做思考型的阅读者 ——语文组阅读交流活动
发布时间：2020-07-08
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为了进一步提升教师自身素质，促进教师专业成长，充分调动教师读书的积极性和能动性，增强教师文化底蕴，7月6日下午，金陵中学河西分校小学部语文教研组开展了以“做思考型的阅读者”为主题的读书交流活动。
交流会上，教师们就佐藤学教授的《教师花传书》交流自己的阅读心得与感悟。交流会共分为三个板块：第一板块，老师们结合平时的教育教学内容，分别就“倾听儿童声音”“作为匠人的教师”和“专家型教师的养成”这三个主题发表感言。第二板块的主题是“小学低年级文学课”和“从课堂事件中看到的”，9位老师以具体课堂教学课例为依托，将理论与实践相结合，做了精彩的发言。第三板块则是经验丰富的7位老师，结合十几年来的教学经验发表“专家型教师养成的沃土”的看法。
《教师花传书》主要阐释了教师的教学技法及其学习方法。佐藤学教授认为处于历史转型期的教师们，不但要成为“教的专家”，还要通过修炼和研修成为“学的专家”。他在中文序中说：“本书频繁引用日本的典籍，翻译的困难程度可想而知。”老师们在阅读此书时也感到有难度，但在反复研读的基础上，都能找到教育的共鸣。
每位老师都选取了自己在阅读过程中感触最深的一句话或一段话，并就这段话表达了发自内心的感悟。此次活动的开展，使教师们收获颇丰。教师们纷纷表示要把会上分享的成功经验和教育结合起来，让阅读成为一种习惯，在阅读中提升自己，更好地服务于教学工作。
邱明莉老师以薛法根《不妨做个“教书匠”》中的一句话勉励全体语文教师。告诉我们：重要的是我们可以通过不断的阅读思考以及“独具匠心”的教学实践，少些“匠气”，多些“书卷气”。
《教师花传书》阅读交流
交流读书感想
老师们参加读书交流活动
老师们交流阅读感受
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