学科园地

首页 /学科园地 /正文

教育信息化，教学智慧化——记小学部英语组信息技术应用2.0展示活动

发布时间：2021-10-22 浏览次数：2126

2021年10月21日上午，小学部英语组在综合楼录播教室开展了信息技术应用2.0的专题活动，本次教研活动由王卉组长主持。

首先，王卉组长将自己执教的五年级《Lorna is upset》的课程结合希沃技术5.0和“逆向教学设计”进行教学思路的分析。她提出要先确定基于“大概念”的教学目标，在目标的基础上厘清指向“理解六侧面”教学蓝图，从而通过希沃白板的“条形图统计”、“蒙层”等对学生的学习体验进行深入设计与呈现。

接着，一年级姚娜老师、四年级宋雯姬老师结合“信息技术应用2.0”呈现了精彩的展示课。姚老师采用一年级新思维教材的C部分故事进行学习，她一改以往课堂座位排序，组织学生围绕讲台而坐，方便进行小组合作的活动。姚老师运用丰富多彩的道具创设了真实的情境。如Mary的书本掉落，Betty将书本还给她的学习情境。小豆丁们头戴人物头饰，表演生动有趣。

宋雯姬老师将译林4A第一单元的内容与绘本《Tortoise and his friends》相融合。由于Facts和Opinions的内容有难度，她紧贴信息技术，制作了相关微课进行概念呈现。宋老师组织了四人、五人一小组的合作共读绘本，完成学习单，从而实现学习信息的实时分享与交流。在五人一组的小组表演中，学生根据板书和道具还原了真实学习情境，促进对“利用事实支撑观点”的大观念的达成。

随后，与会老师齐聚一堂，对这两位老师的课堂进行评价和分析。江盼盼老师对姚老师新颖的小组合作活动进行了肯定；戴经安冉老师提出了根据颜色确定分组的建议，维护活动秩序；周芳芳老师对姚老师“下位寻找身边的老师进行介绍”的活动印象深刻；梅晶晶老师对宋老师的Facts和Opinions的理念非常赞同；倪老师则提出了将海龟和陆龟进行区分的教学建议；李喆慧老师关注宋老师的仿写环节，认为仿写有助于语言的表达，但学生对于“Facts和Opinions”的理解是否透彻，值得商榷。随后，二年级吕惠老师就“微课的设计和制作”进行了专题讲座。她运用“喀秋莎”等实用的软件进行实操展示，在场的老师们受益匪浅。英语课堂中融入信息技术的元素将更有利于新理念和新形式的展现和应用。

最后，王卉组长讲解了《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》，主要依据《中小学教师信息技术应用能力标准》包括利用信息技术进行微课的设计、小组活动的组织与管理和创设真实的学习情境。希望每位老师认真准备，按时完成信息2.0任务。

王卉组长教学设计分享

 

姚娜老师课堂展示

 

宋雯姬老师课堂展示

 

李喆慧老师评课

 

吕惠老师专题讲座

最新动态

Copyright@2015 南京市金陵中学河西分校小学部 苏ICP备05067371号-1