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加强命题研讨，提高命题质量—基于“教学评一致性”小学语文命题小组研讨

发布时间：2018-12-13 浏览次数：2247

12月10日下午，细雨漫天，小学部语文命题研讨组成员开展了以“加强命题研讨，提高命题质量”为主题的研讨活动，针对本次各年级阶段性练习卷的制定进行了分析与评定。

首先，各年级的命题老师分别从试卷结构、重点考查题型以及学生失分率等几个方面，对本次命题卷进行了分析。大家一致认为，各年级试卷命题结构合理，难易适中，有较好的区分度。同时，针对不同学段的特点，我们也看到了各年级试卷中不一样的精彩。例如，二年级试卷中，关注到了“书写正确、端正、整洁”的要求，单列题目专题考查；四年级阅读理解有三篇，形式多样，实用性文本和文学性文本皆有涉及，非连续性文本能紧贴教材内容进行拓展训练，实用性文本重在考查学生对信息的捕捉和提取能力，文学性文本阅读考查学生的表达和感悟能力，重视学生的阅读感受和体验。

当然，通过本次试卷命题研讨，我们也看到了试卷命题中存在的一些不足。比如在低年级试卷中，应该更多地采取图文并茂的形式，生动形象的图片能激发孩子识字写字的兴趣，不仅考出了水平，更考出了兴趣。中年段按课文内容填空，应避免原文整段填空，可结合一定的情境加以灵活运用，并且重视名家经典、古诗文的积累。对于基础汉字的巩固，建议将生字归类考查，这样更有利于学生模块化记忆汉字。

小学语文命题小组于本学期成立，10月份组织了第一次研讨活动，重点讨论评价的意义及形式，学习了相关理论知识。11月份进行了第二次研讨活动，重点讨论阶段练习命题要求。这是本学期的第三次研讨活动，在浓郁的研讨氛围中，试卷命题组的老师们明确了在基于“教学评一致性”的研究方向下，将继续努力研究命题策略，让试卷命题更具全面性、趣味性、人文性、开放性。

 

命题结构的分析
命题小组认真研讨

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