研活动。程紫薇老师执教三年级第四单元第12课《生活处处有规则》，1-3年级德法教师参加本次教研活动。
程老师以“零食大礼包奖励”情境导入，提问“领取奖品该怎么做”，引出“礼貌、守规则”主题。结合学生课前填写的“生活规则学习单”，引导分享校园、家庭、社会中的规则，围绕“交通”“课堂”“公共场所”三大场景开展小组合作探究。课堂上，程老师播放苏超观众观赛视频，让学生感受“文明观赛规则”的重要性；以“规则是否限制自由”为辩题组织辩论，助力学生明晰规则作用。最后，学生结合学习单梳理出规则“有序”“安全”两大核心价值，将“生活处处有规则”的认知内化为自身意识。
课后，1-3年级教师代表发言评课。大家肯定课堂贴合三年级学生认知特点，情境生动、互动丰富，让学生成为主角，实现“规则教育”生活化渗透，同时从“小组讨论时间分配”“辩题引导深度”等细节提出优化建议。
德法教研组长孔令沂老师以三年级第四单元“公共生活靠大家”为例，带领老师们开展大单元教学梳理。她强调，备课时需跳出单课局限，通过单元页的导引开启“单元整体化设计”的思维。本课先从儿童游戏中的规则作为起点，进而了解社会处处都隐藏着生活中的规则，进而引导学生明白规则的意义和作用，除此以外教师还可以设计连贯教学活动与评价方式，让教学设计更加规整，更加贴近儿童的需要。
课程处邱明莉主任总结活动并提出要求：一是“扎实上课”，确保每节德法课有目标、有互动、有实效；二是“整体设计”，遵循大单元教学理念，保障课程内容连贯且有深度。
本次教研以课堂为起点、研讨为助力，为低中段德法教师搭建交流平台，明确“大单元教学”“生活化育人”方向。
（供稿人：程紫薇 编辑：周亮 审核：邱明莉）
程紫薇老师执教
周玉琦老师评课
课程处余洁副主任评课
课程处邱明莉主任总结活动
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