巧观察、会合作、慧阅读——语文组低年级绘本教研活动
为提升绘本教学质量，拓展低年段绘本教研思路，5月16日下午，语文教研组一、二年级全体语文教师在录播教室举行绘本教研活动。本次教研教研主题是“巧观察、会合作、慧阅读”，凤凰母语专家陈玲玲特级教师进行点评。
第一节课是董思娴老师执教的《谁的自行车》。董老师由儿歌导入，将情境设置在森林俱乐部里，一下子就吸引了孩子们的注意力。接着，董老师引导孩子们仔细观察封面图片，让孩子们意识到观察对绘本学习的重要性。课堂上，学生自主观察，自由讨论，一步步接近真相，在绘本学习中总结出了“比一比”、“想一想”、“猜一猜”三个绘本阅读小妙招。
第二节课是代元洁老师执教的《动物绝对不应该穿衣服》。代老师用趣味视频导入，孩子们忍俊不禁的同时也进行了思考，动物应该穿衣服吗？在这样的思考中，代老师还设置了一个有趣的情景，在这节课中小朋友们化身小小评委，自主评价动物穿衣服的优缺点。在小组合作时利用“卡牌对对碰”形式，自主选择小动物和它们不该“穿”的衣服，说说自己的想法，激发了小朋友发散性思维，在表演中进行体验，在体验中收获成长，让小朋友们了解到真实的、自然的才是最美的。
评课环节，一年级李婧老师对董老师和代老师的课堂提出了肯定，两位老师都发挥孩子的想象力，通过观察与合作让学生的思考有了深度，表达也有了依据。周礼华老师认为，董老师的环节引导和衔接非常流利自然，以小博大，通过比较，联系动物的生活习性发挥想象力。二年级周娇老师肯定了两位老师对课堂合作分工，让每个孩子都能参与其中，成为课堂的主导者。张琪老师认为，两位老师的课堂符合了低年段的教学特点，在课堂中感受到了老师们的热情和孩子们的奇思妙想。
最后，特级教师陈玲玲对两节课进行了点评。陈特认为两节课导入环节都妙趣横生，教学设计行云流水，小组合作有明确的任务分配，做到了人人有任务，人人都参与。董老师执教的《谁的自行车》是引导学生反复质疑、思考、解疑的过程，每个谜底的特点都是意料之外，情理之中的，在课堂活动设计时可以多结合孩子对动物的认知经验展开，对绘本结尾小姑娘和蜗牛的故事可以进行补白，借此机会训练学生的语言表达能力。代老师执教的《动物绝对不该穿衣服》可以增加几个想象环节，进行求异思维，比如动物什么时候可以穿衣服？让孩子们充分思考。童心童趣的图片和文字是低年段绘本的特点，各位老师在教学时可以充分融合提炼，思考、表达三要素，增加孩子们的表达机会，让孩子们在玩中学，在学中玩，感受绘本阅读的独特魅力。
董思娴老师和小朋友们一起猜《谁的自行车》
代元洁老师执教《动物绝对不应该穿衣服》
老师们进行评课
陈特进行线上评课
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