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小学部“项目化学习”期中阶段交流会

发布时间：2020-12-08 浏览次数：2529


12月3日下午，二到五年级老师参加“项目化学习”期中阶段交流会，会议由陈玲主任助理主持。

会议伊始，李玉敏主任进行指导。李主任根据小学部项目化学习开展情况，提出四点要求：一、要有作品的形成，评价前置，预设好学生的输出；二、关注合作的生成，教师在布置合作学习任务时要有提前规划，可选择异质分组方式；三、学生成为发现问题的主体；四、过程性资料的收集。

接下来，各年级各学科备课组长进行交流。语文组王文丽老师提出阅读任务，鼓励学生亲近绘本，在绘本阅读项目中，学生自由分组分工，一起合作阅读。在这次项目中，王老师还让更多的家长主动参与到亲子阅读中，让项目化学习更加常态化。英语组刘昕敏老师讲到，英语组进行项目化学习时，教师重点调控学习策略，关注学生自我效能感的提升。同时，对这半学期的学习状况进行了思考：将会在活动方式多样性和评价的方式丰富性等方面做调整。数学组则以“玩转周长”。让学生通过“猜想-验证”“操作-发现”等过程，提升学生思维能力。

道德与法治学科和科学学科，分别就项目的主题和实施过程，进行了总结性发言。

项目化学习推动了核心素养的养成，也推动了学生科学精神和创新能力的发展。每个年级在项目实施过程中，学生亲自实践，主动发现问题解决问题，勤思多虑，兴趣盎然。

陈玲主任助理总结

李玉敏主任做交流指导

刘昕敏老师分享

王文丽老师交流

 


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