聚焦复习课堂，夯实“百思课堂”思维根基 ——金陵河西学校小学部语文教研组复习课专题教研活动圆满举行
夏意渐浓，研思共进。2026年6月10日上午，金陵河西学校小学部语文教研组在录播教室开展以“聚焦复习课堂，夯实思维根基”为主题的“百思课堂”专题教研活动，全体语文教师参与本次活动，依托两节复习展示课，共同探索复习课的设计思路与思维培养策略。
活动伊始，两节高质量的复习示范课精彩呈现。二年级李苏老师执教字词句复习课，贴合低年级学生年龄特点，以小组合作、“小老师”互动讲解为主要形式，搭配闯关答题、趣味字谜、荣誉奖章等活动，充分调动学生自主复习的热情，引导学生主动梳理基础知识。六年级张剑知老师带来文言文复习课，聚焦文言知识整合与答题技巧归纳，引导学生在对比、归纳与思辨中，提升文言知识迁移运用能力。听课老师们对照“百思课堂”观察评价表，全程聚焦学生学习状态与思维发展，细致完成观课记录。
课后研讨环节有序开展。两位授课教师先分享教学设计思路，并结合课堂实际进行反思。李苏老师表示课堂知识拓展深度不足，后续可为学有余力的学生增设挑战性任务；张剑知老师则提出古文复习课在难度把控、课堂时长分配上遇到的实际问题。随后，王文丽、朱婷婷等教师代表依次评课，大家围绕学段适配、学情分层、课堂互动、学法指导等维度各抒己见，既肯定了两课目标精准、框架清晰、突出学生主体的亮点，也针对小组活动、习题设计、课堂氛围等方面提出优化建议。同时，老师们还围绕复习课目标定位展开交流，一致认为复习课应立足学生易错点，结合命题方向精准施教。
活动最后，陈慧校长作总结点评，她结合课例与研讨内容作专业指导。她强调，复习课不是简单重复旧知识，教学目标要立足真实学情、紧扣课程标准，聚焦学生难点与薄弱环节。陈校长充分肯定两节课的设计亮点，并分别给出优化建议：针对低年段的字词句，要坚守夯实基础、激发学生的学习兴趣，适当增加思维梯度与写字训练；高学段的古文复习需强化思辨探究，提升知识迁移实效，保障全体学生深度参与。
本次教研活动直击复习课堂痛点，为语文复习教学理清了思路、明确了方向。金陵河西学校小学部语文教研组将持续深耕“百思课堂”，坚守“以学为中心”的教学理念，不断优化复习课堂设计，夯实学生知识与思维根基，助力语文教学质量稳步提升。
（供稿：张剑知 编辑：张婕 审核：邱明莉）
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