深耕百思课堂，凸显思维可视@数学低段教研活动圆满开展
为深化“百思课堂”教学改革，
探索低年级数学思维可视化有效路径，
2026年3月24日下午，
全体数学教师齐聚录播教室，
开展以“深耕百思课堂，凸显思维可视”
为主题的专题教研活动。
本次活动围绕
二年级数学《钟面表示的时间》一课，
设置课堂观摩、微讲座分享、
教师研讨、专家引领四大环节，
以研促教、以思提质，
全力打造思趣交融的低段数学课堂。
01同课异构展风采，思维可视化落地课堂
活动伊始，王跃和王胜男两位老师带来精彩的同课异构展示，两节课风格鲜明、各有亮点，将抽象的时间知识变得直观可感、生动有趣。
王跃老师以“小云的一天”生活情境导入，紧扣低段学生具象思维特点，通过“数一数、说一说、拨一拨”等操作活动，带领学生认识钟面、理解时分关系。课堂融入律动互动、同桌互考，让学生在动手、动口、动脑中，把内隐思维清晰外显，真正实现学思结合、趣意盎然。
王胜男老师以“亮亮的爬山计划”童趣连环画引入，借助可操作钟面学具，设计观察—操作—探究—表达阶梯式学习活动。引导学生自主推导1时= 60分，在小组合作中实践、表达、思辨，充分体现“做中学、探中悟”的教学理念。
02微讲座赋能提质，聚焦二备与深度反思
研究课结束后，韩晶晶老师带来《聚焦二备与反思，构建思趣蓬勃的百思课堂》微讲座。她结合低段数学教学实际提出：立足学情、深挖教材，把教案转化为学案；重视课堂生成，做好精准二备；强化课后反思，梳理亮点、问题与改进路径。同时围绕“百思课堂” 建设，分享设疑启思、思辨互学、链接生活的课堂设计策略，为老师们提供可复制、可落地的实操方法。
03研讨交流共提升，思行并进促成长
在研讨交流环节，全体数学教师围绕两节课与讲座内容各抒己见。大家一致认为，两节研究课精准落实思维可视化，将“思”与“趣”深度融合；微讲座从备课、反思、课堂设计层面，为打造高质量百思课堂指明方向。
04专家引领明方向，深耕课堂再出发
活动最后，孙校长作总结点评，充分肯定本次教研的实效与价值。他强调：低段是数学思维启蒙关键期，要牢牢抓住思维可视化核心，以精准备课、常态反思为抓手，让学生在实践中感知、在表达中明理，不断提升数学核心素养。
此次数学低段教研活动，
以课载道、以研赋能，
为低段数学教学提供了优质范例，
也进一步推动
我校“百思课堂”向更深层次迈进。
未来，数学组将继续
深耕课堂、研思不辍，
让思维看得见，
让学习真发生！
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