同课异构展风采 深耕文本悟真情
2026年9月28日下午，南京市小学语文卓越教师培养班在金陵河西学校小学部举办了一场以“独立备课、同课异构”为主题的课堂教学研讨活动。来自建邺区、江北新区的七位学员登台展示，卓越教师培养班班主任、市教师发展学院冯俊芬老师与特级教师唐文国校长、特级教师刘荃校长担任点评专家。
江北新区的三位老师执教四年级课外阅读篇目《骑马》，建邺区的四位老师执教五年级课外阅读篇目《一个影子似的孩子》。老师们在活动前一天下午拿到文本后独立备课，各自从独特的视角对文章进行解读，呈现出风格迥异、各具特色的精彩课例。
第一节课由南京市莫愁湖小学的花卉老师执教。她带领学生走进文本，梳理小男孩五次相遇的场景，抓住关键词句品读人物，循着情感变化体会孩子安静外表下的善良与温顺，课堂层层递进，学生在自主研读与小组交流中感悟平凡人物身上可贵的品质。
金陵中学建邺实验学校刘小伟老师执教第二节课，他以“影子”为线索贯穿课堂，引导学生依次经历“初识影子—寻找影子—读懂影子—回望影子”四个进阶学习任务。学生在反复品读中自主探究、合作交流，一步步走进文字深处，真切体会作者情感的变化，感受散文含蓄蕴藉的魅力。
第三节课由江山路小学吴义霞老师执教，吴老师的课堂，教学环节清晰，在梳理作者与孩子几次相遇的基础上，重点聚焦游览锦绣谷片段，通过多种方式，引导学生体会男孩行踪飘忽，默默相随的特点，领悟作者抓行踪刻画人物的写作妙处。整节课立足语言实践，潜入语言文字深处。
金陵河西学校小学部邱明莉老师执教第四节课，邱老师以首尾段对比切入，引导学生自主圈画描写男孩的语句，聚焦“像影子”五处表述的用词变化，从“一个”到“我们的”、从“活像”到“像是”，在比较中发现文字背后的情感密码，体会平凡中可贵的品质。
课后，冯老师和唐校长对四节课进行点评。两位专家指出，四位老师的综合素养都比较高，文本解读能力、组织教学能力、第二语言运用及课堂应变能力都很出色；四节课都有着浓浓的语文味、生活味和人情味；同时，四节课还关注到了声音，即读书声、同伴交流声和思维拔节声；最后，又从板书是否少而精、语言表达是否清晰有力、评价机制是否落实到位等方面给出建议。
同时，专家和授课老师对我校学生的综合素养给予高度评价，一致认为我校学生思维活跃，朗读入情入境，小组讨论投入高效，回答问题落落大方，展现出良好的语文学习习惯和扎实的阅读功底。这份精彩的课堂呈现，与我校长期以来深耕“百思课堂”、践行“学为中心”理念密不可分。正是在日常教学中坚持让学生真思考、真合作、真表达，才有了今天课堂上自信从容的学子风貌。
此次同课异构研讨活动，老师们在思维碰撞中相互启发、取长补短，智慧的火花频频闪现。在专家的悉心指导下，大家对阅读教学有了更深刻的认识。未来，教师们将持续学习、勇于实践、勤于积累，不断提升文本解读、教学设计与课堂实施三项核心能力。
（撰稿：邱明莉 编辑：张婕 审核：邱明莉）
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