携手研思，深耕“学为中心”课堂——小学部开展2026—2027学年青蓝工程师徒结对活动
为推动小学部教师梯队长效可持续发展，落实“学为中心”的课堂教学改革要求，充分发挥骨干教师的示范引领作用，2026年9月11日下午，小学部在行政楼二楼会议室举行青蓝工程师徒结对仪式，学部相关领导及教师共同参与。本次活动坚持师德为先、教学为要、研思并行，通过师徒结对搭建共生成长共同体，推动“学为中心”落地日常教学，为学校教育高质量发展积蓄师资力量。
仪式伊始，主持人介绍本学年学部聘请的专家导师团：特级教师江和平、倪晨瑾、唐隽菁，原南京市语文教研员芮琼、原南京市数学教研员朱宇辉、原建邺区英语教研员孙菊，全国优秀少先队总辅导员姬旭红，南京师范大学教授齐学红。随后宣读2026—2027学年度师徒结对名单，解读师徒双向权责，明确师徒须共同完成一项“学为中心”的课堂实践任务。
温馨氛围中，师徒互动环节有序展开：徒弟递上求学心愿卡，写下课堂实践小目标；师父回赠内含书籍与手写书签的成长锦囊，并接受徒弟献花。
随后，学部领导为师父颁发聘书。师父代表程旻、徒弟代表刘惠分别表态发言，表示将倾囊相授教学经验、帮助徒弟站稳讲台，并结合实际制定进阶目标。师徒双方随后庄严宣誓。
仪式现场设置专题研讨环节，围绕“学为中心”课堂落地、听评课实践以及德育与家校沟通展开交流；研讨之后，四位专家作专业指导。
芮琼老师立足学习目标，提出备课要深度解读教材，教学设计应服务学生真实的学习历程，课堂重在搭建学习支架、培养思维，评价最终回归学习目标是否达成。
倪晨瑾老师从“学为中心”的内核出发，强调要站在学生视角审视课堂，关注学习是否真实发生，构建体系化学习支架并作分层支持，评课既看学生状态也看教学设计是否适配学情、具备思维深度；德育则应藏于细节，以柔和公正的言行守住教育初心。
特级教师江和平老师提出，课堂要“目中有人”，舍得把时间交还给学生，引导其自主发现规律、归纳方法；家校沟通遇事不回避，以包容姿态化解矛盾。
孙菊老师结合英语学科实践解读“学为中心”，提出课堂要看见每一位学生，重点研判学生真正学到什么，保障课堂自主学习时间，不过度依赖课前预习与课后自学，并想方设法激活学生表达。
最后，孙双金校长对本次活动作总结指导。他指出，人工智能时代教师单纯传递知识的角色已经弱化，为师者更应传递思维方式、创新意识、进取精神与教育智慧，同时重视情感教育，教会学生懂得爱人、彼此互爱。
青蓝相续，薪火相传。本次师徒结对立足“学为中心”的课堂理念，把立德树人的德育目标渗透于教育教学全过程：师父倾囊相授，传教法、育初心；徒弟勤学善思，求精进、担使命。与会教师在交流中表示，本次活动进一步明晰了专业成长路径，今后将把结对所学转化为教学实践，深耕课堂、厚植德育，以老带新促成长，以研促教提素养，共同推动小学教育高质量发展。
（供稿：陈洁 编辑：周亮 审核：谢安华）
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