墙上艺术——李畅
这是我第一次当班主任时的情景。
在由师范生转变成教师的过程中，我又接受了新的挑战。和我搭班的一个语文老师由于休产假，暂时放下了所有的教学任务，其中包括班主任的工作。于是，顺其自然，我做了该班的班主任。在我刚满一个半月的教师生涯基础上，又隆重添了一抹重彩。
这是一个阳光明媚的上午，孩子们兴高采烈地来到学校。不知道最近校园里是刮起哪阵艺术之风，班级里的小画家突然多了起来，整个上午的课间都能看见孩子们埋头在桌子上，在画本里。本来这是一个非常好的现象，既锻炼了孩子的绘画功底，也增强了孩子的想象力。
可是，突然一道不和谐之声传来：“老师，小陈在墙上画画，画的到处都是！”
我一听，立即火冒三丈，冲到班级。孩子们看见我来了，团团将我围住，大家七嘴八舌地说：“李老师，你看你看，墙上这些都是他画的。”
“李老师，还有那边，你看你看。”
看着墙上的绘画，我更加来火，气愤地说：“小陈，你给我过来！”
小陈，低着头，慢慢向我走来。
“你怎么能在墙上画画呢，谁允许的？这是什么习惯！”我劈头盖脸将他说了一顿。
小陈一直低着头，默不支声。看着他这个样子，我更加来火，刚想继续发火。
这时，突然感到有一只手轻轻拍拍了我的肩膀，我回头一看，原来是隔壁班的班主任庄老师。她用眼神示意我，先冷静下来。
“怎么啦？”她温柔地摸着小陈的头，微笑着问他。
小陈还是没有说话，周围的小朋友们迫不及待地帮他说到：“庄老师，他在墙上乱涂乱画！”
“哦，是这样啊，我来看看呢。”
“庄老师，在这，你看。”
“哎呀，小陈，看不出来呀，画的真好看呢！你们说是不是？”庄老师笑着说。
小陈此时慢慢抬起头来，看见庄老师眼里满是欣赏，渐渐地脸上也有了笑容。
“没想到，咱们小陈同学这么有绘画天赋呀，可是，庄老师觉得似乎画的位置不对，你说是吗？”
“嗯，我应该画在纸上。”小陈仰着头看着庄老师和我，真诚地说。
“李老师，我错了，我待会就将墙上弄干净。”
“嗯，好的，知错就改真是个好孩子。”我也温柔地摸摸小陈的头，夸奖道。
其实，真正错了的是我。遇到事情没有及时冷静下来，教育学生的方式也有问题。当遇到孩子们犯错时，我先是发火，再是给学生“贴标签”，这无疑犯了教育的大忌。而庄老师的处理方式深深使我折服，她始终站在孩子的角度想问题，再循循善诱，引导孩子发现什么是正确的，自己要如何改正。这种教育方式真的很温柔，更加能够让人接受，而教育本身就是温和的。
