惟妙惟肖的课堂
潘梦廷 六（2）班
那年，我踏进校园，看到了“春有蔷薇,夏有荷花，秋天桂花满园飘香，冬有素裹银装......”荷塘里,鱼儿自由嬉戏，栾树枝头小鸟欢唱；操场上,同学奔跑、嬉戏；教室里，老师们神采飞扬......
四年级时，我遇到了影响我一生的老师——许老师。
她爱讲故事，而且似乎对“和尚”的故事情有独钟。“和尚”这个词从她的嘴里一蹦出来，同学们就激动万分，拍着桌子喊道:“又是两和尚的故事，太好了！”瞧，许老师迈出一小步，用手指着远方，不疾不徐地说：“从前有一个和尚叫…”她声情并茂，声音时而低沉，就像风在吹拂；时而清脆，就像鸣叫的白灵鸟；时而舒缓，像潺潺的小溪流动着。每一次，我们都被老师的语言陶醉。
不仅如此，她的表情也丰富多彩！当遇到紧张的情节时，她眉毛一皱，似乎许老师就是故事里的人，让我们也感到紧张不安，不知不觉地握紧双拳，身体开始发抖。当讲到快乐的情节时，许老师嘴角上扬，迈着小碎步：“瞧！小和尚身子一转，一脚踩着西瓜皮溜了！”话毕，还不忘模仿小和尚踩着西瓜皮逃跑的模样。同学们被许老师搞笑的演技逗得前仰后合，整个班级笑翻了天。趴在桌子上的李炳毅咧着嘴巴，捂着肚子从桌子上弹了起来，又不时捶着桌子，看着那边一向板着脸的邵煦文也捂着嘴，忍无可忍地“咯咯”笑了起来。就这样我们跟着许老师的故事，一会儿笑、一会儿难过、一会儿紧张，她的故事好像有了魔法，深深吸引住了我们：让我们在故事中徜徉。不知不觉十分钟就过去了，老师的声音戛然而止，但我们仍然陶醉在许老师的故事里！
直到老师拍了几下手，我们才如梦初醒，回味着故事里的道理，明白做事不能太急躁，不能三心二意！老师真是用了小故事教了我们大道理！
感谢您这样循循善诱，让我对文学产生了兴趣，感谢我的生命里有您一路同行！
评语：师恩难忘，在小作者的笔下，我仿佛也走进了许老师的课堂，去聆听了一场语文盛宴。语言优美、运用多角度描写，将许老师的形象跃然纸上。不仅用笔写下了一篇优秀的文章，更是用心、用情将对徐老师的爱，写了出来，字字肺腑，深深打动了我们！
指导老师：戴丽娜
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