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深耕“百思课堂”，启迪科学思维 ——科学组开展校级教研活动

发布时间：2026-05-30 浏览次数：273

为深入推进学校“百思课堂”教学理念，推动课堂教学从教走向学，聚焦学生科学思维的真实生长，5月29日，我校科学组开展校级教研活动。全体科学教师齐聚科学实验室，共同观摩研讨仝丽萍老师执教的三年级下册《声音的产生》校级研究课。

本节课紧扣“从教走向学”主题，让学习真正发生在学生身上。教师不再是知识的单纯传递者，而是学生探究旅程的设计者与支持者。课堂中，学生自主运用钢尺、皮筋、音叉等器材开展基础实验，更在特色探究环节中主动探索古筝、竖笛、八音琴、小鼓等乐器的发声奥秘。通过亲手操作、亲身体验，学生发现乐器依靠部件振动产生声音；结合歌唱时的喉咙触摸，自主感知声带振动的变化。

学生在动手实验、小组讨论、对比分析中，主动归纳出“声音由物体振动产生”的核心概念。整个学习过程，学生依托事实、自主建构知识，既锻炼了观察、比较、归纳等科学思维，也深刻体会到科学与生活、艺术的紧密联系。

课后，科学组教师围绕“如何进一步落实从教走向学”展开评课研讨，交流实验设计与思维引导策略。本次教研活动充分诠释了“百思课堂”中让学生成为学习主人的教学内涵。后续科学组将继续立足课堂，助力学生在主动探究中发展科学素养

（撰稿：仝丽萍  编辑：张婕  一审：张慧  二审：郑莉）




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