我的教育故事——小学部 陈叶蓝
每个美术老师都有自己的教学故事，一起来回忆，让自信在美术课堂绽放，下面是我的美术教学小故事。
作为一名小学美术老师，我的工作虽然平凡，但也有令我印象深刻的故事。
去年九月份刚接手二年级，我对班级的每个孩子都不熟悉。和以往一样，讲完新课留下的时间就是让孩子们自己创作，我在班级巡视指导。本节课学的是《诱人的瓜果》，小朋友都低头在绘画本上作画，直到在第二次课堂上，我才注意到一个男孩。他很安静，坐在靠墙的位置，其他小朋友作业本上已经画了很多内容，可他什么都没画。我先是弯下身子，轻轻地问他：“你怎么不画？”男孩很腼腆，头垂得更低了。我又问了一遍，他依然不说话。“你是不会画还是？”男孩仍旧像没听见一样。“你叫什么名字？”不管我问什么问题，他都不说话。这下，我有些急了。其他画画的小朋友也看不下去了，纷纷说：“老师，他叫卢某某”，“老师，他一年级的时候从来不画画”，大家你一言我一语地说开了。我见状就示意让其他小朋友不要说话，继续画画。也认识到这个男孩跟其他小朋友不太一样。“卢小朋友，你有什么困难，老师可以帮你的，一年级你不画，但你现在已经是二年级了啊，怎么还能不画呢？来，把笔拿出来，老师教你。”小男孩很不情愿的拿出笔。“你会画圆形吗？”我亲切地问。他迟疑了一会，想画又不敢画。我看出来他是对自己没有信心，于是拿着他的手在作业本上画了一个圆圈，并为他加上苹果的把子，这样一个诱人的苹果就出来了。“来，你也试一试”我说。男孩很胆怯地画了一个小圆圈，学着我的样子加了个把子，还是有模有样的。于是我故意大声夸奖他“很棒啊”，同时拿起来展示给其他同学看，并说：“是不是跟老师画的差不多啊”。其他小朋友看了自发地给了他掌声。我发现这时他的嘴角露出了一些羞涩的微笑。
课后，我跟班主任也谈到了这个孩子。得知男孩有些内向，有些自闭，不能融入其他孩子，活在自己的世界里。于是在以后的每节课我都比较关注他，时而握着他的手画，时而让他画给我看，并告诉他：其实画画很简单，也非常有趣，只要你大胆地画，简单地涂抹，也能创造出美。慢慢地，他开始动笔了，虽然画得不是很好，但起码愿意去画，克服了不敢下笔画画的心理。对他的表现和进步我也及时进行表扬，给他鼓励，“相信自己，你一定能画得很好！”“画得真不错”、“你涂色涂得很漂亮！”......在美术课堂课堂上经常制造机会请他回答问题。当我给予他回答的肯定时，他都会露出一丝满意的笑容。到后来每次作业他都会在课堂上画完，而且越画越好。现在，他已经喜欢上了画画，喜欢上了美术课。
在美术课堂活动中发现孩子们有缺乏自信的表现时，我们要及时引导，对他们多一些耐心，多一些鼓励，让他们在美术活动中建立自信。
有位哲人说过：“自信是每个人事业的支点，一个人若没有自信心，就不可能大有作为。有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”
教育，因爱而美丽。爱生勇气，爱生力量，爱生智慧！爱学生就要相信每一个孩子，即使他们不自信，在教学中多给孩子们一些成功的机会，他们会给你带来很大惊喜的。相信自信在美术课堂中也会让人绽放光彩。
