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凝聚集体智慧 锻造高效课堂——基于核心素养向下大单元的高质量复习课

发布时间：2022-01-04 浏览次数：624

为了进一步提高复习效率，2022年1月4日下午，数学组全体老师齐聚录播室，开展了数学复习课如何上、如何进行习题设计等集体备课活动。   

本次集体备课，由五年级数学组负责，活动由备课组长朱丹丹老师主持，数学教研组长丁莉主备。

集体备课期间，丁莉老师对五年级数学《整理与复习》进行了详细的解读，通过复习，帮助学生梳理沟通知识之间的纵向联系、横向联系、交叉联系，组织突破重点、难点的综合性练习，加强对知识的理解和巩固，提高解答综合问题的能力，并形成一定的技能。安雅君老师从学生的实际情况，建议教学中尽量采用多种形式的活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。王跃老师提出在复习中要注重学生的独立思考，注意加强知识之间的联系，培养学生灵活的思维能力。而朱丹丹老师则是从复习课案例入手，以课前知识点整理、课前好题搜集——课中交流、完善知识点——课中好题交流——拓展提升——反思、评价互相交流的模式进行复习课案例分析。谢安华老师强调复习课的练习设计要新颖，具有开放性，创新性。要记住三大原则：1.紧贴教学目标原则；2.少而精原则；3.查漏补缺原则，要了解两大方法：1.趣味练，激发学生愿望；2.对比练，防止知识混淆。多角度、多方位地调动学生的能动性，提升学生思维能力。

本次五年级数学集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平。对于数学组其他不同起点、不同类型的年轻教师，聆听了这样的集体备课，在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展, 克服了个人复习备课的惰性、片面性和随意性，不仅为老师在复习中提供了智力支持和专业支撑，也提高教师复习课教学的科学性。

五年级数学集体备课

 

五年级数学集体备课

 

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