在诗歌的海洋中徜徉——第十届“金书签”语文节六年级组活动圆满落幕
12月20日，为期四周的第十届“金书签”语文节六年级组活动圆满落下帷幕。本次活动的主题为“在诗歌的海洋中徜徉”。旨在让学生通过本次活动，诵读古诗，了解古诗，走进中国的传统文化。
本次活动分为“经典诗文我来诵”“研究报告我来写”“诗词故事我来讲”“研究报告我分享”四个环节。在“经典诗文我来诵”环节中，学生在全班诵读自己最喜爱的一首古诗，将自己情感融入其中。
“诗词故事我来讲”环节让学生讲一讲古诗中的故事，通过本环节，学生发现，原来古诗的背后还有这么多动人的故事。有的同学讲曹植写《七步诗》的故事。诗人用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。有的同学讲了《孟郊思母》的故事，也让我们再次感受到了母爱是多么伟大，就像春天的阳光那么温暖。 还有的同学讲了李白、杜甫、南唐后主李煜、李清照的故事等等。同学们不仅积累了古诗，同时也了解到诗词背后的知识，加深了对古诗内容的理解。
最精彩的是“研究报告我来写”环节。六年级所有学生积极参与，研究主题丰富多彩，8个班约30个小主题。有研究与梅有关的古诗，有探索与山水有关的古诗，有研究和酒文化相关的古诗，离别诗、边塞诗和爱国诗经过同学们的研究又有另一番更深入的认识……六（7）班一个小组研究的主题是诗与美食。小组同学们从“名人与美食”“诗中最爱的美食”两个角度着手研究。在研究过程中，小组同学分工明确，对资料进行查找、整理和分析。同学们查找了苏东坡所作关于美食的诗句，与苏东坡有关的美食故事，分析苏轼创作这些古诗的背景，最后得出苏轼对美食的执着，更是体现了他对于人生理想的追求，在不断被贬之后，没有气馁，反而有一种积极乐观向上的心态。六（5）班涂宸瑜小组研究和梅有关的古诗。着手研究前，组长便带领同学们大胆猜想，古人为什么写梅花？为了赞美梅花的品质。通过搜集，学生们发现许多诗人写梅花都是借梅花来写自己的心境。一份份研究报告在成人看来可能有些稚嫩，但都是孩子们三个星期以来的学习研究成果。在搜集与分析中，学生对诗人、对古诗有了更为立体的认识。
通过四个环节的积分统计，各班评选出一等奖5名，二等奖6名，三等奖7名。同学们纷纷表示，这次的语文节活动让自己收获颇丰，增长了古诗方面的知识，也通过本次活动看到了自身的不足，今后要更深入地了解中国的传统诗词。
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