“同”一课题 “异”样风采——四年级凤凰语文教学研讨
发布时间：2023-04-04
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不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。3月27日下午，暖阳照人，金中河西小学部四年级语文组对《墨梅》这首诗进行同课异构，凤凰母语教师发展工作室专家陈玲玲特级教师进行指导。
第一节课由方荻老师执教。方老师注重文本解读，以南京地方特色的梅花山和南京地铁梅花标志为导入，引发学生兴趣。陈特指出，追求地方特色这一教学方式很好地使学生融入主题，能够激发学生对于主题印象的延伸。
方老师真正站在学生角度思考教学，注重挖掘学生的内在潜能，营造适宜学生的创造发展空间，对学习内容进行整合、拓展、创造、实现新旧知识融会贯通，使学生知识、技能、情感得到和谐发展。方教师在教授课程中注重对关键字词的把握，引导学生理解释义，更加准确地理解诗人所传达出的独特情感。学生在课堂中发挥学习小主人特色，教师则作为引导者引领学生深入体会古诗情境。
第二节课由程紫薇老师执教，程老师重视发挥教师的主导作用，以看图识花为导入，和学生共同探讨相关的短诗，引发学生学习兴趣，建立古诗环境。致力于让学生掌握获取知识的方法，经历学习的过程，并从中体验探究、发展、创造的乐趣。重视孩子的不断反思、学习，不断地对教材进行深挖，把握课堂细节的处理，让课堂变得更加生动、活泼。孩子们真正的实现在学中玩，在玩中学！
陈特评价说，两位老师在课程结构上深入浅出，拓展诗人生平资料以及名人评价。从整体构架出发更能让学生入情入境，环环相扣，极大地提高课堂效率。
（供稿：戴丽娜 编辑：周亮 一审：孙静 二审：邱明莉 ）
方荻老师执教《墨梅》
程紫薇老师执教《墨梅》
陈特课后精彩点评
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