教育是我的最爱
“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。”读完了朱教授的《新教育之梦》，这段话时刻萦绕在我的脑海里，震撼着我的心房。伟大的教育家陶行知曾说：“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你学生的生命放在大众的生命里，这才算尽了教师的天职。”
作为一位教师，最重要的就是热爱自己的事业。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日年复一年地在教书育人，但是他从没有在教学的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一股爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
一个理想的教师，他应该是天生不安分、会做梦的教师。对他来说，孩子的每一天都是新的，教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都是不同的。只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，教师才能够不断提出问题，给自己找“麻烦”，也才能够拥有诗意般的教育生活。
教师在学生心目中的地位是神圣的，当孩子们的目光随着老师的身影移动时，他们已在心里默默地歌颂了，他们说：“……那块黑板写下的是真理，擦去的是名利……”
在我读小学时，有一位陈姓老师，给我们上自然课，年纪很大了，身体状况也不太理想，但他从不因病拖延我们的课。他那么辛勤地为我们操劳，由于常年呕心沥血，悠悠岁月过早的带走了他年轻时代的气概和英姿。他为了一代又一代的孩子，经历过那么多坎坷与沧桑，可却依然如故，为着他的事业，为着他的执着。当有人问他是什么力量驱使他这样永恒地为着教育事业而不停息时，他说：“我热爱这个事业，更为了我的教育之梦在他们的身上得到证实。”是啊，只是因为热爱，只是为了一个不曾磨灭的梦想。
每每想起陈老师，我就会被他的执着精神所感动，就会被他的教育之梦所感染。而他的形象，也就成了我今天痴心教育的一个有力的精神“支点”。
“学高为师，身正为范。”作为一名教师，应有充足的源泉供学生饮用。所以，有人说，“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”我认为，要给学生一杯水，教师应是一条长流不断的小溪!
在我曾经任教过的一所学校，有一位同事黄老师，她是一名中师毕业生。在教学中，渐渐地发现自己的水平越来越有限，于是她在繁忙的工作、琐碎的家务劳动中毅然又自修了两种专业，以此来充实自己的知识。面对忙碌的生活她从来不曾抱怨过什么，也不曾对她的学习和对学生的教诲有过丝毫懈怠。当有人说她这样做不值得时，她则微微一笑说：“我喜欢这些孩子，喜欢我的专业，我不觉得苦。”看，这样的回答多么平凡，这种精神又是多么的高尚。
这样的好园丁，还有很多很多，他们为了一个共同的理想、一个共同的目标而不遗余力地奋斗着。他们的精神浇灌着我、鼓励着我、鞭策着我不断向前，我从他们身上看到了一名教师的真正价值和存在的意义。这种无形的责任感促使我决心当好一名“摆渡人”。
教师不光是给学生们知识，教师还要尽力使自己具备“学生的心灵”——用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好……和他们一起喜怒哀乐，和他们共同成长，成为他们中的一分子。教师需要有一颗年轻的心，才能与学生沟通，才能理解他们，才能够得到他们的爱。
“选你所爱，爱你所选。”我选择了教师这个专业，就要为我的选择负责。因为热爱，我愿意从—而终，在教育这条道路上兢兢业业地奋斗着。以前我不太明白为什么一位又一位的老师为着自己的事业呕心沥血，现在我终于明白了他们如此用心追求的是为什么?他们是为了一个信念，爱的信念，他们为了这个信念而付出了自己辛劳而有价值的一生。我也要像许许多多的他们一样，为自己的最爱，无私奉献我平凡的一生。
一位诗人说过这样的话：“世界上许多事情都可以等待，唯有孩子们的事情不能等待。因为孩子们的名字叫今天。”
是啊，孩子的名字叫今天。其实，教育的名字也叫今天。
恍惚中，我看见我和千千万万个平凡而幸福的园丁用我们的心和血在教育这块沃土上辛勤耕耘着，我们的脸上洋溢着喜悦的微笑。
教育是我的最爱！
（谢安华/文）
