快来！追求理解的学习正在发生——记小学部英语中低年级课堂展示活动
夏日的气息扑面而来，我们教研热情不息。小学部一、二年级的教师们齐聚一堂，奔赴这一场追求理解的“夏日之约”。
一、二年级的小豆丁们如何学习呢？一起来看王莉老师带来的第一节课“I can do it！”绘本阅读课。王老师亲切可人的姿态，引导学生模仿动物的行为活动，如像海豚一样游泳，意趣十足。孩子们在图文配对的理解活动中表达不同动物的行为，小组合作选择自己喜欢的动物进行语言素养的训练，学习理解正在发生。
小时候记忆最深的变装游戏正在上演。快来看朱悦文老师执教的“A fashion show”吧！朱老师从时装秀的前、中、后三个环节串联了有意义的活动。孩子们在时装秀前温习有关服饰的表达；在时装秀中，他们根据文本选择正确的服装；在时装秀后，学生们享受一个色彩丰富的绘本故事。课程最后，朱老师请孩子们设计时装，进行一场真正的时装秀。孩子们快乐的笑容实现了学习的理解与运用。
最后一节课由四年级的吴洵老师呈现。中年级的孩子们更乐于思考，整节课散发着思维的理解。吴老师从一个有关标志的视频导入有关规则的主题语境。课程围绕四个标志的“小贴士”补充语言内容，引导学生对标志有更深的理解，如标志的内涵、意图、用途等。最后，孩子们选择不同的情境进行标志的粘贴和介绍。他们在情景剧的生动演绎中对规则进行内化，学习正在发生。
会后，王卉组长对三节课进行了充分的肯定。三位执教的老师也分享了自己的备课思路，备课组们进行了深入的讨论交流，如绘本与教材如何融合？绘本如何选择和制作？低年级学生的绘本课应如何设计？王卉组长也分享了今后教师们关注的方向：低年级语言细节的处理、绘本课与学生自我生活的联系以及中年级可理解性输入和思维的拓展，从而促进学生的学习与理解。
学生的自主学习如何发生？追求理解的教学设计如何构思？我们一直在路上。
王莉老师课堂展示
朱悦文老师课堂展示
吴洵老师课堂展示
华主任总结
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