落实语文要素，提升习作能力——建邺区五年级语文第五单元线上教研
2020年6月1日，是第70个国际儿童节，在这个快乐的日子里，我校小学部五年级语文组承担了建邺区五年级语文线上教研活动。本次教研活动分为两个部分，即一个讲座和两节微课的展示。活动取得了圆满的成功，获得了教研员和在线研讨老师的一致好评。
叶圣陶说：“阅读是写作的基础。”杭建丽老师的讲座《紧扣语文要素，提升习作能力——统编教材五下单元教学导航》紧紧围绕这句话展开。本次讲座重点突出，目标指向明确，紧扣单元要素——学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的方法具体地表现人物特点，在此基础上准确地确立了单元目标并给出了有效的教学建议。并以《人物描写一组》和《刷子李》为例，有高度，有深度地解读教材，给在线的各位老师很多思考和启发。
人物的描写要结合典型的事例。吴慧老师和孙静老师接下来的两节微课设计紧紧围绕这一观点。吴老师在《摔跤》这一课中，结合建邺区衔接单设计了“说一说”这个环节，引导学生抓住小嘎子和小胖墩的动作描写，初步体会人物的性格特点。特别值得称赞的是，吴老师又设计了“演一演”的环节，让学生在具体的“摔跤”情景中体会作者用词的精准，更深入地走入人物的内心。有了这两个环节的铺垫，吴老师让学生抓住动作描写，写一写课间十分钟的活动，水到渠成。孙静老师关注《刷子李》到《摔跤》的不同——侧面描写曹小三的心理变化衬托刷子李技艺高超的特点。孙静老师不满足于让学生体会侧面描写的优势，而且创设“牛刀小试”的环节，让学生尝试完成“搞笑的走路姿势”片段描写，引导学生通过描写他人见到小明走路的姿势的反映，来体现主人公的滑稽可笑。
本次活动的准备充分，凝聚了五年级语文组所有老师的心血。大家也在课前研讨中收获了很多，成长了许多。
1.杭建丽老师做讲座
2.吴慧老师进行微课解读
3.孙静老师进行微课解读
4.老师们参加现场教研活动
5.课前，备课组研讨
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