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批注促思考，作业优课堂

发布时间：2021-11-27 浏览次数：2808

为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展。11月22日星期一下午，我校小学部四五六年级全体语文老师参加了题为“批注促思考，作业优课堂”的主题研讨活动。四年级全体语文老师经过两周组内的集体备课，对本单元内容进行整体研究，全方位了解批注的阅读方法，旨在让学生养成不动笔墨不读书的习惯。

许嵘老师执教的《牛和鹅》一课，基于学情，确定了本节课的重难点。结合本单元“学习批注”这一单元要素，指导学生从“有疑问的地方”“感受深刻的地方”“写得好的地方”“有启发的地方”这几个角度进行批注。采用先扶后放的教学顺序，先学习教材上的批注，然后借助问题“作者如何怕鹅”聚焦重点段落进行批注。李朋老师执教的《陀螺》一课，课堂氛围良好。巧妙借助生词梳理文章内容，借助关键词体会作者情感的变化。随后结合本单元“通过人物的动作，语言、神态体会人物的心情”这一单元主题进行批注。

课后，听课的全体老师进行评课。两位老师先自评，之后由本组有着丰富经验的沈海成老师、五年级朱老师、夏老师以及邱主任针对两位老师的课堂教学进行了多方位的评价。沈老师从课堂与补充练习的巧妙运用谈，指导老师们结合练习设计教学；朱老师从批注的策略谈，重视引导学生从多种角度对课文进行文字批注；夏老师从课堂教学常规的把握上谈，提出学生朗读的重要性；邱老师从新课标理念体现的角度上谈，注重学生的个性化体验，在此基础上生成板书。随后大家畅所欲言，纷纷表达了自己的建议和意见……老师们在交流中分享快乐，总结出了许多有效的教学策略。

本次教研活动收到了良好的效果，让大家领略了骨干教师上课的风采，充分发挥了交流、学习、提高的功能。

 

许嵘老师带学生了解单元语文要素

 

李朋老师执教《陀螺》

 

学生玩陀螺

 

王琰老师主持

 

朱咏梅老师点评

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