歌声润心，美育同行 ——记小学部音乐组金陵集团三校联合教研活动
10月15日上午，金陵中学教育集团汇文、龙湖、河西三校联合教研活动在我校举行。三校音乐教师齐聚一堂，以“学为中心：让学习真实发生”为主题，通过课堂教学展示、专题讲座与交流研讨，共话音乐教学实践，共探学生主动学习的有效路径，为音乐课堂提质增效与美育育人注入新的思考。
来自金陵汇文的王兰老师执教《叫我唱歌我唱歌》，立足歌曲本身的音乐特点，通过生动的课堂设计，引导学生走进歌曲、参与歌唱，让学生在亲身实践中感受音乐的表现力与感染力，体验歌唱学习的乐趣。
来自金陵龙湖的姜晓玉老师执教《G大调小步舞曲》，以聆听与表现为切入点，带领学生走进古典音乐的世界，在音乐感知与实践体验中领略乐曲的风格特点，感受古典音乐的优雅韵味，进一步丰富学生的音乐审美体验。
来自金陵河西的华静老师执教《劳动最光荣》，从学生熟悉的生活经验出发，将劳动主题与音乐学习相结合，引导学生在音乐实践中感受劳动之美，让音乐学习与生活体验产生联系，使学生在感受、体验音乐的过程中深化对作品主题的理解。
研究课后，来自三所学校的老师们带来了干货满满的微讲座。
金陵汇文的施旖老师以《声声陶笛入课堂，美育浸润伴成长》为题，聚焦陶笛教学与美育实践，分享陶笛融入音乐课堂的探索与思考，展现器乐学习在丰富课堂体验、促进学生感受音乐之美方面的积极价值。
金陵龙湖的杨羽佳老师带来《情景化体验教学的音乐课堂探索》专题分享，立足音乐教学实践，围绕情景化体验教学展开交流，探讨如何通过教学情境的创设丰富学生的学习体验，为学生理解音乐、参与音乐学习拓展更多可能。
金陵河西的刘媛老师以《以乐为媒，思趣蓬勃——构建“学为中心”的音乐课堂》为题，将研讨进一步引向学生学习本身，围绕学生主体地位与课堂学习方式展开思考，探讨如何发挥音乐学科的独特作用，激发学生的学习兴趣，促进学生从被动接受走向主动参与。
随后，参加教研活动的老师们进行互动研讨。
金陵汇文小学音乐组组长田波老师对本次课堂展示给予了充分肯定，认为活动组织有序、课堂呈现良好，充分展现了教师们积极探索、不断提升的专业风貌。
金陵龙湖艺术共同体负责人毛杏花老师肯定了教师们在音乐课堂教学中的认真投入与积极探索，认为本次活动为教师之间相互学习、交流经验、共同提升提供了良好平台。
我校小学部校长助理夏成君老师，对本次活动的开展及课堂展示效果给予了肯定，认为活动体现了教师扎实的教学态度与良好的专业素养，也为进一步深化课堂教学研究、促进教师专业成长提供了有益启发。
未来，三校将继续深化校际合作，坚持以学生发展为中心，立足音乐学科特点与学生真实需求，不断探索课堂教学的新思路、新方法，推动教师从关注“教什么、怎么教”进一步走向关注“学生学到了什么、如何实现有效学习”，让音乐课堂成为激发兴趣、滋养心灵、培育审美的重要载体，让学习真实发生，让美育浸润成长。
（供稿：刘丽雯 编辑：张婕 一审：刘媛 二审：朱兆明）
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